马克思、恩格斯晚年的创新性思维方式及其当代启示

创新是人类社会发展的动力,创新性思维方式是人类一切文明成果的催化剂。马克思主义的产生与发展,就是一个不断创新的过程。马克思主义创始人,尤其是马克思、恩格斯,本身就是思维创新的典范。晚年马克思、恩格斯与时俱进、因地制宜的思想,更是体现出鲜明的创新性思维特点。实践证明,中国革命与建设事业之所以能够不断取得进步,正是因为秉承了马克思、恩格斯的创新性思维方式,与时俱进、因地制宜地发展与运用了马克思主义。在21世纪的时代背景中,进一步把握马克思、恩格斯晚年与时俱进、因地制宜的创新性思维方式,对当代世界社会主义运动与中国特色社会主义建设,都具有重要而深远的意义。

论邓小平的创新性思维

创新性思维贯穿于邓小平理论的方方面面,具体体现在:实事求是是邓小平创新性思维方式的前提;继承中求发展是邓小平创新性思维的基本原则;在群众实践的基础上创新是邓小平创新性思维的源泉;在具体问题具体分析中创新是邓小平创新性思维的主要方法;在吸收借鉴中创新是邓小平创新性思维的方针。而且,在他理论构筑过程中表现出了非凡的创新性思维品质。

基础教育阶段需导入设计思维的培养

《设计》:请问为什么要在基础教育阶段导入设计思维培养?孙远波:设计思维从一开始提出主要就是针对非设计专业领域的,已在其他专业领域得到广泛应用,这种创新性思维方式已经逐渐成为人人都该具有的国民基本素质。将设计思维引入基础教育发端于美国的STEAM教育,STEAM是STEM教育发展升级的教育模式。2011年美国罗得岛设计学院校长约翰前田(John Maeda)提出“STEM+ART=STEAM”,这里的“Art”是指“Art&Design”。“Art”有艺术和人文的意思,结合STEM考虑理解为艺术似乎更直接一些,也可以狭义地理解为产品的美观;而“Design”主要是指设计思维。

在作文教学中落实“思维发展与提升”

高考考查的"一核四层四翼",明确了新时期高考考查的目标、要求,在"关键能力"方面,强调学生独立思考、分析问题和解决问题的能力;在"创新性"方面,要求学生"具有独立思考能力,具备批判性和创新性思维方式"。高考的定位是清晰、准确的。那么,怎么在作文教学中加以落实呢?本文谨以"九师联盟高三12月质检"的作文题为例,剖析学生作文在思维上的问题,寻求提升学生作文思维能力的方法。

三角函数探究型问题的求解策略

"一体四层四翼"是教育部考试中心高考命题的指导思想,其中的"四翼"指的是基础性、综合性、应用性和创新性四个方面的考查要求,它回答了高考怎么考的问题,而最具选拔和甄别功能的创新性经常是通过探究型问题来考查的,要求学生具有独立性思考能力和创新性思维方式,下面仅就三角函数探究型问题的求解策略作些盘点,以期抛砖引玉.

循证医学与医学生素质教育

在当今知识经济时代 ,医学思维方式以网络性、前导性和创新性为其基本特征。传统医学教育培养的大学生基础理论和基本训练较好 ,但创造精神和创造能力不足 ,缺乏思维的深刻性和广泛性 ,已难以适应新医学的发展现状。循证医学强调在医疗决策过程中与时俱进地采用最新最好的证据指导实践 ,将这一思想引入医学生素质教育 ,引导学生养成良好的自我教育方式 ,学会掌握自我更新医学知识和临床技能的方法 ,才能真正实现人才培养的可持续发展。