中庸价值取向对个体绿色创新行为的影响--知识共享与组织绿色创新支持感知的作用

绿色创新源于一定的文化情景,根植于文化情景的价值取向对绿色创新具有重要影响,然而,关于我国根深蒂固的中庸价值理念对绿色创新影响的研究尚未形成统一而明确的结论。基于个体视角探讨中庸价值取向对绿色创新行为的影响机理,剖析知识共享的中介作用和组织绿色创新支持感知的调节效应,并采用层次回归分析法,建立多元回归模型,对346份高新技术企业科研人员有效样本数据进行实证分析。结果显示:中庸价值取向对个体绿色创新行为具有正向影响;知识共享在中庸价值取向与个体绿色创新行为之间具有部分中介作用;组织绿色创新支持感知正向调节中庸价值取向对知识共享、绿色创新行为的积极影响。

领导成员交换、感知创新支持对员工创新行为的影响研究:内在动机的中介作用

本文以258名研发人员为调研对象,探究领导成员交换、感知创新支持通过内在动机的中介作用对员工创新行为的影响机理。研究结果表明:领导成员交换对感知创新支持产生正向影响;领导成员交换对员工创新行为产生正向影响,内在动机在领导成员交换与员工创新行为关系间起到部分中介作用;感知创新支持对员工创新行为产生正向影响,内在动机在感知创新支持与员工创新行为关系间起到部分中介作用。

基于三元交互理论的大学生创新行为影响机制研究

以8 207名大学生为研究对象,基于三元交互理论,探索创新支持感知和认知灵活性对大学生创新行为的影响机制,验证创新自我效能感在影响关系中的作用,揭示大学生创新行为发展的内在机制。研究结果表明,创新支持感知和认知灵活性均对大学生创新行为有显著的正向影响;创新自我效能感分别在创新支持感知、认知灵活性与创新行为之间发挥部分中介作用。为推动大学生创新行为发展,高校应营造良好的创新环境,增强大学生的创新支持感知;创新人才培养模式,推动大学生认知灵活性的发展;鼓励大学生树立自信心,提升大学生的创新自我效能感。

管理教练行为与员工创新的关系研究

管理教练行为是决定员工创新行为的重要前因变量,但尚未出现关于这种关系及作用机理的系统研究。本研究采用配对进行数据调查,依凭社会认知理论构建和检验了一个被调节的中介效应模型。研究结果显示:(1)批判性思维在管理教练行为与员工创新的关系中起部分中介作用;(2)感知到的领导对创新支持在批判性思维与员工创新之间起调节作用;(3)批判性思维的中介效应受到了感知到的领导对创新支持的调节。研究结论丰富了教练行为与创新行为关系理论,同时有助于企业深入理解管理教练行为的重要性及其如何通过批判性思维对员工创新发挥效力。