如何在小学教学中培养学生的创新性发散思维

由于小学生的教学创新思维能力需要有一个长期培养的训练过程,因此,教师要有意识地结合教学内容进行,在教学中要遵循学生认知规律,重视学生获取知识的思维过程,通过操作、观察、引导学生进行分析、比较、综合,在感性认识的基础上加以抽象、概括,进行简单的判断、推理,启发学生动脑筋、想问题,鼓励学生质疑问难,提出自己的独立见解,培养学生能够有条理,有根据地进行思考。

论电视编导专业人员应具备的核心技能

电视编导专业人才应具备在编剧、导演、撰写、剪辑等各方面的核心技能,掌握基本的编导理论知识和扎实的编导实践技能,以及具备一定的创新思维、发散思维、逻辑思维和想象力才能将核心技能用到实处,真正地学以致用,充分体现自身价值,为电视行业的长期生存和发展作出贡献。