浅谈科学发展观指导下的创新学生管理工作——以苏州农业职业技术学院园艺与园林系为例

在党的十七大精神的指导下,新时期高职院校学生管理工作应以落实科学发展观重要思想为出发点,树立以人为本的教育理念,创新学生管理工作。苏州农业职业技术学院园艺与园林系正是秉承这一思想,结合专业特色,挖掘学生管理人员潜力,坚持以学生为根本,创新学生管理工作内容、方法、途径。

依托工学结合环境创新高职学生管理工作

高职教育作为专门培养制造业应用型人才的一种兼有高等教育和职业教育的教育形式,它和本科生、研究生、中专教育培养的方向和目标有着明显的区别,它的任务是为社会经济建设培养技术应用型的人才,和传统教育有着明显的区别,高职教育是一种以能力培养为主线,以就业为导向的教育,对这种针对性极强的教育,枯燥单一的传统教育的教学模式不再适用。当下的新时代,不仅职业性特别强的高职教育采取了工学结合的管理方式,本科生、研究生以及师范生都有选择地采取了一些工学结合的方法培养学生的综合素质,以求以后可以更好地适应工作内容和工作环境,在当下的工学结合的环境下,关注工学结合环境变化,将其运用到高职教育改革中去,探索适合高职学生的学生管理工作是非常必要的。

浅谈五年高职学生管理工作艺术创新

高职院校学生管理中，五年制学生管理一直以来是困惑高职学生管理的突出问题．如何在这类学生人群的学生管理工作中找出新的管理思路，是各院校努力探讨的课题，随着科学发展观学习的深入，五年制学生高职学生的管理艺术创新急需找到科学合理的办法，本文通过对五年高职学生管理工作艺术创新的探讨，试图找到更加符合这一学生人群的管理办法。以此提高学生管理的工作效率。

“新常态”背景下高校学生管理工作创新研究

引言新常态,简单理解就是经过一段不正常状态后重新恢复正常状态。习近平书记第一次提及“新常态”是将其应用于中国经济发展的现状中,指出中国经济发展正处于“新常态”中,我们要适应当前中国经济发展“新常态”现状,在社会经济和其他领域的建设中进行创新和变革,以寻求新的发展机遇和道路。经济基础决定上层建筑,所以在“新常态”下,高校管理工作也应该进行自我创新和变革,从而适应中国经济社会实践现状。

自组织理论对创新高校学生社团管理工作的启示

自组织理论对创新高校学生社团管理工作的启示有:在管理上,实施自组织与他组织相结合的模式;在与外界交流上,坚持开放与互动相结合的原则;在发展动力上,利用好涨落与突变的互变关系;在运行机制上,采取协同与竞争两种手段。