新时代高校学生党支部开展“五史”学习教育创新路径研究

党的十九大作出在全党开展马克思主义中国化时代化的“五史”学习教育的部署。高校作为培养青年一代的主阵地,高校学生党支部肩负着学习宣传贯彻党的理论成果的重任。开展“五史”学习教育,对于丰富党建育人内容,坚定学生党员的理想信念,具有重要意义。但是高校学生党支部在开展“五史”学习教育中也面临一定困难与问题。为此,本文在阐述必要性和存在问题的基础上,提出了创新路径,以供高校学生党支部开展“五史”学习教育时参考。

对工科人才的多路径创新教育

随着世界新一轮技术革命和工业变革浪潮的发展,创新已成为国家发展战略的强大动力。社会对优秀工程人才的需求尤为迫切。为提高未来工程师的核心竞争力,电子科技大学进行了一系列课程改革,包括创新的个性化实验,建设虚拟实验室,对课程重新配置和打造具有国际视野的合作平台。为了提高教师授课的效率和质量,引入了反思性教学。此外,还增加了创新性实验,以增强学生理论联系实践的能力,并提高学生之间的团队合作能力。为了加深学生对电子电路基础课程的理解,打破传统实验室的教学瓶颈,建设了虚拟实验室,使具有创新性的实验教学落到实处;而基于校企合作项目设计的多路径创新课程有利于提高学生的职业素养和解决工程问题的能力。总而言之,国际视野平台可以有效地增强学校的影响力,而以质量为导向的课程和出色的教师能力有助于提升学生的个性化发展。

人文视野下工科大学生创新创业教育培养路径探索

人文精神在工科大学生创新创业教育中起着重要的作用,它能唤起大学生创业的欲望、需求和自觉意识,激发他们创业的内在驱动力,有助于他们调适创业心态,完善创业人格,成为一个有责任心的人。当前,工科大学生创新创业教育培养应从提升教师人文素养,建立多元化、专业化的师资队伍,加强校园文化建设等入手,把创业元素融入高校校园文化中,营造科学与人文相融合的创业氛围。

民族高校大学生社会主义核心价值观教育的创新内容及路径

民族高校大学生社会主义核心价值观教育,要注重与民族高校独特性相结合,进行时代特征教育、民族特色教育、社会公德教育和道德精神教育,坚持融入思想政治教育、专业课堂教育、校园文化教育,坚持充分利用网络平台、社会实践平台、舆论宣传平台,坚持依托道德模范的榜样带动作用、新闻媒体的舆论带动作用、制度保障的机制带动作用。

转型发展视阈下地方本科高校大学生创新创业教育路径探索

在我国实施创新驱动发展战略后,进入了大众创业、万众创新时代,地方本科高校为了培养出更有助于社会发展的人才,不仅需要为高校大学生提供相应的科学文化教育,更需要积极为学生提供创新创业教育,使学生能够更好地融入于"众创"时代,为促使地方本科高校创新创业教育得到发展,笔者重点探索了转型发展视阈下高校大学生创新创业教育路径。

大数据时代下高等教育的个性化教学创新路径探究

大数据时代的迅猛发展给人们的生活方式带来巨大变革的同时,也对传统的教育模式产生极大冲击。文章研究了大数据时代下高等教育的个性化教学创新路径,传统的教育模式大多采用单一教学方式,未深入分析学生的个性化需求,最终导致教学计划与教学成果的严重脱轨。由此可见,传统教育模式已难以满足当前教育新形势的发展需求,探索个性化的教学新路径,成为各大院校提升核心竞争力的重要策略之一。

从思政课程到课程思政:高校思想政治教育创新路径探析

思政课程单一枯燥,教学收效甚微,推进课程思政改革,构建全员、全方位、全过程的大思政教育体系,形成"各类课程同育人,教师学生共参与"的思政教育格局,对我国高校思想政治工作效率的提升、社会主义建设事业的发展都具有巨大意义。为此,高校必须坚持以马克思主义理论为引领,加强社会主义核心价值观教育,将课程理论与社会实践有机结合,把握课堂主渠道,将思想政治教育落实、落细到每一堂课,画好思想政治理论课在内,其他课程在外的"同心圆",使其同心同向,协同发力,为实现从思政课程到课程思政的彻底转变积聚力量。

云党建融入高校学生党员思政教育的创新路径研究

借助互联网、大数据搭建的云党建是互联网与党建工作相融合的产物,云党建融入高校学生党员思政教育逐渐成为一种创新的思政教育模式。云党建具有高效交互性、信息精准性、工作便利性特点。当前,云党建融入高校学生党员思政教育主要存在云党建平台建设重形式建立、轻内容建设,思政教育工作者对云党建接受程度不高,思政教育工作者党建信息素养水平有待提高等问题。应着力从优化建设云党建平台,转变思政教育工作者思维方式,建设素质强、专业化、有活力的高校思政教育工作者队伍方面入手,构建云党建融入高校学生党员思政教育的创新路径。

融媒体“学习强国”视域的高校党建教育路径创新

新时期高校党建工作的关键是要建构成熟完善的规范化运作模式。面对高校党建教育较为突出的工具缺失和价值失位的双重困境,“学习强国”融合型新媒体通过重新完善传统媒体的信息筛选、内容禁制、交流互动的机制,打造共生学习网络,有效解决了高校党建“工具创新”和“价值重塑”的现实诉求。高校党建工作开展的“学习强国”融合媒介发展模式,秉持多元共生、开放融合、共同进化的建构原则,可有效提升高校党建教育的整体规范性水平。

微时代高校思想政治教育创新路径探析

新时期,微时代的发展更为深入。微时代给人们带来更多的便利性,但同时也会给高校学生思想政治教育带来一定的挑战,如何面对微时代下高校思想政治教育的挑战,是当前高校思政教师主要关心的问题。在本文的研究中,笔者主要对微时代高校思想政治教育存在的不足进行分析,同时也提出微时代高校思想政治教育创新路径,以达到提升高校思想政治教育水平,促进学生全面发展的目的。

新媒体视阈下家校协同育人路径创新

新媒体技术的发展和应用,为家校加强育人协同提供了技术基础。面对目前家校协同育人存在的突出为问题,可以充分发挥新媒体技术的优势,从协同育人氛围营造、协同育人网络生态培育、协同育人优势资源整合等多方面提升家校协同育人成效的创新路径。

新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育创新研究

新媒体的兴起为人们提供了更为广阔的人际交往和信息交流的平台,这种平台的建立为高校社会主义核心价值观的教学工作提供了新的机遇。新媒体不但丰富了大学生思想政治理论课的教学内容,拓展了教师教学的范围,还促进教学方法和教学手段的创新。本文通过阐述高校社会主义核心价值观对大学生的意义,发掘新媒体环境下的机遇和挑战,提出在具体实践工作中可操作性高,时效性强的创新教学方法。

浅谈中职护理专业学生的思想教育

目前,我国中职护理专业思想政治教育模式存在一些不足,主要表现在应用教育信息化技术的力度不够。中职护理专业思想教育路径,应从教育信息化应用的角度出发,有针对性地进行实践探索。同时,教育信息化作为一种思想教育途径也在教育教学中发挥着不可忽视的作用。在本论文中,我们将探讨中职护理专业教育信息化的思想教育路径,以期对读者有所帮助。

“双减”政策下公共图书馆开展馆校合作创新路径研究

[目的/意义]"双减"政策的实施,为馆校合作提供新的发展契机。推动馆校合作深入发展,对促进教育体系的结构优化和公共图书馆的功能强化具有重要意义。[方法/过程]运用文献检索法、案例分析法,通过调研分析"双减"政策颁布前后馆校合作的典型案例,归纳出"双减"政策下馆校合作的创新路径。[结果/结论]结合"双减"政策的大背景,公共图书馆可以从丰富教育资源、拓展课程内容,融入式场景教育以延展教育场域,加强嵌入式管理以提升教育质量,建立馆校合作与评价机制、共担教育责任等几个方面探寻馆校合作的创新路径。