创新德育工作,提高教学质量

立德树人是教育的根本任务,这要求我们必须坚持德育为先,而学校的一切工作都是为教学服务的,都是以学生发展为核心,以提高教学质量为目标的。那么,如何创新学校德育工作,转变观念、改善方法,有效提高教学质量,就成为学校管理者需要深入研究的一个问题。一、建强教师队伍,提升德育水平一所好的学校,一定有一支高素质的教师队伍。构建学校德育文化,推进德育工作开展,提高教育教学质量.

正视城乡差异 创新德育工作

德育是教育者和教育对象之间相互作用的复杂运动,需要充分发挥学校、社会、家庭三方面的作用,使系统内各要素协同统一,全方位、多层次地对受教育者施加道德影响。正视城乡差异,因材施教华中师范大学第一附属中学(以下简称"华师一附中")生源来源广,除了武汉市内的学生,学校每年还招收不少武汉市外的学生,其中不少来自农村,这部分学生和武汉市学生的成长环境不同,德育养成也有较大差别。因此,做好学校德育工作,不仅需要付出爱心。

唱响新童谣,创新德育工作

德育工作是一个不断发展的过程,只有推陈出新,少先队员才能受到更好的教育,得到更好的发展。为引导未成年人践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族传统文化,近几年来,我校将"童谣育人"确定为学校特色项目并深入开展,为德育工作的创新提供了方向。一、健康童谣筑牢德育基础儿童对外部世界的认知是从童谣开始的,足以见得童谣在儿童的成长过程中有着十分重要的作用。传唱健康新童谣,使队员们从小建立良好的生活作风,养成良好的行为习惯,

德润心灵 引领成长——小学班主任创新德育工作的方法研究

在新课改背景下,如何创新小学德育工作方法,提升德育的有效性,成为需要引起广大小学班主任高度重视的课题。在此,笔者结合创新德育工作的具体实践,做以下几方面探究。一、相互信任,启发引导作为班主任,要开展好德育工作,首先要做到为人师表,在与学生的相处中起到启发引导的作用。班主任要主动与学生沟通,全面了解学生,这样在进行德育时才能更有针对性。与此同时,在交流的过程中,学生也会主动拉近与班主任的心理距离,对班主任产生信任感,遇到问题会主动向班主任倾诉,寻求帮助,从而为德育工作的开展搭建桥梁。

创新德育工作 实施“四大工程” 培养有教养的劳动者

浙江宁渡象山县职业高级中学通过创新德育工作，实施“四大工程”，努力培养有教养的劳动者，在实践中走出一条有特色、有成效的坚实路子。

创新德育工作方式 构建思想道德建设新常态

在新的历史时期,学校德育工作必须立足新起点,适应新常态,通过创新理念、创新思维、创新举措,不断推动学校德育工作的创新发展,真正提升德育工作治理水平,全面促进学校未成年人思想道德建设。一、秉持＂大德育＂理念。

创新德育工作机制 提高德育工作实效

目前在学校德育工作中,存在着创新意识不强、方式手段陈旧、教育效果不理想等问题。这些问题严重影响学校育人目标的实现,成为学校自我发展道路上的障碍。要解决这些问题。

创新德育工作 积极构建大学生德育档案

百年大计,教育为本,素质教育,德育先行,德育是教育的组成部分,是人才培养的重要环节。随着我国政治经济的发展和国际化进程的加快,受新思潮大量涌入、市场经济多元价值观等诸多因素的影响,传统的德育工作也面临着新的机遇和挑战。新时期,我们要始终坚持贯彻党的教育方针,创新德育工作,构建大学生德育档案,完善高校档案工作,为培养合格的社会主义人才而努力工作。

基于立德树人思想的初中班主任德育工作创新研究

许多初中生具有叛逆、自尊心极强和爱慕虚荣的心理特征。基于立德树人思想的初中班主任德育工作创新的价值在于促进德育工作人性化发展、学生正确思想观念的形成、学生良好道德品行的发展。基于立德树人思想的初中班主任德育工作要求班主任群体实现德育理念的创新,并且能够积极发挥自己的模范带头作用,通过与学生进行真诚、平等的沟通,关注德育工作的家校合作,配合德育实践活动进一步丰富学生的德育体验。

信息环境下的幼儿德育工作创新策略

在社会快速发展和教育改革的背景下,品德一直被认为是一个人在社会发展中立足的必备条件。同时随着对素质教育的不断关注,德育成为素质教育中极其重要的一部分。幼儿时期是关键阶段,对培养人的思维能力和综合素质至关重要。在幼儿园阶段,幼儿正在逐渐形成自己的世界观、人生观、价值观。

“工匠精神”视域下的高职院校德育工作创新

文章以“工匠精神”为核心，提出了高职院校开展德育工作的创新性命题：“工匠精神”支撑起“中国制造”强国梦，职业院校德育育人的核心就是培养“工匠精神”。“工匠精神”的培养不仅仅依赖于技能的培养，更在于思想品质的养成教育，即培养学生的职业道德和职业崇拜。文章从教材编写和选用、教育教学方法、育人效果三个方面对职业院校以“工匠精神”为核心的德育工作创新展开了论述。

挑战与创新 谈网络时代创新高校德育工作

21世纪是信息网络化时代,网络文化的迅猛发展对大学生既有积极作用,又有消极作用,使高校德育工作面临严峻的挑战,从而也对新时期高校德育工作提出了新的课题。本文就网络文化环境下创新高校德育工作进行了一些探索。

启智养善 明德笃行——松滋四中创新德育工作纪略

"学校教育必须真正德育为首,以‘启智养善、明德笃行’教育为核心理念,坚持‘文化素养和人格成长并重’的育人原则。"松滋四中校长熊卫国在教职工会议上反复强调。松滋四中是一个老牌高中,其教学质量在松滋久负盛名。近年来,他们全面创新学校德育工作,构建了德育工作新体系。"人人都是德育工作者",无论是干部还是教职工,在德育上都有具体分工,有明确目标,写进了‘岗位责任’,概莫能外。在松滋四中。

让德育的芬芳浸润学生的心灵——万宁市东兴学校创新德育工作纪实

万宁市东兴学校是一所农村九年一贯制学校,在校学生1800多人。育人先育德,面对新形势下人民群众对教育的高质量要求,学校领导班子在实践中不断探索,将德育视为自己的"根",坚持把立德树人作为学校教育的根本任务,以培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人为目标,全面深入地推动以德育为基础的素质教育,让德育的芬芳浸润孩子们的心灵,成功谱写出立德树人的新篇章。

巧用网络,创新德育工作

随着电脑普及,因特网的崛起,"上网"已成为社会上最时髦的用语,小学德育教育的健康发展也越来越多的面临着来自网络的挑战。网络德育,已然成为在我们教育工作者必须研究和付之实践的德育新课程。在这种新的形势下,我们学校及时调整思路。

引导人 激励人 成就人——长沙建筑工程学校创新德育工作纪实

近年来,长沙建筑工程学校在中建五局的正确领导和大力支持下,本着"育人为本、德育为先"的教育理念,围绕"学生健康成长成才"这一主题,全力打造"1534"德育创新工程("1"指一条主线;"5"指五个科学引导;"3"指三项激励制度;"4"指四个‘成功教育’措施)。

新时期德育工作创新

新时期,随着经济全球化的快速发展,多种思想、文化、观念冲突加剧,特别是西方"普世价值"思想,对大学生的世界观、人生观和价值观造成侵蚀与误导。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,增强其道德素质是高校德育工作的重点内容之一。习近平总书记指出:"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。

试论高中班主任德育工作创新

由于当前新课标在改革的过程当中不断深入,德育教学已经成为学校在这些教育教学工作当中的重点,特别是在高中这一阶段的教学过程当中,主要的教学是为了培养学生的综合素养,引导学生们向正确的方向发展他们的思想道德,而在这一过程当中,班主任发挥着至关重要的作用。班主任作为学生在高中这一阶段当中的重要引领者,能够在学生人格的养成这一方向有着重要的作用,因此班主任要根据德育工作开展过程当中的问题分析原因,把握问题的重点,找出适合当前进行高中阶段的德育工作的方法。本文就高中班主任德育工作的创新作简要探讨。

中职学校德育工作内容创新的几点思考

要做好中职学校的德育工作,必须有创新的内容,才能打动学生,才能让他们明确学习目的。本文对如何适应新时代的需要,创新德育工作内容;借助媒体、网络等平台,创新德育有效资源;结合学生思想实际,创新德育评价方法作了思考。

网络环境影响下德育工作创新研究

随着互联网的不断普及,网络已然成为人们生产生活不可或缺的一部分,也成为社会不断发展进步的推动力量。网络传播具有开放性和便捷性,网络信息繁杂,一方面可满足学生获取知识、休闲娱乐等需求,另一方面一些不良信息也影响学生的价值观,不利于学生全面健康成长。在网络环境下,学校德育也面临着一系列困境:教学模式陈旧单一,德育实效性低下;教学内容滞后,德育现实性减弱;等等。