研究型本科教育中创新教学环节的实践及思考

创新教学环节是研究型本科教育体系的重要组成部分,对创建一流大学具有重要意义。然而从教学实践来看,由于主客观多种因素的影响,学生参与创新性项目研究的热情不高,教师对创新教学环节的投入也不够。应该充分认识创新教学环节的重要性,积极为学生创造科学研究氛围,因材施教,而且要加强教师队伍建设,完善考核激励机制,充分激发教师从事实践教学的积极性。

浅议本科生创新教学环节

能源工业精英教育根基在于开展扎实深入的传统理论教学和集中实践教学,关键与特色在于高质量的实施创新教学环节。本文在分析创新教学环节的地位和作用、测绘工程专业创新教学环节构成的基础上,提出了创新教学环节实施的保障措施,包括:高效的指导团队、弹性的教学规范、明晰的责权分配和有序的考核机制。

基于全覆盖设计的大学生创新训练项目实践与思考

大学生创新训练项目是创新人才培养的重要载体,如何将其纳入人才培养方案,构建实施长效机制,提升创新人才培养质量,各高校进行了积极探讨和实践。文章介绍了中国矿业大学(北京)大学生创新训练项目融入人才培养方案实现年级本科生全覆盖的改革情况,在选题过程组织、考核体系设计和导师制实施等方面的特色做法,以及教学实践提升创新人才培养质量取得的实效,并针对在全覆盖设计下,实施具有竞争性的学生退出机制和体现差异性的导师绩效考核内容两方面进行了思考。

以增强创新能力为目标的生物科学特色专业建设

上海海洋大学的生物科学专业具有60年发展历史,2008年被列入第三批国家特色专业建设项目。本文介绍了以提升师资力量,改善教学条件,完善人才培养体系,提高教学效果为改革方向的特色专业建设经验和体会。

结合数码控制技术的《羊毛衫CAD设计实验》课程改革与实践

为培养满足现代纺织工业发展要求的专业人才,纺织工程专业实验课程的教学内容和教学方法需要不断更新。结合数码控制技术,对浙江理工大学纺织工程专业的《羊毛衫CAD设计实验》课程开展改革与实践,具体包括丰富教学内容、改变教学方式和创新教学环节。教改实践表明,结合数码控制技术开展《羊毛衫CAD设计实验》,不仅有利于学生掌握跨学科的专业知识,还能提高学生的综合能力。

运筹思想品德新课改 决胜德育和谐大课堂

"和谐"是中国传统文化的核心理念和根本精神。构建和谐社会要求构建和谐校园,只有运筹思想品德新课改,才能决胜德育和谐大课堂。教师既要注重思想品德课堂教学理论联系实际,加强思想品德教学的情趣性,又要通过多种方法激发学生学习兴趣,增强教与学的和谐性,注重创新教学环节,开放教学模式,优化教学评价,提高教学效率,决胜德育和谐大课堂,这样才能更好地实施新课程的教学理念。本文就如何运筹思想品德新课改、决胜德育和谐大课堂作了阐述。