大学生创新方法大赛标准化体系构建与应用

【目的】分析当前形势及大赛发展需要,提出大学生创新方法大赛标准化体系建设目的和意义。【方法】对照国内相关文献研究,重点分析大赛组织管理现状及存在问题,大赛在组织管理、申报、评审、成果转化、反馈机制等方面如何进行标准化建设研究。【结果】大赛标准化体系建设取得良好成效。【结论】今后将进一步完善大赛标准化体系建设,努力打造更成熟的大赛平台,对赛事未来的发展具有重要意义。

大学生创新方法大赛与创新型人才培养

激发大学的创新活力,提升大学生创新创业能力,营造大学生创新创业良好环境,以及培养掌握科学思维、科学方法和科学工具的创新型人才是大学生创新方法大赛办赛的主要目的。主要从赛事组织管理角度介绍大赛自举办以来平台建设情况与人才培养现状,重点对大赛创新型人才培养模式进行总结。结合问卷调查分析,对目前赛事及人才培养存在的不足提出建议,即通过加强大赛组织管理建设、创新方法课程建设和创新方法师资队伍培养等方式加快创新型人才培养。

基于TRIZ创新理论解析学科竞赛对培养学生综合能力的效果——以某高校创新方法大赛为例

学科竞赛已经成为大学生培养的重要形式。该文以某高校创新方法校级竞赛为例,应用TRIZ创新理论分析该竞赛对学生能力培养的效果,构建工科大学生能力构成与目标模型、定义学生参与竞赛各环节培养其能力的类功能技术系统、分析竞赛对学生培养的主要特征,构建其过程关系模型,定义为5-DMCOE学科竞赛实践教育模型;结合分析创新方法竞赛特征及其各环节数据,揭示学生参加学科竞赛动机及目的与获取能力的关系,进而建立竞赛对学生能力培养的评价模型,计算模型参数并得到对应赛事的评价模型解。根据竞赛获奖项目及相关数据分析结果和计算评价模型解为65.8646分,初步探索获得面向在校工科大学生教授创新方法所需要的基本条件,以及创新方法学习对学生参加其他类型竞赛的价值和意义,进而揭示学科竞赛过程培养学生能力的机理。