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基于分布式协同VLEs的知识建构机制在创新型高校人才培养中的研究与应用
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作者 姜小丽 郝敬习 +2 位作者 曾斌 周少成 陈晓峰 《中国科教创新导刊》 2012年第14期29-29,共1页
本文针对国内外目前已有信息技术ICT运用于传统的人才培养与教学模式中的不足之处,将ICT的前沿技术和综合运用形式-分布式协同虚拟学习环境VLEs的知识建构机制引入到高校创新性人才培养中去,在分布式协同VLEs的运用过程中参考HLA标准融... 本文针对国内外目前已有信息技术ICT运用于传统的人才培养与教学模式中的不足之处,将ICT的前沿技术和综合运用形式-分布式协同虚拟学习环境VLEs的知识建构机制引入到高校创新性人才培养中去,在分布式协同VLEs的运用过程中参考HLA标准融入CSCW、DVR等技术,建立基于分布式协同VLEs的知识建构机制,在该知识建构机制基础上建立两种创新型高校人才培养应用模式:虚拟共享协作模式、自主学习模式,为ICT应用于高校创新性人才培养研究提出一些新的思路和决策参考。 展开更多
关键词 创新型高校人才 分布式 ICT VLES
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“以赛促学”的高校创新型融合教育人才培养模式研究
2
作者 晁阳 杨立平 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0014-0017,共4页
在“双创”背景下,高校如何适应时代和经济发展趋势、融合人才市场发展需求、创新人才培养模式,已经成为高校亟待解决的重要课题。“以赛促学”的创新型人才培养模式,着重融合理论与实践相结合,在教育理念和教学方法上改革创新,在竞赛... 在“双创”背景下,高校如何适应时代和经济发展趋势、融合人才市场发展需求、创新人才培养模式,已经成为高校亟待解决的重要课题。“以赛促学”的创新型人才培养模式,着重融合理论与实践相结合,在教育理念和教学方法上改革创新,在竞赛中探索创新人才培养的有效途径,培养学生创新意识和实践技能,并为高校创新人才培养体系的构建提供可借鉴的思路。 展开更多
关键词 以赛促学 高校创新型人才 人才培养模式
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基于校企合作的高校创新型人才培养模式探析——评《校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究》
3
作者 卓雪冬 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第9期I0008-I0008,共1页
《中国制造2025》战略背景下,我国对创新型人才提出了新的要求。《校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究》一书从马克思主义创新理论、协同创新理论方面进行研究和探讨,其目的是构建校企合作对创新型人才的培养模式及培养创新型人... 《中国制造2025》战略背景下,我国对创新型人才提出了新的要求。《校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究》一书从马克思主义创新理论、协同创新理论方面进行研究和探讨,其目的是构建校企合作对创新型人才的培养模式及培养创新型人才创造力。 展开更多
关键词 校企合作教育 创新型人才 高校创新型人才培养 战略背景 协同创新理论 创造力 新的要求 马克思主义创新
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面向人工智能时代的高校创新型人才培养 被引量:2
4
作者 周浩 肖菲 《党政干部论坛》 2023年第9期31-33,共3页
2017年党的十九大报告强调“创新”和“人工智能”,同年国务院发布《新一代人工智能发展规划》,无论是建设创新型国家,还是破解“卡脖子”难题,引领国家科学技术前沿的高等院校都应责无旁贷地尽快深度嵌入人工智能这一主题。
关键词 人工智能 党的十九大报告 高校创新型人才培养 建设创新型国家 高等院校 科学技术 责无旁贷
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“三全育人”视域下高校创新型人才培育探究 被引量:18
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作者 陈思 吕春艳 朱琳 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第8期71-73,共3页
创新型人才培育不仅是高校立德树人的重要内容,也是检验人才培养质量的根本体现。高校在实践中仍存在横向协同缺乏、纵向衔接疏松和内外部联动不够等问题,对此,应坚持新时代高校"三全育人"战略指引,将构建创新型育人共同体作... 创新型人才培育不仅是高校立德树人的重要内容,也是检验人才培养质量的根本体现。高校在实践中仍存在横向协同缺乏、纵向衔接疏松和内外部联动不够等问题,对此,应坚持新时代高校"三全育人"战略指引,将构建创新型育人共同体作为培育创新型人才的重要媒介和创新举措。文章通过凸显多维立体式育人理念在高校培育创新型人才中的作用,提出以创新型育人共同体为载体的育人模式。 展开更多
关键词 “三全育人” 高校创新型人才培育 实践
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“产学研合作”视阈下高校创新型人才培养的协同机制研究 被引量:8
6
作者 赵桂芹 《经济师》 2018年第12期243-243,245,共2页
中国实现"强国强军梦",必然离不开科学技术的迅猛发展,创新型人才的培养是实现科学技术进步和快速发展重要而关键的助推器。然而,我国创新型人才的缺乏,严重制约着科技创新的发展的效果与进程,产学研合作是国家创新体系中的... 中国实现"强国强军梦",必然离不开科学技术的迅猛发展,创新型人才的培养是实现科学技术进步和快速发展重要而关键的助推器。然而,我国创新型人才的缺乏,严重制约着科技创新的发展的效果与进程,产学研合作是国家创新体系中的重要组成部分,在企业技术进步、高校科研发展、社会科技发展中发挥关键作用。文章基于创新型人才培养现状,剖析创新型人才培养所面临的突出困难,提出高校创新型人才培养的协同机制。 展开更多
关键词 产学研合作 高校创新型人才 科教融合 协同机制
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高校创新型人才培养误区与培养体系重构 被引量:2
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作者 邓小军 《中国管理信息化》 2013年第1期92-93,共2页
知识经济需要知识创新,知识创新又需要创新型人才。知识经济时代经济社会发展对创新型人才的需求和挑战客观上要求高校必须走出创新型人才培养误区。基于此,在系统梳理、深入分析我国高校创新型人才培养误区的表现形式、产生原因前提下... 知识经济需要知识创新,知识创新又需要创新型人才。知识经济时代经济社会发展对创新型人才的需求和挑战客观上要求高校必须走出创新型人才培养误区。基于此,在系统梳理、深入分析我国高校创新型人才培养误区的表现形式、产生原因前提下,从目标导向、必要因素、条件因素、关键驱动力4个方面重构了我国高校创新型人才培养体系。 展开更多
关键词 高校创新型人才 培养误区 关键驱动力 体系重构
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“互联网+”背景下高校创新型人才培养的思考 被引量:15
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作者 黎文 敖文娟 《西昌学院学报(社会科学版)》 2017年第3期112-116,共5页
"互联网+"时代对我国的教育产生了较深远的影响,尤其是对高校创新型人才的需求与日俱增。然而,通过分析我国高校目前所采用的创新型人才培养模式在人才培养定位、教学模式、教学评估和教学实践四个方面尚存在较大的问题。因此... "互联网+"时代对我国的教育产生了较深远的影响,尤其是对高校创新型人才的需求与日俱增。然而,通过分析我国高校目前所采用的创新型人才培养模式在人才培养定位、教学模式、教学评估和教学实践四个方面尚存在较大的问题。因此,高校需要利用互联网技术与思维,明确"四维一体"的创新型人才培养定位、转变传统教学模式、建立多元教学评价体系以及创建创新型人才培养平台来满足新时代对创新人才的需求。 展开更多
关键词 互联网+ 高校创新型人才 人才培养模式
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高校创新型人才培养模式探索
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作者 时向东 叶协锋 +1 位作者 邵惠芳 王静 《决策探索》 2017年第20期50-50,共1页
本文从我国高等教育人才培养模式的现状出发,分析出传统教学模式的弊端,即缺乏对大学生实践能力及创新能力的培养,总结了创新型人才的核心特征,系统地提出了培养创新型人才的策略。
关键词 高校创新型人才 培养模式 探索
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学术期刊数字化如何助力高校创新型人才培养 被引量:1
10
作者 赵晨 孟磊 《吉林化工学院学报》 CAS 2022年第10期57-60,共4页
高校创新人才培养目标需要培养具备优良品质,富有创新意识,具备创新能力和创新精神等能力的人才。而学术期刊数字化,为高校创新型人才的培养提供了无限空间。研究学术期刊数字化如何作用于创新型人才的培养,为高校学术期刊数字化转型和... 高校创新人才培养目标需要培养具备优良品质,富有创新意识,具备创新能力和创新精神等能力的人才。而学术期刊数字化,为高校创新型人才的培养提供了无限空间。研究学术期刊数字化如何作用于创新型人才的培养,为高校学术期刊数字化转型和如何更好地助力学校创新型人才培养提供理论指导。 展开更多
关键词 学术期刊 数字化转型 高校创新型人才培养
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大数据背景下高校创新型人才培养模式研究与实践
11
作者 李志新 任斌 郑永春 《经济技术协作信息》 2020年第24期26-26,共1页
本文根据建设创新型国家战略以及高校创新型人才的培养的现状,对高校创新型人才培养的目标进行了阐述,提出了大数据背景下高校创新型人才培养模式,构建大数据背景下创新人才培养的新型混合教学模式,完善了创新能力培养策略与评价体系,... 本文根据建设创新型国家战略以及高校创新型人才的培养的现状,对高校创新型人才培养的目标进行了阐述,提出了大数据背景下高校创新型人才培养模式,构建大数据背景下创新人才培养的新型混合教学模式,完善了创新能力培养策略与评价体系,并对其进行了实践研究,从而培养出符合产业需求的创新型人才。 展开更多
关键词 产业需求 大数据背景下 创新人才培养 混合教学模式 创新型人才培养模式 创新型国家战略 高校创新型人才培养 创新型人才的培养
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高校专业设置对创新型教师培养的作用——基于组织管理系统动力学流率基本入树建模法和反馈环分析法 被引量:4
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作者 高大成 贾仁安 +1 位作者 祝琴 刘建华 《南昌大学学报(理科版)》 CAS 北大核心 2015年第4期323-337,共15页
创新型人才培养作为高等教育发展的重要目标与创新型教师密切相关,高校专业设置对创新型教师培养有直接作用。结合教育部师范类高校评估指标体系,运用组织管理系统动力学流率基本入树逐树建模法,首先建立了折合在校生数入树T1(t)、教师... 创新型人才培养作为高等教育发展的重要目标与创新型教师密切相关,高校专业设置对创新型教师培养有直接作用。结合教育部师范类高校评估指标体系,运用组织管理系统动力学流率基本入树逐树建模法,首先建立了折合在校生数入树T1(t)、教师人数入树T2(t)、建筑面积入树T3(t)、教学科研仪器设备值入树T4(t)、收支差积累量入树T6(t),得非专业五棵入树的子流图G1(t)。然后,建立专业设置数入树T5(t),由G1(t)和T5(t)做嵌运算,规范地得复杂的高校发展系统整体流图模型G(t)。运用枝向量行列式新增反馈环计算法,计算出G1(t)新增专业入树T5(t)新增反馈环522条,其中,新增专业设置数流位L5(t)直接作用到教师人数入树T2(t)流率R21(t)的反馈环共175条。运用关键因果链分析法,围绕高校专业设置影响创新型教师培养的反馈作用问题,对175条中2至6阶的9条有代表性的反馈环进行关键因果链分析,接着,对所得的全部关键因果链按反馈作用内容分5类,在此基础上提出对应的加大高校专业等的改革力度,提高培养创新型教师对策,为管理改革提供依据。 展开更多
关键词 高校创新型教师培养 组织管理系统动力学 高校专业设置 高校创新型人才培养
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宽口径模式下金属材料创新人才培养体系的建立——评《协同创新背景下高校创新型人才培养探究》
13
作者 姚亮 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期I0033-I0033,共1页
随着社会经济发展水平的不断提高,对于人才的需求和要求也逐渐提升,为了适应我国社会发展对人才的需求,在金属材料创新人才的培养过程中,要重视宽口径模式的引入。宽口径人才的培养,最重要的一点就是要实现人才的创新。《协同创新背景... 随着社会经济发展水平的不断提高,对于人才的需求和要求也逐渐提升,为了适应我国社会发展对人才的需求,在金属材料创新人才的培养过程中,要重视宽口径模式的引入。宽口径人才的培养,最重要的一点就是要实现人才的创新。《协同创新背景下高校创新型人才培养探究》一书将协同创新与高校人才培养模式相结合,探究了今后我国人才培养的新模式,为院校协同创新模式和培养策略的落实提供了积极的参考。 展开更多
关键词 协同创新 金属材料 创新人才培养体系 宽口径 高校创新型人才培养 社会经济发展水平 培养策略 创新人才的培养
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高校创新人才培养中的动力机制问题研究 被引量:1
14
作者 刘理 韦成龙 《成才之路》 2015年第32期1-2,共2页
动力机制是高校创新型人才培养中的深层次问题,内生动力不足是制约创新型人才培养的关键。高校创新型人才培养的根本问题是突破既有人才培养模式赖以延续的利益格局,打破高校人才培养的路径依赖,解放教育生产力,通过重塑高校社会利益关... 动力机制是高校创新型人才培养中的深层次问题,内生动力不足是制约创新型人才培养的关键。高校创新型人才培养的根本问题是突破既有人才培养模式赖以延续的利益格局,打破高校人才培养的路径依赖,解放教育生产力,通过重塑高校社会利益关系构建导向创新型人才培养的有效动力机制。 展开更多
关键词 高校创新型人才培养 动力机制 政策支持
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试论我国高校创新人才培养的几点思考 被引量:2
15
作者 巴拉提.吐逊巴克 张少云 《和田师范专科学校学报》 2013年第1期65-68,共4页
创新型人才是具有创新精神和创新能力的人才。在世界经济快速发展的关键时期,人才是世界各国共同关注的热点,也是我国高等教育的重头戏。当前,我国高校创新型人才的培养存在高校教学方式单调;评价制度及考试制度单一与粗糙;学风急功近... 创新型人才是具有创新精神和创新能力的人才。在世界经济快速发展的关键时期,人才是世界各国共同关注的热点,也是我国高等教育的重头戏。当前,我国高校创新型人才的培养存在高校教学方式单调;评价制度及考试制度单一与粗糙;学风急功近利与浮躁;人才结构不合理更趋严重;教育投入不足等问题,严重影响了高校的创新人才的培养。故此,提出几点加快高校创新型人才培养步伐的建议。 展开更多
关键词 创新型人才 高校创新型人才的培养 存在的问题 几点建议
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VLEs知识建构机制在高校人才培养中的研究 被引量:2
16
作者 张晓曼 曾斌 《安徽农业科学》 CAS 2013年第2期919-921,共3页
基于信息技术(ICT)的人才培养创新意识与实践能力的提升受到传统教学模式的制约,针对国内外目前已有信息技术ICT运用于传统的人才培养与教学模式中的不足之处,将ICT的前沿技术和综合运用形式——分布式协同虚拟学习环境VLEs的知识建构... 基于信息技术(ICT)的人才培养创新意识与实践能力的提升受到传统教学模式的制约,针对国内外目前已有信息技术ICT运用于传统的人才培养与教学模式中的不足之处,将ICT的前沿技术和综合运用形式——分布式协同虚拟学习环境VLEs的知识建构机制引入高校创新性人才培养中,在分布式协同VLEs的运用过程中参考HLA标准融入CSCW、DVR等技术,建立基于分布式协同VLEs的知识建构机制,在该知识建构机制基础上建立两种创新型高校人才培养应用模式:虚拟共享协作模式、自主学习模式,以期为ICT应用于高校创新性人才培养研究提出一些新的思路和决策参考。 展开更多
关键词 创新型高校人才 分布式 ICT VLES 知识建构
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高校创新型人才培养思考 被引量:1
17
作者 王潘潘 《山东人力资源和社会保障》 2023年第6期44-45,共2页
创新是进步之源,人才是创新之本,培养新时代创新型人才是促进中国高质量发展的底气。与健全产学研一体化创新机制的要求相契合,高校培养创新型人才应当以激发学生创新欲望为切入点,以丰富的实践活动为手段,以塑造学生创新能力为核心,环... 创新是进步之源,人才是创新之本,培养新时代创新型人才是促进中国高质量发展的底气。与健全产学研一体化创新机制的要求相契合,高校培养创新型人才应当以激发学生创新欲望为切入点,以丰富的实践活动为手段,以塑造学生创新能力为核心,环环相扣,纵深推进,实现知、情、意三维创新。 展开更多
关键词 产学研一体化 创新欲望 创新型人才 高校创新型人才培养 学生创新能力 创新机制 三维创新 纵深推进
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浅谈区域经济发展视域下的地方高校创新型人才培养 被引量:3
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作者 罗莹 马力 由晓霞 《教育探索》 北大核心 2014年第6期83-84,共2页
区域经济发展视域下创新型人才的培养应突出创新型人才培养目标的针对性和可行性,体现专业设置、课程体系对区域经济发展的推动作用,突显实践教学体系的实用性,应建立创新型人才培养保障机制。
关键词 区域经济发展 地方高校创新型人才培养 建议
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高校专业对创新型人才培养影响的反馈环结构分析 被引量:1
19
作者 高大成 贾仁安 +1 位作者 祝琴 刘建华 《数学的实践与认识》 北大核心 2015年第14期256-271,共16页
培养创新型人才是当代高等教育发展的重要目标.结合教育部师范类高校评估指标体系,运用组织管理系统动力学流率基本入树逐树建模法,首先建立了折合在校生数入树T1(t)、教师人数入树T2(t)、建筑面积入树T3(t)、教学科研仪器设备值入树T4... 培养创新型人才是当代高等教育发展的重要目标.结合教育部师范类高校评估指标体系,运用组织管理系统动力学流率基本入树逐树建模法,首先建立了折合在校生数入树T1(t)、教师人数入树T2(t)、建筑面积入树T3(t)、教学科研仪器设备值入树T4(t)、收支差积累量入树T6(t),得非专业五棵入树的子流图G1(t).然后,建立专业设置数入树T5(t),由G1(t)和T5(t)做嵌运算,规范地得复杂的高校发展系统整体流图模型G(t).运用枝向量行列式新增反馈环计算法,计算出G1(t)新增专业入树T5(t)新增反馈环522条,其中,新增专业设置数流位L5(t)直接作用到折合在校学生数流率R11(t)的反馈环共161条.运用关键因果链分析法,围绕高校专业设置影响学生创新型人才培养的反馈作用问题,对161条中2至6阶的8条有代表性的反馈环进行关键因果链分析,接着,对所得的全部关键因果链按反馈作用内容分6类,在此基础上提出对应的加大高校专业等的改革力度,提高培养创新人才的6条管理对策,为管理改革提供依据. 展开更多
关键词 高校创新型人才培养 组织管理系统动力学 高校专业设置
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国防军工行业特色高校创新型人才培养研究
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作者 车阿大 夏春雨 王艳平 《高教文摘》 2022年第11期29-33,共5页
通过分析国内外学者对创新型人才的相关研究,可以发现其研究成果主要集中在普通高校创新型人才培养方面,针对行业特色高校创新型人才培养的相关研究较少。另外,现有研究多以经验总结、高校院系案例等定性研究为主,深人系统性的研究较少... 通过分析国内外学者对创新型人才的相关研究,可以发现其研究成果主要集中在普通高校创新型人才培养方面,针对行业特色高校创新型人才培养的相关研究较少。另外,现有研究多以经验总结、高校院系案例等定性研究为主,深人系统性的研究较少,也缺乏采用规范的社会科学研究方法对行业特色高校创新型人才培养进行研究。 展开更多
关键词 高校创新型人才培养 社会科学研究方法 国防军工 高校院系 创新型人才 经验总结 定性研究 国内外学者
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