以经典诵读 创新小学语文教学

近年来随着我国教育改革的不断发展,在小学语文教学中越来越重视对经典文学作品的诵读。小学阶段的语文教育正是培养小学生诵读的黄金时期,并且在这个阶段中,有利于小学生对文学作品的积累,拓展小学生的视野。在小学语文教学中采用诵读教学不仅可以陶冶小学生的情操,还提高了小学语文教学的质量,从而达到了教学的效果与目的。

小学语文教学创新的实践思考

在小学语文教学中，教师应该对小学语文教学工作进行不断的创新，改变落后的教学模式和教学观念，进而适应学生的学习需求，促进学生的发展。因此，本文主要对语文教学创新的方法进行了具体的分析，希望通过本文的研究，能够为我国小学语文教学水平的进一步提高做出自己的努力。

浅谈小学语文创新教育

在小学语文课堂教学中实施创新教学是教师们一直研究的重要课题。本文就在小学语文教学中如何实施创新教育作了思考和探索。

基于情境创设的PBL教学法在小学语文教学的探索与实践

语文作为一门基础学科,对于学生的其他学科的学习和终身学习能力的培养至关重要,这就要求学生从小必须建立扎实的语文功底,学生才能形成终身学习能力。而目前小学语文教学还处于一种传统教学的老状态,教师的言辞说教忽略了对学生语文能力的培养,导致了小学的语文教学成效不高。笔者根据多年的小学语文教学经验,以农安县洼中高农场小学三年级的两个班为研究对象,开展了为期一年的基于情境创设的PBL教学法的小学语文教学实践,并对教学成效进行了检验。结果表明基于情境创设的PBL教学法使学生的综合能力得到了大幅度的提高。本研究成果可以为小学语文教学的创新性教法的研究和探索提供经验和借鉴。