高职院校开展创新教育活动的实践与思考

建立创新型国家,需要创新教育,开展创新教育活动是培养创新教育人才的有效载体。文章简述了创新教育的意义,结合笔者所在学院开展创新教育活动的实践,提出了五种具体的做法,并就深化创新教育活动提出了五个方面的思考。

中学创新教育活动课的基本内容与实施方法

素质教育的宗旨即是培养青少年的创新意识、创新精神、创造思维和创新能力.中学创新教育活动课正是循着这一原则进行的有益尝试.从引发学生兴趣入手,通过系统的、灵活多样的创新教育活动课实施方法的导入,旨在把学生的创新兴趣转为自觉要求,进而全面提高学生的创新素质.

中职学校开展青少年科技创新教育活动的实践与探索

文章首先阐述了国内外开展青少年科技创新教育活动的研究现状,然后分析了中职学校开展青少年科技创新教育活动的意义,接着提出了中职学校开展青少年科技创新教育活动的策略,最后论述了中职学校开展青少年科技创新教育活动取得的成效。

生物教学中开展科技创新教育活动的探索与实践

笔者在近几年生物教学工作中,进行了开展科技创新教育活动的探索与实践,发现开展科技创新教育活动是教给学生科学研究方法的有效途径。

“你画我猜 我画你说”——记科幻画创新教育活动

基于STEAM理论思想,学校成立了“共创科幻画”社团,旨在让有绘画兴趣爱好的学生更有想象力,提高他们的绘画水平。但在教学实践中我们发现:大多数学生的科幻画仅凭个人经验盲目创作;师生之间的沟通交流较少;在命题绘画时,主题表达不够准确;作品缺乏创意。为提高学生的创作水平,我校在社团开展了“你画我猜我画你说”科幻画创新教育活动。

俄罗斯高等教育创新活动探微

近年来,在市场经济条件下,俄罗斯各个高校都在不断寻找促进高校发展的新路,高等教育创新活动蔚然成风。其在创新路线方面兼顾了国家、社会和个人的需要,并且重视企业的参与;在科研方面,创建教学—科研中心、教学—生产中心以实现教育—科学—商业的一体化;创新型大学思想得到广泛的推广。此外,在研究生培养结构上也进行了大胆的创新和尝试。

运用现代教育技术 实施创新性教育活动

本文在现代教育理论指导下，对该校运用现代教育技术，实施创新性教育活动的实践进行了简要概括，意在为实施素质教育开辟一条可行之路。

实行“422”工作法大力推进机关党建工作——兼述鄂尔多斯市国土资源局教育实践活动和“三严三实”专题教育创新形式

鄂尔多斯市国土资源局以"服务中心、建设队伍"为宗旨,以"坚持党建引领,爱我鄂尔多斯建设有为国土"为主题,积极推进和创新教育实践活动及"三严三实"专题教育形式,实行"四融入""两结合""两落实",即"422"工作法,使机关党建工作、业务建设、机关建设、队伍建设、作风建设得到全面发展。

探究活动——体现创新教育特色

新课程在培养学生学习兴趣方面着实提出了许多新方案,以体验探究活动为特色的新课程内容,为吸引学生主动参与探索和发现,创造了良好的契机.由于新课程的高中物理比以前更具有创新精神,所以高中物理教学带有启蒙的性质.本文结合教学实践,提出了吸引学生主动参与探索和发现的具体教学方法.

浅谈如何创新性开展七巧板科普活动——对“青少年素质教育理论”的初步探究

“七巧科技”系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目。它曾被评选为第四届’’国际科学与和平周”、”全国中小学金钥匙科技竞赛，”动手动脑器材。自2000年开展以来。充实了科技活动的内容，弥补科普资源的不足，极大丰富了青少年校园生活，同时如何更好地开展此项科技教育活动，结合笔者的工作经验．本文从”以学生为焦点，老师为核心，学校为主轴，家长为l网络”四方面进行阐述。

“产学研”背景下的中学创新教育

在中学阶段开展“产学研”背景下的创新教育,是中学在产教融合方面的有益探索和独特参与。其中,“产”是指在具有与当前教育目标一致的专业机构,运用其方案开展创新教育活动;“学”是指大学的先修课程植入中学;“研”是指专业教育科研机构指导下的教学方法与模式研究。

高校创新教育的研究探析

本文基于党的十七大提出了"提高自主创新能力,建设创新型国家"的发展战略,探索发挥高校的资源优势,营造鼓励创新的氛围,进行创新教育理论和实践研究,构建和完善与教育教学并行的"124N"创新教育知识体系,使新世纪大学生具有创新意识,具备创新精神和创新能力,持续改进和提升人才培养质量水平,促进大学生全面发展。

创新教育理念下开展物理学史教育的探索

文章分析了在物理实验领域加强学生创新能力的培养教育的重要性和必要性,撰写、出版融会有物理学史内容的大学物理实验教材,奠定了在实验课程中开展创新能力教育的基础。把物理学史引入大学物理实验教学,结合实验内容开展创新能力培养教育活动,十分有利于创新人才的培养,开辟了创新教育的新途径。

基于易班建设的大学生思想政治教育实践探索

互联网时代信息技术的飞速发展,为高校的思想政治工作及提供了机遇同时也带来了挑战,各高校已经开展了形式多样的思想政治教育实践活动。高校要牢牢把握思想政治教育的新形势和新特点,借助易班平台构建思想政治教育的全新格局。本文分析了借助易班平台开展思想政治教育的优势,针对学生管理团队、教育活动设计等方面存在的问题提出了相应的解决对策。

关于大学生创业教育的几点思考

创业教育被联合国教科文组织称为学习的“第三本护照”,和学术教育、职业教育具有同等重要的地位。加强创业教育已经成为世界现代教育发展和改革的新趋势。在缺乏创业教育的情况下,往往出现创业机会多而创业意识相对弱的现象。如何引导大学生把握创业机会,在创业道路上顺利前进等一系列问题,已成为人们思考的热点话题。

寓“学”于“行”

"读万卷书,行万里路",研学旅行已逐渐成为中小学教育的一道美丽风景。它是一门学游结合、知行统一、内容鲜活、形式新颖、主体多元、评价独立的课程,也是由教育主管部门和学校有计划组织安排的,通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习与旅行体验相结合的校外创新教育活动。研学旅行是特殊的学习方式。相对于常态课堂而言,研学旅行之"学"具有目的性、趣味性、实践性。"行"是方式,"学"是目的,二者紧密结合,主要宗旨在于培养学生的实践能力,因此,研学旅行必须强调学行并重。

如何将STEM教育融入初中数学教学

美国在20世纪的教育发展时期率先提出了“STEM教育”的有关概念。为提升教育改革力度,它将“科学(Science)”“技术(Technology)”“工程(Engineering)”“数学(Math)”四大教育元素整合起来,以培养素质过硬、全面发展的现代化工业人才为第一目标,以此来创新教育活动实施方案。随着世界教育互动的逐步加强,STEM教育开始在各国的教育活动中发挥作用,在完成教育任务的同时,体现出了推动教学活动深度改革的教育价值。

金融专业大学生创新创业价值观调查及培养研究

在国家有关部门提出做好大学生创新创业工作决策背景下,各个高校均把创新创业教学改革当作深化高校教学改革的重点,并给予创新创业教育活动高度关注。现阶段,针对金融专业大学生创新创业教学探究比较活跃,但是对大学生创新创业价值观探究比较少。在大学生创新创业实践过程中,尤其是金融专业的学生,创新创业价值观对学生创业动机养成和创业发展有着引导效果。