欧洲国家的开放式创新政策实践及其经验启示

本文首先比较了开放式创新模式与国家创新系统模型的异同之处,指出企业开放式创新模式是对国家创新系统模型的有益补充;其次,基于开放式创新政策理论框架,以三个欧洲国家的开放式创新政策实践为例,详细分析与评价了欧洲国家的开放式创新政策体系;最后,本文初步设计了我国开放式创新政策的范围框架与公共指南,提出了开放式创新政策实践的若干建议。

贵州省“民间文化进校园”政策实践创新及启示

在中央政策引领下,地方民族教育政策实践创新是民族教育持续发展的重要因素。自贵州省实施"民族民间文化进校园"政策以来,在课程教学内容、民族文化传承人培养模式、校园文化建设等方面体现出创新性,对地方如何进一步推进本地区民族教育政策创新和促进本地区民族教育事业发展具有一定启示意义。

民族地区农村学前教育发展政策与实践创新研究——以四川省凉山州“一村一幼”计划为例

我国少数民族地区学前教育发展严重滞后,巩固、提高、发展的任务仍十分艰巨。近年来,四川从大小凉山彝区实际出发,提出了学前教育"一村一幼"精准扶贫精准脱贫的创新计划,取得了显著成效。通过研究发现,四川省凉山州"一村一幼"计划在制度制定、经费统筹、师资建设、基础设施建设等方面实现了政策与实践创新,为我国少数民族地区农村学前教育发展提供了理论与实践创新成果。

认清数字变革的本质 完善创新政策体系

纵观全球,数字技术创新及其颠覆性影响,正引发着国际经济格局的深度调整。本文从演化创新经济学理论出发,研究认为这场变革本质上是一场技术-经济范式的变革。在总结OECD主要国家已经和正在实施的创新政策实践经验基础上,我们提出未来我国要以系统思维找准方向择取工具,立足“五个确保”,完善更加适应数字变革的创新政策体系。

一致性包容主导多样性的时代内涵与创新路径探析

一致性与多样性的有机结合与辩证统一,是贯穿统一战线始终的基本矛盾。本文从阐述一致性的时代内涵以及与多样性的辩证关系入手,探析了一致性主导包容多样性与政策实践创新的路径。