面向创新工程师培养的交互式认知模式研究

创新工程师对深化企业创新行为,提高企业长期竞争力具有重要作用。对工程师开展创新方法培训是提升企业创新能力的一种有效途径,但目前该过程存在知识转移障碍,难以培养高质量的创新工程师。本文从困难问题解决角度,提出创新工程师培养与企业创新的关系,并进一步分析了交互式认知对创新工程师培养过程中知识转移的重要作用,建立了交互式认知的一般过程。基于上述分析并结合培训实践,将创新工程师培训与企业创新紧密结合,形成面向企业创新工程师培养的交互式认知模式,包括关系构建、基础学习、识别困难问题、提高学习、困难问题求解、总结答辩,共六个阶段。最后利用2013-2016年期间721家参与培训企业的创新成果调查数据,对该过程的科学性和合理性进行了验证。