利用专业基础课程加强大学生创新素质的培养

"信号与测试技术"是自动化学院本科生的专业基础课程,课程内容涵盖面广,知识综合性强,工程特色突出。文章立足于该专业基础平台课程,论述了培养学生创新性及协作精神的必要性和紧迫性,介绍了以素质教育为核心的课堂教学改革的具体措施及成果,并对日后改革的进一步深化进行了探讨。

人类社会发展初始条件探微

以往研究人类社会发展,几乎没有涉及其初始条件的研究。只有弄清其初始条件才能更清晰揭示人类社会发展过程、规律及原始动力,人类才能更理性地明确自身的价值。人类社会发展初始条件,是指人类自身不满足社会存在现状的内在的能动性、创新性的精神需要,具有元条件性;具有现在性、同在性;具有内在的能动性、创新性;具有零成本性;但绝不否定各种物质形态条件的先在性、自在性、本体性这一唯物主义一元论的基本观点。之所以提出人类社会发展的初始条件的命题,乃是漫长的人类社会发展过程所证明的;是人的本质力量的体现,也正是人的本质属性;正是唯物辩证法灵魂的体现;是揭示人类社会发展复杂条件系统的能动的内在机制,以使复杂条件系统能够有效配置,真正成为推动人类社会发展的深层动力;体现着人所具有的巨大潜能;不断确证着人的主体地位。

初中历史学科创新性教育的定位

有关研究表明,一个人在12～18岁是创新性意识、创新性精神和创新性能力形成和发展的关键时期,换言之,中学阶段是对学生进行创新性教育的最佳时期. 笔者认为历史学科的创新性教育,首先要解决对学生进行创新性教育的定位问题,也就是什么样的初中历史学科教育教学才是创新性教育?对学生的创新性教育应该达到一个什么样的水平?如果这一问题没有解决,在历史教学中进行创新性教育就会成为一句空话.那么初中历史学科教学中的创新性教育应该是一个什么样的教育呢?

The innovation of the ideological and political lesson＇s practical teaching model in colleges and universities

Strengthen the practical teaching is an important way to improve effectiveness of colleges＇ ideological and political lessons. It has an important role to stimulate the students＇ individuality development, cultivate students＇ innovative spirit, help students improve their ability of analyzing and solving problems, and improve students＇ comprehensive quality. This paper will analyze the problems existing in practical teaching model of ideological and political lessons, and put forward the corresponding reform measures, hoping to innovate and perfect the practical teaching model.