地方本科院校科研创新型人才培养模式研究——以建筑类专业为例

由于受到生源、师资、科研创新平台的影响,地方本科院校在科研型人才和整体科研水平方面处于相对劣势的状况,科研创新型人才的培养在地方本科院校应受到更多关注和重视。通过以广西地方本科院校建筑类专业为例,从存在问题、人才培养定位、培养模式探讨等方面分析地方本科院校在科研创新型人才培养方面的机遇和挑战。提出了“1选拔—4培养—2输出”的科研创新型人才培养模式,为促进地方本科院校学生科研创新能力和科研平台的发展提供一定的帮助。

微生物学科研创新型人才培养的实践与探索

"微生物学"课程作为高等教育生命科学教学中的一门重要的基础课程,如何将科研创新思想贯穿于微生物学教学中,使该课程成为培养科研创新型人才的平台是我们一直思考和探索的课题。坚持"将科研引入教学,以科研带动教学"的理念,使我们认识到紧跟学科发展不断更新教学内容是培养创新型人才的保障、基础理论知识和科学研究的有机结合是培养创新型人才的途径、激发科学研究的兴趣是培养创新型人才的动力、实验技能的训练是培养创新型人才的基石。通过多年实践取得了积极的教学结果,为培养拔尖创新型人才的中长期教育和发展规划提供了有益的探索。

科研创新型与工程实践型人才培养的课程实践——交通工程专业学科进展类课程开设方式探索

在交通工程学科特性的基础上,围绕本科生科研创新型和工程实践型人才的培养方案,对交通工程学科进展类课程教学进行了改革探索,增强了本科生的创新能力、综合素质,也为青年教师的成长和教师队伍建设做了有益探索。

试论高校创新型科研管理人才的培养

科研管理人员创新的素质和能力对促进科研管理理念、管理方法和管理体制的改革具有重要的推动作用,因此必须重视创新型科研管理人才的培养。本文探讨了创新型科研管理人才应具备的素质和能力,提出了创新型科研管理人才的培养措施。

输血科创新型专业人才培养模式探索

目的分析我国医院输血科现行人才培养上存在的问题,探索合理且有效的输血科创新型人才培养模式,评价其临床推行的可行性。方法以内蒙古自治区呼和浩特市作为调研目的地,采用分层抽样的调研方法,通过自编一般情况调查表对呼和浩特市管辖范围内的10家医院(5家三级医院,5家二级医院)输血科共60名工作人员进行问卷调查。本次调研共发放调查问卷60份,回执得到有效问卷60份,有效应答率是100%。结果 60名输血科工作人员中,70%(42名)认为创新型人才培养中存在培养观念落后的问题,66.67%(40名)认为存在培养专业的方法和内容陈旧的问题,86.67%(52名)认为实践训练环节薄弱,83.33%(50名)认为管理和激励机制欠完善,56.67%(34名)认为培养技术简单落后。结论针对我国医院输血科现行人才培养上存在的问题,要注重对技术技能型和科研创新型人才的培养,应从明确输血科专业定位,及时更新教学内容和教学方法,完善实践机制,重视实践管理,创新激励机制等方面入手,探索并制定合理的输血科创新型人才培养模式。

深化电路实验实践教学,培养农业信息化创新人才

围绕服务新农村建设,将创新教育理念贯穿电路实验实践教学和科研创新活动,将极大促进社会主义新农村建设农业信息化创新型人才的培养。笔者以电子竞赛和大学生创业计划为载体,将电路实验实践教学改革与科研创新教学活动有机结合,在培养服务于新农村的信息化科技创新人才,开展农业信息化教学积累了一定的经验。

环境微生物学实验课程教学模式的改革与探索

基于环境领域创新型科研人才和应用型人才培育的国家需求,针对安徽大学环境微生物学实验课程教学过程中存在的问题,以多元化实验教学理念与趣味性教学模式为双向驱动力,从优化课程内容、加强实验室建设、建立课程教学-科研创新创业训练-毕业论文的连贯式教学思路、完善实验教学手段和加大师资培训力度等5个方面切入,进行了环境微生物学实验课程教学模式的改革与探索。旨在根据国家对不同类型环境领域人才的培育需求因材施教,从而提高教育教学质量以及学生的升学、就业竞争力。

“自动武器弹药学”课程思政教学改革的探索与实践——评《自动武器弹药学》

自动武器弹药学是培养学生各类弹药系统和管射武器的分析、设计以及相关先进理论应用知识的专业性课程,也是培养科研创新型人才的基础性课程。在自动武器弹药学课程的教育教学中积极开展思政理论与实践探索,将自动武器弹药学课程的专业内容与思想政治教育理论相结合。