巧用变式教学 创新教学情境

学习数学需要有敏捷的思维,也要有对数字的敏感,遇到问题学会变通,这样才可以在数学界打开一片天地。变式教学是一种新式的教学方法,将变式教学融入到小学数学教学方式中,创新教学情境,对提高学生们的学习兴趣和学习效率都有着重要的意义。

巧用变式教学 创新教学情境

变式是指把一些事物通过其他多种形式表现出来,令该事物更突显出其本质,从而让学生们通过变式所带来的变化,更清晰地体会该事物的规律。所以变式教学更能够让学生体会到知识中的内在含义,更深刻地了解所要学习的知识,从而提高学习效率。

数学核心素养导向的教学情境创新与数学问题发掘的研究

数学核心素养导向的教学情境创新与数学问题发掘是数学教育中的重要研究课题.这两者不仅相互关联,更是提升学生数学核心素养的关键.本文旨在深入探讨其内在关系,并为教师提供实用的策略和方法,为教学实践提供指导.研究显示,通过精心创设启发性的、生活化的、实践性的教学情境,以及从多角度如交流、生活、实践中发掘数学问题,能够显著激发学生的学习热情,培养他们主动思考和探究的能力.

基于“生活情境-实验探究”促进学生认知创新--以“维生素C与健康生活”主题单元教学为例

创设真实问题情境,引导学生通过实验探究等方式解决问题,是发展化学核心素养的重要途径。以健康生活为主旨,将生活情境问题与化学知识及实验探究有机整合,构建“生活情境-实验探究-认知创新”教学框架,促进学生知识理解,形成问题解决的思路方法,提升认知创新能力。以“维生素C与健康生活”主题单元教学为例,针对维生素C的性质及其分析测定等展开实验探究,促进学生基于实际情境学习化学知识,并运用所学知识解决相关问题。

思想政治课教学中创新素质的培养策略探究

在新技术革命的严峻挑战面前,要大力发展综合国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才。因此,在教学实践中,要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质。

小学美术教学中运用多媒体教学研究

随着我国科学技术的不断发展，高科技信息技术已不断的应用于小学美术教学中，教师通过运用多媒体等现代教学工具不断的提高学生的学习效率，吸引学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生的全面发展。因此，本文主要对小学美术教学中运用多媒体教学进行了研究，希望通过本文的探讨，能够为有关方面的研究提供理论性的参考。

主题大单元情境德育课程的校本化实践

主题大单元情境德育课程是对分科的适度纠正和有益补充,但也不可刻意为之。主题大单元情境德育课程的设计,首先要以学生的兴趣为出发点,通过有效整合、增补、删减、拓展、新编等方式,调整和优化课程内容,从关注教到关注学。其次要兼顾教师和学生的精力,学科教师结合日常教学内容融入相关德育主题,大胆创新教学情境。