行业重点实验室建设与复合型创新人才培养

结合哈尔滨工业大学交通行业重点实验室建设与复合型创新人才培养的实际情况,对设在高校的交通行业重点实验室的特点进行了分析,指出交通行业重点实验室建设对培养复合型创新人才的重要意义。从积极参与国家重大工程建设和抗灾救难社会行动、国际学术交流、与其他重点实验室合作交流等方面总结了交通行业重点实验室建设的特色工作。根据交通运输类专业复合型创新人才培养的需要,从培养理念、改革思路、采用的教学方法等方面提出了交通行业重点实验室用于复合型创新人才培养的具体措施。

创新型、复合型人才培养与高校外国文学课程课外实践活动模式

创新型、复合型人才是高校汉语言文学专业的人才培养目标,在实际的课程教学活动中要围绕创新型、复合型人才培养这一重心强化教学效果。对汉语言文学专业的传统专业课程外国文学来说,在理论课时有限的情况下,要强化课程教学效果,课外实践活动是一种有效的补充。在外国文学课程课外实践活动的教学设计中,通过双语诗歌朗诵﹑戏剧表演﹑多样化写作等多种模式激发学生的主动性与创新意识,提高学生的专业能力和人文素养。

新工科背景下服务科学与工程专业建设及人才培养

新一代信息技术推动着产业的快速融合发展,服务业现代化和制造业服务化已成为产业转型发展的主流趋势之一。"互联网+服务"、服务型制造、信息技术服务等现代服务业新形态不断涌现。服务业已是我国国民经济第一大产业和推动国民经济发展的新引擎与新动力。如何培养适应现代服务业跨界融合发展的复合型创新人才成为高等教育面临的新挑战与新机遇。面对现代服务业的发展需求,哈尔滨工业大学一直在探索通过多学科交叉融合来培养复合型服务创新人才,采用"新工科‘Π型’方案",在国内率先创建了服务科学与工程本科专业,今年将有首届新工科毕业生。本文阐述了哈工大服务科学与工程新工科专业建设方案,从培养目标、培养方案、教学模式、校企合作、国际合作、通专结合和学院书院融合等方面介绍了该专业建设与人才培养改革实践经验,为我国现代服务业的人才培养及相关专业建设提供了示范引领与参考借鉴。

面向番茄采摘机器人的视觉方案及实验教学设计

以农业采摘为背景,针对当前番茄属果实采摘机器人采摘效率低、难以分级分期采收问题,设计开发了一个面向番茄属果实采摘机器人视觉算法及实验的多学科综合与创新实践教学方案。基于改进YOLOv5算法和MobileNetV3算法设计了级联的多任务视觉检测方案,实现了番茄属果实的自动识别、成熟度检测和果实位置信息判定,为番茄属果实的智能化采摘提供视觉支持,并通过机器人平台的番茄属果实采摘实验验证了所提视觉方案的有效性。该实验教学有助于深化学生对理论知识的理解和应用能力,提升学生的独立思考与创新能力。

新工科背景下土木工程专业建设法规类课程建设实践与探索

为应对新一轮科技革命与产业变革,积极配合国家教育改革战略规划及政策要求,国内高校纷纷主动深化工程教育改革,布局新工科人才培养和教育创新,以培养面向未来的复合型创新工程技术人才。土木工程作为典型的传统工科专业,面临着进一步“改造”和“升级”的现实问题。土木工程建设法规作为一门具有显著学科交叉特征的课程,其课程建设十分符合新工科建设的发展趋势。秉承我国新工科教育理念,通过对比分析国外四所著名高校建设法规类课程开设情况,从课程基本信息、教学目标、课程内容和教学方法四个方面提出了课程建设的思路和方向。以河海大学土木工程建设法规课程建设为例,对课程教材建设、“翻转课堂”教学模式实践以及在线开放课程建设实践及成效进行分析和总结。

校企共建录井工程实验室的探索与思考

建设录井技术与工程专业发展相适应的实验室，不仅是确保教学质量、提高科研服务能力的重要条件之一，也是开展录井技术基础研究、促进录井行业发展的必要条件，更是整个录井行业共同的期盼。从录井专业发展具体情况、实验室建设的指导思想、规划中的实验室组成与功能、校企合作共建等方面，对录井技术与工程专业实验室建设进行探讨。通过校企合作共建实验室，发挥高校和企业各自优势，实现教育与生产可持续发展，是实验室建设和发展的新模式。从校企共建实验室的管理模式、促进措施等方面进行实践与思考，通过共建录井实验室表明，该措施有利于建立全过程、多层次、内容丰富的新颖实践教学体系，培养学生专业技能和创新能力，促进录井技术的进步与录井行业的发展。