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谈创造型人才的人格特征及其培养
被引量:
1
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作者
沙莉
《辽宁公安司法管理干部学院学报》
2000年第1期57-59,61,共4页
创造不仅是一种能力特征,而且是一种人格特征。创造型人才的主要人格特征是:对人类社会的终极关怀精神,勇于冒险、超越、开拓的个性风格,善于解决复杂矛盾的特殊才能及坚定的自信心与顽强的意志。目前,我国开展创新教育,主要应注...
创造不仅是一种能力特征,而且是一种人格特征。创造型人才的主要人格特征是:对人类社会的终极关怀精神,勇于冒险、超越、开拓的个性风格,善于解决复杂矛盾的特殊才能及坚定的自信心与顽强的意志。目前,我国开展创新教育,主要应注意解决继承与创造、独立性与和群性,关注现实与超越现实、放纵与提升等几个方面的矛盾。
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关键词
创造人格特征
创新教育矛盾
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职称材料
题名
谈创造型人才的人格特征及其培养
被引量:
1
1
作者
沙莉
机构
沈阳大学师范学院
出处
《辽宁公安司法管理干部学院学报》
2000年第1期57-59,61,共4页
文摘
创造不仅是一种能力特征,而且是一种人格特征。创造型人才的主要人格特征是:对人类社会的终极关怀精神,勇于冒险、超越、开拓的个性风格,善于解决复杂矛盾的特殊才能及坚定的自信心与顽强的意志。目前,我国开展创新教育,主要应注意解决继承与创造、独立性与和群性,关注现实与超越现实、放纵与提升等几个方面的矛盾。
关键词
创造人格特征
创新教育矛盾
分类号
C96 [经济管理—人力资源管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈创造型人才的人格特征及其培养
沙莉
《辽宁公安司法管理干部学院学报》
2000
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