成人高等教育中创新提问能力培养策略

成人高等教育改革的核心是培养创新型人才,培养创新型人才的关键是培养创新意识和创新能力,而培养创新意识和创新能力的首要环节是培养创新提问意识和创新提问能力。成人高等教育中要多方培养学员的创新提问能力。

课堂教学应注重创新提问

提问在教学中的作用是举足轻重的。它不仅能体现教师整个业务功底、全部教学经验,还能体现教师对参差不齐,瞬息万变的学情的驾驭能力,很多教师提问毫无价值、提问雷同、问题空泛、难度大、缺乏时效性、急功近利,因此,在语文教学中教师要讲究提问的技巧,注重提问的质量,注重仔细斟酌,尽量让自己的提问做到自主性与生成性、递进性与集约性、拓展性与开放性、平等性和相互性。

以创新提问为支架培养批判性思维

本文以支架理论为基础，探讨了在高中英语阅读教学中，如何以美国教育家塔巴的Qu：Est教学策略为宏观框架来设计创新问题序列，并以此为支架发展学生的批判性思维能力，然后结合教学实例阐述了阅读教学中教师如何在课前、课中、课后三个环节设计创新提问。

寻找创新性提问切入点 培养学生的批判性思维——高中英语新课标观照下的初中英语阅读教学探究

普通高中英语课程标准(2017年版)》将"思维品质"列为英语学科核心素养之一。发展学生的批判性思维,有助于培养他们质疑的精神和多角度思考问题、认识世界的能力。本文提出四个创新性提问的切入点,结合初中英语具体课例片段,论述如何通过寻找创新性提问切入点来培养学生的批判性思维,从而实现英语教学中的深度阅读。

课堂时空有限 提问创新无界——从中职语文课堂创新提问方式谈起

语文教学是科学与艺术的结合。一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,因此,教师的课堂提问制约着学生思维训练的发展,制约着学生语文素养的积淀和提高。教师应从课堂教学组织能力的培养以及如何能提出高质量的问题去探讨课堂提问艺术的意义和重要作用。

初中语文教学提问设计的创新研究

语文是学生各科学习的基础,通过对课本知识的分析,强调学生必须掌握的知识点,能培养学生的语文素养。现阶段语文教学提问存在的问题和语文提问设计的创新性分析;创新性提问的内容、提问的角度、提问的方式、提问存在缺少目的性;从目的性、针对性等方面进行深入的探讨和研究,旨在加强教学提问创新在初中语文中的使用效率。

创新型提问例说

语文的创新型提问艺术是指那些能够在语文教学中训练和培养学生的创新意识、创新思维和创新精神的提问设计思路和提问方式方法.

基于创新思维的高中数学提问艺术

在数学教学中，从三个方面设计提问的问题，来培养学生的创新思维能力。

论初中语文教学提问设计的创新

初中语文教学是青少年在语文教学生涯中最关键的时期。在这一时期,学生不仅要巩固小学语文知识,而且也要不断地进行课外语文阅读的拓展,提高语文素养。因此,在初中语文教学的关键期,初中语文教师应该积极地调动课堂的氛围,优化语文教学提问环节的设计,促进学生实现长远发展。

小学数学课堂教学中提问技巧与教学方式的创新

小学数学课堂教学随着新课改的落实,在教学方式上有了很大的改变,课堂中有了新的教学关系,这就要求教师创新提问技巧和教学方式,让学生的教学主体性得到体现,让提问有效充斥到课堂的每一步当中,丰富提问的方式和内容,以使素质教育的理念可以得到实现,而学生可以在课堂中得到兴趣的提升,掌握学习的方法,获得数学素养。本文介绍新课改下小学数学课堂教学中提问的策略,希望让提问引导成为新的教学方式,提高学生综合素质。

浅谈培养初中学生数学“推理、提问和创新”能力

《新课程改革数学课程标准》指出:“发展学生的应用意识主要表现在让学生认识到现实生活中蕴藏着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用,在面对现实问题时,能主动尝试着从数学的角度,运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,能够应用这些知识解决简单的实际问题。”。

创新应是语文教学永恒的主题

新世纪需要新型的具有创新能力的人才。语文课堂教学要创新，课堂提问要创新，使创新成为我们语文教学永恒的主题。

浅谈新课程标准下体育教学中的提问策略

在新课程标准下的中学体育教学过程中，提问是发展学生思维能力的一种重要手段。没有学生积极思维活动的参与，课堂教学质量就不可能提高。教师通过认真把握提问的对象、时机、内容、方式、过程等环节，调动学生积极性，使学生注意力集中到课堂教学上，从而提高教学质量与效果，促进学生全面发展。

初中语文教学中课堂提问的有效方法探讨

课堂提问在教学体系中是一个比较关键的环节,是联系师生的桥梁,也是师生互动的重要载体。课堂上学生与老师的互动更能增强学生的学习兴趣以及课堂的参与感,这一互动的主要方法就是课堂提问,当然必须是包含丰富多彩的提问方式和提问内容,这样会增加提问的有效性,提高课堂教学效率。

浅谈思想政治课高效课堂的构建

作为一名高中思想政治课教师,要使学生在有限的时间内达到高效学习,一要提高学生阅读教材的能力;二要鼓励学生积极参与课堂教学;三要肯定学生的学习过程,激发学生学习成就感;四要创新提问方式,锻炼学生独立思考的能力;五要运用多种教学模式促使学生主动学习;六要利用多媒体,充分发挥信息技术的优势。