大学生创新性实验计划项目的实施情况、影响因素及对策研究

为了解大学生创新性实验计划项目的实施情况及存在的问题,以昆明医科大学第二附属医院2020年获资助的大学生创新性实验计划项目为研究对象进行问卷调查,从简况、选题及研究内容的确定、项目投入人员数对比、教师的指导情况和结题通过情况5个维度进行调查,分析影响实施的因素,并提出相应的对策。

“三位一体”过程性评价模式在大学生创新性实验计划项目中的应用研究

目的探讨“三位一体”过程性评价模式在大学生创新性实验计划项目中的应用效果。方法笔者将本院2020年、2021年获资助的“大创”项目分别设为对照组和实验组,对照组沿用之前传统的管理模式进行管理,实验组应用“三位一体”过程性评价模式进行管理。项目结束后,笔者分别对两组进行问卷调查,比较对照组和实验组在按期结题、能力提升方面的差异。结果经统计学处理,在文献检索、统计学方法的正确选择、统计数据的正确处理三个方面,两组无显著性差异(P>0.05)。在实验操作、研究工作报告的撰写、文章的撰写、填写申报书和结题申请表、PPT制作五个方面,实验组显著优于对照组(P<0.05)。结论较之传统的“大创”项目管理模式,新的评价指标体系将过程评价与结果评价融为一体,能够全方位、多元化、客观地评价“大创”项目的全过程,并指导课题组的创新活动,增强成员的创新积极性,更有利于“大创”项目的管理,值得推广。

昆明医学院本科生对大学生创新性实验计划项目的满意度调查

目的了解昆明医学院在校本科生对大学生创新性实验计划项目的满意度.方法采用问卷调查的方法,了解本科生对项目本身、项目团队以及指导老师3方面的满意度.结果所有学生对项目持支持态度,93.4%的学生了解该项目,所有学生认为项目使其受益,其中最受益的环节为项目的实施,97%的学生对项目团队表示满意或比较满意,98.2%的学生表示对指导老师满意或比较满意.结论参与项目的本科生对项目的满意度高,同时也对项目本身、项目团队和指导老师提出了相关建议.

医学本科院校开展大学生创新性实验计划项目的实践与思考

大学生创新性实验计划项目鼓励大学生尽早参与科研探索和社会实践活动,提高了学生的创新能力和实践能力,以科研促教学有利于青年教师队伍的培养;组建优秀的团队、合理选题和立项、优化实验物质条件、健全项目管理制度对于开展好大学生创新性实验计划项目具有重要意义。

以大学生创新性实验计划项目培养创新型人才

总结优秀科研团队以国家大学生创新性实验计划项目为契机开展本科生创新素质教育的经验,指出在实施大学生创新性实验计划项目中存在的问题,并提出相应建议。

“三位一体”的大学生创新性实验计划过程性评价模式研究

针对目前“大学生创新性实验计划”项目实施中普遍存在的“重申报,轻过程和结题管理”以及评价主体单一等问题,本项目开展了“三位一体”过程性评价模式研究,确定了构建评价指标体系应遵循的基本原则,构建了适度、合理、全方位、多元化、针对性强、将过程评价和结果评价融为一体的综合评价指标体系,并提出几点启示。

大学生创新性实验计划项目实施的作用与问题分析——以动物医学、动物科学专业为例

动物医学、动物科学属于实践性较强专业,大学生创新性实验计划项目在这两个专业的实施对提高大学生的创新思维和创新能力具有重要的作用,但也存在一些问题。以黑龙江八一农垦大学为例对大学生创新性实验计划项目在动物医学、动物科学专业实施的作用与问题进行概述。

关于大学生创新性实验计划项目与开放性实验室建设若干问题的探讨

当前高校开放性实验室在运行过程中,出现了学生因缺乏引导而导致实验目的不明确、研究深度不够,以及创新实验室建设度不够、开放性实验室管理困难等问题。当前,在开放性实验室中可引入"项目制"教学与管理模式,它不仅可改善培养学生实践能力与创新能力的手段,还能提高建设开放性实验室的教学效果,节约开放性实验室建设成本和管理成本。

医学本科生对大学生创新性实验计划的认知及实施现状分析

本研究对新疆某高校参加大学生创新性实验计划项目的学生进行大创的认知、项目实施情况及收获等方面的调查,了解"大学生创新性实验计划项目"实施现状及效果,提出相应对策。通过加大大创的宣传力度,定期举办关于大创的交流会、讲座等来解决学生实施过程中遇到的困难,改进奖励机制,为同学们提供大创的支持,激发同学们参与科研活动的热情。此建议对进一步推动高等医学院校教学改革、搭建培养创新性人才平台、培养医学拔尖创新人才具有促进作用。

大学生创新性实验项目管理模式探究——以湖南工程学院为例

大学生创新性实验计划项目是教育部质量工程的重要组成部分,湖南工程学院自2008年起实施该项目的过程借鉴企业精细化管理模式,契合《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》的精神。文章通过分析大学生创新性实验计划项目的现状及存在的问题,试图提出相应对策。通过细化过程管理、注重过程监管;完善目标评价机制、激励机制;构建创新人才培养的课程体系等手段构建项目精细化管理模式。此建议对进一步推动高校教学改革、搭建培养创新性人才的平台、培养一批拔尖创新人才具有促进作用。

构建做学融合的科研训练体系 形成创新实践的长效机制

本文介绍了北京交通大学设计和构建学做融合的科研训练体系，形成科研训练长效机制，以及在加强大学生创新性实验计划项目中的过程管理，切实提高大学生实践和创新能力方面的做法。

依托信息安全竞赛培养大学生创新实践能力

信息安全竞赛对于培养计算机类专业学生的实践能力和创新能力具有重要的作用。文章就如何完善信息安全竞赛的参赛机制、培养学生创新能力以及进行相应的实验教学改革提出一些具体措施,力求在提高学生创新能力的同时,促进高校人才培养模式的改革。

搭建实践平台,提升大学生创新能力——以长春理工大学为例

长春理工大学通过实验教学示范中心、大学生创新实践示范基地建设,建立创新协会组织,设立大学生创新性实验计划项目,开展大学生科技竞赛等活动,制定一系列大学生创新能力培养政策,为大学生创新能力培养构筑实践平台,切实提高大学生创新能力。

“卓越医生教育培养计划”背景下开展“大创项目”的实践与探索——以河北医科大学为例

'大学生创新性实验计划项目'(简称'大创项目')是教育部实施的面向高等院校本科生的立项项目,旨在通过创新创业教育的开展,促进人才培养观念的转变,提升大学生创新创业能力,为创建创新型国家储备人才。在教育部、卫生部实施的'卓越医生教育培养计划'的背景下,'大创项目'的实施更具重要意义,两者相辅相成,互为促进。本文以某高校为例,介绍了'大学生创新性实验计划项目'的开展情况,从项目开展的现实意义、创新创业体系和管理模式等方面进行阐述,通过采取开放实验室、激励政策等措施,提升了大学生创新思维和创新能力,提高了人才培养质量,取得了较好的效果。

Research On Construction And Optimization Of Curriculum System To Biological Engineering

Curriculum system construction is the core of talent training plan and the key to school operations.This article carried on a more in-depth study and discussion to biological curriculum system construction project,described the four aspects characteristics of the curriculum,and discussed in the course of system integration, comprehensive and updated curriculum, bilingual education and the strengthening of the four areas to carry out comprehensive, innovative experiments.