“悖论思维”在传统文化知识教学中的运用——从《离骚》中的“春与秋其代序”谈起

在传统文化知识教学中,教师应有意识地培养学生的论思维,引导他们勾连教材文本,打破常规思维,开启包容性认知,延伸思维广度;阅读课外经典,拓宽阅读视野,进行复杂性思考,挖掘思维深度;立足传统文化,构建知识体系,激发创新性联想,提升思维高度。