创新教学思维,巧用传统文化提升学生的文明礼仪

本文中,笔者结合自己的工作实际,探究了传统文化在强化大学生文明礼仪教育方面的措施,希望能对大学生的全面发展和综合素质的提升提供一定的帮助。

教育信息化新领域的探索思路及创新教学思维模式——以泉州市晋光小学为例

文章以泉州市晋光小学为例,首先分析了教育信息化新领域的探索思路,然后从基于关键词细分与组合的创新教学思维模式及其应用案例两个方面阐述了教育信息化新领域的创新教学思维模式。

创新教学思维化抽象为具象——数形结合思想在初中数学中的应用

详细研究初中数学的教材内容可以发现,其中穿插着大量的不同类别的数学思想,而数形结合思想的核心则在于引导学生有意识地去探究数与形之间所蕴含的内在联系,并掌握两者之间的转化规律,从而实现学业水平的稳步提升。若教师能够在课堂教学中着力提升学生对数形结合思想的理解,则既能帮助学生形成理性的思维模式,也可以引导学生以更加立体的角度去看待并解决所遇到的难题和疑惑,使学生的认知和观察能力均得到大幅提升。

数智化时代高校思政课教师教学思维创新的意蕴与图景

党的二十大开启了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程。要走好新时代新征程,全面建成社会主义现代化强国,需要强化现代化建设的人才支撑。高校思政课教师作为落实立德树人根本任务关键课程的重要责任人,必须立足于数智化时代的特殊境遇,以培养担当中国式现代化建设时代重任、助力中华民族伟大复兴的时代新人为目标引领,创新教学思维,做到由“讲”到“问”、由“独”到“众”、由“予”到“取”。惟有以创新的教学思维为引领,才能顺应时势发展、契合学生需求,及时更新教学理念、革新教学内容、创新教学方法,继而提升教学实效,实现立德树人根本任务,完成为党育人、为国育才的重要使命。

思政课教学创新思维与高职生良好人格培养探析

高职院校思政课教育教学承担着对高职学生进行系统的思想政治教育的艰巨任务,是高职院校培养高素质应用型人才的重要途径。鉴于当前国际国内形势正在发生深刻变化,思想文化领域出现许多新情况、新问题,给人才培养提出了许多新的课题,因此,本文提出思政课教学创新思维与高职生良好人格培养探析,以期能够为相关决策提供依据,为思政课的教育教学拓宽视野,为高职学生的良好人格的发展提供借鉴。

创新思维教学在网络工程专业课程群中的研究与应用

针对网络工程专业人才培养目标,分析网络工程专业课程知识体系和课程特点,提出构建网络工程专业核心课程群。针对当前传统教学模式存在的问题,提出创新思维教学法CTT,阐述创新思维教学法在网络工程专业核心课程群教学中的应用。

生物化学设计性实验教学与创新思维能力的培养

生物化学实验课是理解和掌握其理论知识的重要环节,而自行设计、研究型实验是以学生为本,培养学生创新思维、分析和解决问题能力的高层次教学模式。根据中医药大学教学和学生特点,以设计性研究型实验为手段,从题目和内容选择、教学实施步骤及结果处理和分析,探讨对学生创新思维能力的培养。

创新思维教学对艺术设计学科大学生创新创业实施导向作用的研究

深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。创新创业依靠创新能力带动。本文探讨了创新思维教学对艺术设计学科大学生创新创业实施导向作用的作用与意义,以及其研究内容,以适应应用型人才培养的教学要求。

图形设计创新思维教学现状问卷调查及分析

创新思维训练是提高学生图形设计能力的有力保障,调查了解学生的图形设计创新思维教学情况有助于改进教师的教学方法,提高学生的图形创新水平。文章通过对遵义师范学院美术系师生的问卷调查,分析阻碍学生图形创新的因素以及图形设计创新思维教学存在的问题,为教师更好地进行图形设计创新思维教学提供了可靠的依据。

面向车辆工程的计算机控制技术创新思维教学方法研究

针对计算机控制技术课程较为抽象、内容范围宽、理论与实践结合性强的特点,分析车辆专业领域在计算机控制技术方面发展的需求。在课堂教学、课程实验与课程互动等不同环节,结合车辆专业前沿需求与计算机控制技术特点,系统阐述了如何激发车辆专业学生在计算机控制技术方面的创新思维。该教学方法以解决车辆工程问题为导向,以培养车辆专业学生工程应用能力与创新思维能力为目标,为车辆专业学生对汽车自动控制系统、车辆检测等方向深入发展奠定基础,同时也为计算机控制技术课程的教学改革提供一定的方法理论基础与应用价值。

论研讨式教学模式在财政学课程教学中的运用——基于国外教学创新思维模式的探讨

本文在对国外教学创新思维模式理论进行总结和对比的基础上,基于不同模式的特点找出适用于本科专业课研讨式教学的特定模式;同时,主要对比了问题评审型和发展理论型两种不同的研讨教学模式在财政学课程教学中运用的效果;最后,从对比的结果中总结了在财政学课程教学中运用研讨教学模式需要注意的问题。

篮球教学在高职高专院校中的创新思维性教学

下面该文章重点就目前高职高专院校内篮球教学情况展开了简要的分析,并在此基础上着手于创新思维性教学的意义跟教学概况,着重探寻并分析了在高职高专院校内篮球教学过程中应用创新教学的具体情况。进而向学生提供更加舒适的学习条件,完善目前篮球教学中的不足之处,在创新思维性教学的帮助下相应提升学生的篮球水准,使整体学生的体育素养均得到一定程度的提高,加快体育教学的发展质量。

高校教师改变教学思维和教学方法 培养创新思维

改变教学思维的首要问题是高校教师要有终身学习的思维,与时俱进才能改变教学思维;才能衍生出好的教学方法,才能培养多方面的创造思维的大学生。

创新思维教学法在口腔内科实验课双语教学中的应用研究

目的探讨创新思维教学法在口腔内科实验课双语教学中的应用效果.方法将昆明医学院口腔学院2007级本科生共75名学生随机分为两组,采用创新思维教学法双语教学模式和传统教学方法进行口腔内科实验课教学,实验中及操作结束后打分并进行问卷调查,对两种教学效果进行评价.结果通过实验中及结束后的操作打分和问卷调查,创新思维教学法双语教学模式的实验组成绩优于传统教学法(P<0.01),学生认为创新思维教学法双语教学模式优于传统教学法(P<0.01).结论创新思维教学法双语教学模式提高了学生学习兴趣和学习效率,有利于推动口腔内科实验课教学,促进口腔及专业英语教学.

探究高中物理创新思维教学模式的开展策略

创新思维的构成因素是多方面,影响创造性思维培养的因素也是多层次的.学生创新思维能力的培养必须按照创新思维的特点,结合物理学科特定的教学内容,制定有关策略,从而才能真正达到教育教学的目标,推进物理学科的素质教育步伐.培养学生创新思维,适应当前素质教育的需要就是现代物理教师应当探讨的话题.本文结合高中物理教学课程,探究培养学生创新思维教学模式的开展策略.

高中政治创新思维教学略谈

在学校教育中，政治学科具有较为重要的教学地位，它不仅承担着普及政治常识的任务，还要对学生的身心发展发挥正确的引导作用，从而促进学生思想与学业的同步发展。然而，从校园观察和教学实践中不难发现，由于受到应试教育模式的习惯性影响，高中政治及其课程教学并没有引起足够的重视，致使教学手段传统陈旧，教育功能部分缺失，学生长期处于被动学习状态且情趣低下。所有这些，都严重制约着政治教学的发展及其教育作用的充分发挥。正因为如此，深入分析其成因和创新教学思维方式也就成了课程教学改革的关键性因素。本文结合教学实践与思考，试对此做出一些抛砖引玉之论。

高校篮球教学方法与教学创新思维的融合问题研究

高校篮球教学是大学生进行篮球学习的重要渠道,能够让大学生在学习篮球基本运动规则的情况下强身健体,潜移默化地提高身体素质。当前高校篮球教学方法与教学创新思维的融合问题得到越来越多的重视,但从实际情况来看并没有合乎本有的期望。该文结合具体的教学实践,对高校篮球教学实践过程进行分析,提出加强高校篮球教学方法与教学创新思维融合的建议。研究表明,高校篮球教学创新思维的融入有利于大学生篮球综合素质发展,未来还应加强针对教学实践方法的探索。

篮球教学在高职高专院校中的创新思维性教学

本文主要对篮球教学在高职高专院校中的教学现状进行全面分析的基础上,从创新思维性教学的概况及重要性出发,积极主动的探究创新思维性教学在高职高专院校篮球教学中多方面的应用。以此,为学生创造良好的学习条件,改善学生篮球课的教学现状,提高学生在创新思维性教学下的篮球水平,全面提升学生的整体体育素质,从整体上推动和促进体育教学的整体发展。

浅谈高中语文创新思维教学

伴随着新课标的推行,高中阶段的教育对学生的能力要求也提升到了一个新的层次。在新时代,怎样培养学生的创新思维和实践能力是高中教师必须考虑的问题。高中阶段对一个学生来说是人生发展的关键时期,也是学生思维能力发展的重要时期。语文教学是培养学生创新能力和进行素质教育的有效途径。教师应该在教学中有意识地培养学生的创新思维能力,在有序的教学中锻炼学生的创新能力。

在初中数学教学中启发学生创新思维

启发学生的创新思维,是初中数学教学理念一个新的里程碑。本文通过在数学教学过程中培养学生创新思维的做法和尝试以及改进初中数学的教学模式以此来启发学生创新思维两个论点,针对初中数学教学中启发学生创新思维的观点做一番浅析。