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课堂时空有限 提问创新无界——从中职语文课堂创新提问方式谈起
1
作者
董滇宁
《吉林广播电视大学学报》
2010年第12期22-23,共2页
语文教学是科学与艺术的结合。一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,因此,教师的课堂提问制约着学生思维训练的发展,制约着学生语文素养的积淀和提高。教师应从课堂教学组织能力...
语文教学是科学与艺术的结合。一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,因此,教师的课堂提问制约着学生思维训练的发展,制约着学生语文素养的积淀和提高。教师应从课堂教学组织能力的培养以及如何能提出高质量的问题去探讨课堂提问艺术的意义和重要作用。
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关键词
组织教学
素养
创新提问的艺术
中职语文教学
原文传递
题名
课堂时空有限 提问创新无界——从中职语文课堂创新提问方式谈起
1
作者
董滇宁
机构
南京浦口中等职业学校
出处
《吉林广播电视大学学报》
2010年第12期22-23,共2页
文摘
语文教学是科学与艺术的结合。一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,因此,教师的课堂提问制约着学生思维训练的发展,制约着学生语文素养的积淀和提高。教师应从课堂教学组织能力的培养以及如何能提出高质量的问题去探讨课堂提问艺术的意义和重要作用。
关键词
组织教学
素养
创新提问的艺术
中职语文教学
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课堂时空有限 提问创新无界——从中职语文课堂创新提问方式谈起
董滇宁
《吉林广播电视大学学报》
2010
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