非物质文化遗产欣赏课的创新教学思路

开设非物质文化遗产欣赏课程,是增强我国非物质文化遗产的传承保护工作的重要举措,本文以敖鲁古雅兽皮画的艺术欣赏课程为案例,期望通过此案例可以探索出非物质文化遗产欣赏课的创新教学思路,提高学生学习能力的同时也让学生明白我国非物质文化遗产的传承保护工作的重要性以及紧迫性。

双减背景下小学数学学困生的创新教学思路

在双减背景下,教师要充分达成增效减负的教学目标,认识到提高学困生数学水平的重要意义。教师在密切关注学生的身心健康的同时,需要保证课堂教学质量。本文对我国小学数学教学中针对学困生教学现存问题进行分析,详细介绍双减政策落实的必要性,并对“双减”政策背景下的小学数学学困生的创新教学思路进行探讨,希望能够帮助教师提高学生的学习效率,帮助学困生解决学习困难的问题。

以职业工作胜任能力培养为导向的高职会计教学创新思路探讨

高职会计专业学生职业工作胜任能力是其职业素养的重要组成部分,属于会计专业人员的基本职业素质,是确保我国会计专业人才实现持续发展的重要基础。以职业工作胜任能力培养作为教学导向和目标,为我国高职学校实施会计专业教学指明了方向,对于提升高职会计专业人才培养质量和效率有重要指导作用。文章分析提升高职会计专业学生职业工作胜任能力的重要性,分析当前会计专业教学存在的问题,探究高职会计教学创新思路。

初中物理实验教学方法的创新思路

初中物理实验教学是通过实验将课本中的物理现象和形态变化给学生呈现出来,它是将抽象化的物理概念知识转化为图像化的一种教学模式,以方便学生学习物理。经过统计初中生的学习状况,可以看出初中生对初中物理知识学习理解能力偏低。因此,初中物理实验就有利于学生从实践中探索真知,加深学生对物理知识的理解,激发学生的求知探索欲。所以,创新物理实验教学方法在初中物理教学中至关重要。

创新教学思路,构建高中生物高效课堂

生物课程是培养学生综合素养的重要课程,教师只有从新课程改革理念出发,选择满足高中生心理特点、学科特点、思维发展规律的教学措施来构建高中生物高效课堂,才能帮助学生在获得系统学科知识的同时,提升自我综合素质.

新课改下高中体育教学思路与方法创新

高中体育教学改革随着现代教学体制的不断变革而逐步受到人们的重视,而要想取得良好的改革效果就必须要创新其体育教学思路和教学方法。文章围绕高中体育教学现状展开,探索在新课改背景下高中体育教学的新思路和新方法,以提升高中体育教学效果。

关于当前国内中学历史教学的创新思路研究

在中学历史教学的新课标中,明确提出了全新的教学理念:自主、合作与探究,给我们的中学历史教学创新提供了思想和理论指导。如何将这种教学理念引入到具体教学实践中,需要中学历史教师展开探索,通过对中学历史教学的创新满足当前社会发展给历史教学提出的全新要求。

分析新课改下高中体育教学思路与方法创新

随着我国社会的大力发展,在人才方面的要求也越来越高,当今社会不仅仅对人才的技术要求很高,同时对人才的素质要求也很高。为了提升青少年的素质,培养青少年的综合素质,体育课程的教学也越来越受到重视。体育作为高中学生学习生涯中一门必不可少的科目,其教学的重点就在于如何通过体育课提升学生身心等方面的综合素质。新课改的背景下要求高中体育教师转变教学思路,创新体育课的教学方法,将培养学生的身体素质和心理素质相结合,让高中体育的教学内容紧跟上时代发展的要求。所以对高中的体育教师来说,如何创新高中体育的教学思路和方法也是教学难点之一。

例谈高中地理教学思路的创新

高中地理教学中,我们需要准备很多东西来完成和完善教学,如学习教科书、阅读教具、在线搜索相关信息、编写教学计划、制作课件等。这些工作的核心是教学思想,也就是说,在为某一节课做准备之前,至少我们应该在头脑中有一个教这节课的一般思想,当然,在你的头脑中。在准备这节课的过程中,这个想法可以不断地补充和改进。只有在教学思路清晰明了的情况下,才能有秩序地进行教学。在新课程背景下,既要有明确的教学理念,又要有创新教学理念的勇气和勇气。

关于高中体育教学思路与方法创新的探讨

随着现代教学理念的不断发展,对于学生的身体素质以及对于他们的锻炼越来越重视,该种环境推动体育教学的进一步发展以及进一步改革创新,体育是教学中极为重要的一个环节,能够缓和他们的压力以及提高他们的身体素质,同时能够效率化各科的教学进展,本文主要研究的内容为新课改下高中体育教学的思路与方法创新。

基于产教融合的环境设计专业公共艺术教学探索

当前人类与环境之间存在着密不可分的重要关系,所以环境设计专业的发展对人们来说很重要。产教融合教学模式能够为环境设计专业公共艺术教学提供更多创新教学思路和教学视角。为此,笔者进一步结合《环境设计专业公共艺术教学实训》一书,立足于环境设计专业公共艺术教学,探索产教融合视域下环境设计专业公共艺术教学提升的实践策略和方法。

语文教育教学:确立新主张,建构新形态

新时代,新征程,基础语文教育教学需要诉求深度变革,创新教学思路,彰显学科魂魄,优化育人方向,这就敦促当下的语文人必须顺应教育高质量发展要求,确立教育教学理论主张,建构教育教学新形态,主动对接和回答“今天的语文教育教学究竟应该怎样开展”这一“人民之问”、“时代之问”。一、语文教育教学理论主张的引领性、决定性与教师劳动创造性的根本体现一项相对成熟的语文教育教学理论主张的确立。

高校思政教育与心理健康教育的契合点与有机融合探究

大学生作为新时代社会主义事业的建设者和接班人,高校思政教育和心理健康教育对其成长至关重要。心理健康教育是践行思政教育的基础,思政教育是开展心理健康教育的助推器,二者应有机融合。当前,高校思政教育和心理健康教育的融合存在重视程度较低、综合型人才较少以及二者融合度较低等问题。作为培养高素质人才的摇篮,高校必须重视学生思政教育和心理健康教育的有机融合,分析契合点,针对性解决融合教育问题,不断创新教学思路,保障教育事业的持续稳健运行。

用破、承、切法解决写作难题

很多中学生在写作时存在提笔忘字、无话可说的问题,教师驱须创新教学思路与模式。利用破、承、切教学方法可解决这些写作难题。破、承、切分别对应写作中的审题、列纲要与写作要决。一、破:审题审题是写作的第一步,是保证写作质量的关键一环。“破”的目的就是破除学生对写作的畏难心理,并从题目中提炼出高立意,从而助力学生在审题时形成清晰的写作思路。

基于核心素养理论培养高中化学社会责任策略

高中化学教学的主要目的不仅是让学生掌握化学基础知识和基本技能,还要培养学生的社会责任意识,让学生能够深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系.因此,在教学过程中,教师要不断创新教学思路,引导学生进行主题探究,使其真正将所学知识用到实处,以此来树立其环保意识,强化其社会责任感.