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题名从创新学习说到魏书生的创新学习指导
被引量:3
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作者
董国华
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机构
中国学习科学研究会
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出处
《人民教育》
北大核心
2001年第1期32-33,共2页
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关键词
创新学习
创新学习指导
教学改革
创新意识
创新个性
创新环境
教师素质
创新素质
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名创新学习“五步”教学模式
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作者
王学勤
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机构
河南省荥阳三中
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出处
《快乐阅读(经典教学)》
2010年第5期71-72,共2页
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文摘
创新学习“五步”教学模式,是指自学质疑-筛选问题-合作交流-反馈归纳-深化创新五个教学环节。其原则是:坚持从实际出发,注重学科特点,充分体现创新学习指导思想,培养学生创新意识。其中转变教师思想观念是关键,即教师要与陈旧的“三中心”决裂,
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关键词
创新学习指导
教学模式
学生创新意识
从实际出发
教学环节
合作交流
思想观念
教师
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名创新学习课程及指导
- 3
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作者
何云册
肖劲忠
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出处
《人民教育》
北大核心
2000年第8期14-16,共3页
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关键词
创新学习
创新学习指导课
特点
课程结构
课程内容
执教方式
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名创新学习研究与发展
被引量:2
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作者
彭智勇
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机构
重庆市教育委员会
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出处
《人民教育》
北大核心
2000年第8期32-33,共2页
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关键词
创新学习
理论研究
学习目标
学习资源利用
创新学习指导
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名如何培养小学生的数学创新能力
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作者
梁建华
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机构
江西省遂川县堆前镇小学
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出处
《学园》
2014年第29期149-149,共1页
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文摘
小学是一个人成长的启蒙阶段,创新能力的培养应该从小学阶段开始。培养小学生的数学创新能力,是时代赋予小学数学教师的神圣职责和历史使命。学生创新能力的培养关键在于教师对学生创新性学习的指导,侧重于对学生进行创造性思维的开发,培养学生灵活运用知识的能力,养成创新性的学习习惯。
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关键词
创新性学习指导
创新能力
培养措施
途径
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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