创新实验基地的建设与探索

为培养具有创新意识和创新能力的人才,适应时代发展要求,各大院校实验室都建立了创新实验基地。在其他兄弟院校建设经验基础上,主张创新平台不应仅仅针对少数"拔尖"学生构建,更应把创新理念和工作普及到每位同学和老师,普及与提高应协调发展。为此,针对创新基地的建设提出了创新教育"不断线",创新活动"四段式"模式,并依此模式阐述了建设方案和建设理念。

现代经贸管理创新实验基地建设

借助于计算机的特有功能 ,创建“现代经贸管理创新实验基地”,可使学生在校期间就能综合运用所学现代管理基本理论和方法 ,进行实践性的尝试 ,提高分析、解决实际问题能力 。

口腔医学本科生创新实验基地建设与运行研究

为了加强口腔医学专业本科生科研实验动手能力、科研思维创新能力的培养以及培养国际化视野口腔新人才,针对高等院校口腔医学专业本科生《创新实验》课程,进行了创新性实验教学改革、创新实验基地建设与运行机制研究,重点开展了创新实验基地规章制度的建立、创新实验带教模式改革与教学队伍建设、创新基地现代化管理等,加大实验室开放、共享力度,增设开放性、自由性、综合性、国际性实验项目,培养创新型口腔医学人才。

产学研合作培养高素质药学人才的创新实验基地建设

传统的高校教学模式已成为创新型人才培养的禁锢,产学研合作教育则是培养高素质药学人才培养的一个重要途径。通过对产学研合作与高素质创新型人才培养关系的探讨,本文主要阐述了产学研合作创新实验基地建设是高素质创新型人才培养的一个有效途径。

高职建工专业校企合作人才培养模式创新实验基地建设方案研究

以江苏省高等学校特色专业——南通职业大学建筑工程技术专业与南通一建集团有限公司的校企合作为例,研究设计"高职建筑工程类专业‘校企合作’人才培养模式创新实验基地"建设方案,旨在构建"多层次、立体化"的校企合作平台,探索高职建筑工程类专业技能应用型创新人才培养的新思路、新方法和新途径。

深海工程创新实验基地建设

深海工程技术是国家综合实力的集中体现,也是当前世界科学技术优先发展的方向之一。阐述了深海工程创新实验基地建设的背景和国家政策导向以及对我国维护主权的作用和意义,同时,结合本创新实验基地的特点,分析了其主要功能及其能够解决的主要科学问题。

现代通信技术创新实验基地的建设

针对目前华北电力大学通信专业实验现状,提出通过校企合作的方式建设具有通信专业特色的网络型综合型现代通信技术创新实验基地,从多方面剖析了实验基地建设的可行性和必要性,并确定了建设的目标,最后从专业实验的设置与开发提出了相关思路与方法。

论资源勘查类专业“教学、生产、科普”一体化创新实验基地的建设

在"工学结合,校企合作"的应用型人才培养模式下,资源勘查类专业要特别重视学生实践能力和创新能力的培养,要积极吸引企业参与,创新校企合作模式。创新实验基地是集"教学、生产、科普"一体化的人才培养基地,紧密依托于高校和企业,实行工学结合、以工为主的人才培养模式,建立基于工作过程的实践课程体系。基地实行企业化管理和"联合、开放、竞争、流动"的机制,着重提高学生的职业能力,但在运行过程中应注意教育效益与经济效益的统一,在注重教育功能的前提下,兼顾企业效益。

“前店后院”式旅行社人才培养创新实验基地建设现状及对策

"前店后院"式的旅行社人才培养创新实验基地是比较理想的校企合作、工学结合培养旅行社人才的载体和平台,其采用的"前店后院"人才培养模式在实践中取得了一系列值得总结和推广的经验,但也面临着产权归属、管理权限、工作目标不一致、风险责任等一系列需要加以解决的问题。

移动通信技术专业“2+1”工学模式下创新实验基地建设的实践与思考

"实验基地建设"与"新型教学模式"的有机结合,是高职教育真正需要的教学方式。实验基地同时具有技术培训、技术研究与技术创新的功能,移动通信技术专业在"2+1"工学模式下建设创新实验基地势在必行。本研究着重介绍了创建创新型实验基地的过程与方法,为高职教育教学改革提供参考。

移动通信技术专业“2+1”工学模式下创新实验基地建设的实践与思考

"实验基地建设"与"新型教学模式"的有机结合,是高职教育真正的需要。实验基地将同时具有技术培训、技术研究与技术创新的功能,移动通信技术专业在"2+1"工学模式下建设创新实验基地势在必行。

半导体技术联合创新实验基地的建设与运行探索

培养工科学生创新意识、创新精神和创新能力是创新型人才教育的中心思想,而创新来源于实践,创新实验基地是高校创新人才培养的重要保障。文章针对半导体技术创新型人才培养过程中实践教学的短板,阐述了校企联合创新实验基地建设的背景、目标和内容,分析校企合作过程中存在的主要问题;提出了整合校内外优势资源、校企合作共建联合创新实验基地,按照分层次、开放型的思路,建立创新实验内容体系;探索了联合创新实验基地的管理模式、运作方式、考核体系和运行机制。

研究生创新实验实践基地建设的探索与研究

培育创新能力是研究生教育的核心,而创新来源于实践,把加强实验实践训练作为研究生教育创新的着力点是教育发展的必然趋势。结合郑州大学电气工程学院研究生创新实验实践基地的建设,介绍了基地建设的指导思想、主要模式和实践成效,并研究了基地建设中值得关注的几个问题,尝试性地提出了一些改进意见,为兄弟高校的相关实践提供借鉴。

工科高校大学生物理实验创新基地建设初探

大学生实验创新基地作为承载培养大学生科技创新能力的平台,其建设与管理是一个长期的发展过程。如何建设和发展实验创新基地是一个需要深入研究的课题。

计算机网络实验及应用系统——建筑智能化系统专业教学综合实验创新基地的研究与实践之一

开发建设计算机网络实验及应用系统,使其既可开设通信网络实验,又作为建筑设备综合管理实验系统集成平台和实验操作平台,为建筑智能化系统专业教学综合实验提供支持,并通过实际应用直观体现综合布线及计算机网络在智能建筑中基础设施的作用。

构建研究创新型实验基地 培养学生从事科学研究的能力

在新世纪科学技术和人才竞争加剧的大背景下,本文提出了高校物理实验课改革必须整合多学科物理实验课教学资源,建立研究创新型物理实验课教学基地,形成学、研有机交融的培养模式。营造宽松、自由和谐的实验课学习环境,使学生的个性和创造性得到最大限度的发挥。

西安市人民政府与陕西师范大学 共建国家教师发展协同创新实验基地

教育部批准支持陕西师范大学创建"国家教师发展协同创新实验基地",打造西部教师教育创新与培养培训品牌,引领西部地区教师教育振兴。7月15日上午,西安市人民政府与陕西师范大学在新勇学生活动中心举行共建国家教师发展协同创新实验基地协议签约仪式。西安市委常委、市政府党组成员马希良出席签约仪式并讲话。西安市人民政府副秘书长张选民,西安市教育局党委书记、局长姜建春,西安市人社局局长贾轶昊,陕西师范大学党委书记程光旭、校长游旭群、副校长杨祖培出席签约仪式。仪式由陕西师范大学党委副书记卢胜利主持。

陕西省教育厅与陕西师范大学 共建国家教师发展协同创新实验基地

教育部批准支持陕西师范大学创建"国家教师发展协同创新实验基地",打造西部教师教育创新与培养培训品牌,引领西部地区教师教育振兴。7月13日下午,陕西省教育厅与陕西师范大学在新勇学生活动中心举行签订共建国家教师发展协同创新实验基地备忘录暨成立陕西教师教育创新与发展联盟签约仪式。副省长方光华出席签约仪式并讲话。省教育厅厅长王建利,陕西师范大学党委书记程光旭、校长游旭群,及延安大学等11所高校党委书记或校长出席签约仪式,仪式由省教育厅副厅长刘建林主持。

探索实验室管理模式 提高大学生创新能力

结合该校电工电子湖北省实验教学示范中心建设实际,以增强大学生实践能力、创新能力和创新意识为目的,探索高校大学生创新实验基地管理机制,推行研究生助管和大学生自我管理模式,介绍改革思路和实践成效。