湖南当代家具设计创新机制研究

在国家战略实施和产业转移的时代背景下,湖南省承接内地家具产业转移的重任,当地家具行业进入了新的发展态势。设计创新作为推动湖南家具产业创新的原动力,发挥着重大作用。旨在将家具设计创新体系中的创新主体为切入点,分析湖南“设计教育与研究系统”“设计支撑与促进系统”“设计制造与规划系统”“设计传播与推广系统”“设计展会与展示系统”等子系统中的创新活动承担者及其代表性创新活动,探析湖南家具设计创新的运行机制,并展望湖南省家具产业的良好前景。这将为推进湖南省家具创新,构建可持续发展的家具创新体系提供有力的借鉴与参考。

数字经济时代医保治理的机制创新与政策路径

数字经济时代为医保治理提供了新的价值创造和价值分配手段,数据信息的无限性、算法处理的创新性和算力支撑的网络化使得共建共治共享的医保治理新格局成为现实。本文利用“主体—资源—内容”的整合式分析框架,从顶层设计、管理机制、服务机制、递送机制、监督机制和协商机制六个维度出发,强调治理主体和治理资源的融合和共享,梳理医保制度体系完善、医保经办管理优化、医保服务供需平衡和医保应用场景拓展等治理内容。数字经济为医保治理带来数字红利的同时,也出现数字创新可扩展性受限、医保治理体系脆弱性和服务供给结构性失衡等问题。对此,本文提出通过医保业务一体化经办、医保服务平台化集成、医保产品智能化应用、医保基金数字化监管和医保主体网络化联动等推动医保治理机制创新,有助于实现医保共治的结构化集成和动态化应用。同时,可以从数字健康嵌入服务场景、数字红利赋能制度效率、数字智慧助推管理经办和数字立法引领政策监管等方面实现数字经济时代医保治理的政策优化。

高职英语分层教学机制的创新与实践研究

为探讨高职英语分层教学的创新机制与实践效果,针对高职学生英语水平的差异性、生源多样化特点,提出并实施了一套综合性的分层教学策略。通过对学生英语能力、学习兴趣和需求的多维度评估,将教学目标、教学内容、教学方法和评价手段进行了细致分层,以期达到提升教学质量、满足学生个性化需求的目的。实践证明,这一创新机制有效促进了高职学生的英语能力提升,为高职英语教育改革提供了新的思路和方法。

土特产科技服务机制创新与模式重构——以江苏葡萄产业为例

为实现创新驱动和高质量发展亟需创新机制和模式,破解科技服务“最后一公里”难题。在对新时期农业科技服务供需变化进行总体把握的基础上,通过解析江苏葡萄产业的结构性矛盾,厘清乡村特色产业科技服务的内涵要求和矛盾体现,总结凝练了各地根据区域产业特点、经济发展水平、科技资源分布等要素条件形成的科技服务创新模式,挖掘了土特产科技服务的内生机制和重构条件,为优化农业科技资源配置、提升农业科技服务质效提供政策建议。

融媒体工作室:媒体融合转型的机制创新

媒体深度融合是当前媒体面临的重大课题,融媒体工作室则是媒体融合的一种创新之举。本文对融媒体工作室的功能作用、运行方式进行系统分析,并指出融媒体工作室需要在推进品牌IP化、IP效果最大化和IP粉丝运营这三个方面进行进一步的探索。

新时代大学生思想政治教育协同创新机制研究

新时代,我国高等教育进入了内涵式发展的新阶段,大学生思想政治教育作为高等教育的一部分,其重要性愈发凸显。面对新形势、新任务,如何加强和改进大学生思想政治教育,成为高等教育领域亟待解决的问题。协同创新作为一种新的教育理念和教育模式,为大学生思想政治教育提供了新的思路和方法。基于此,文章从新时代背景出发,探讨大学生思想政治教育的协同创新机制,以期为提升思想政治教育质量提供有益参考。

交通强国视域下高职院校铸魂育人的创新机制和路径方法研究——以西安铁路职业技术学院为例

轨道交通类高职院校承担着为我国交通强国建设培养高素质技能型专门人才的重要使命,要落实好立德树人根本任务,深入回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,从党和国家事业发展全局出发,为党育人、为国育才。为实现这一重大使命,高职院校必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,在铸魂育人创新机制和路径方法方面协同发力,不断推动思想政治教育工作高质量发展。

粤港澳大湾区立法协同的实践审视与体制机制创新

立法协同是粤港澳大湾区法治建设的基础性模式和规则衔接的基本路径,其不同于理论与实务界热议的“规则衔接”。当前,粤港澳大湾区准一体化、多中心、多平台的整体发展路径初步成型,但囿于粤港澳三地政治制度、法律传统以及立法权限的差异,大湾区规则衔接主要采取“整体规划,集中突破”的策略,以中央统筹与地方负责相结合为原则推动政策型规则衔接,立法型规则衔接则极为鲜见。本文认为立法协同是粤港澳大湾区制度整合和规则衔接最直接和最有效的方式。立法协同是指涉及大湾区发展的各个有权主体包括中央以立法方式协调构建大湾区法治环境,强调中央统筹的特殊地位和作用,区别于仅限地方间进行立法协调的“协同立法”方式。就目前来看,大湾区立法协同整体上仍然面临着“存异”与“趋同”的平衡、立法权限分配层差明显等巨大挑战。因此,面向未来,粤港澳大湾区立法协同需要体制机制改革创新,综合运用地方单独立法、区域协同立法和中央统一立法这三种方式,从制定立法协同促进规范和设立立法协同促进机构两个方面完善立法协同体制,从常态化规则清理机制、规则衔接摸排和评估机制、示范法制定机制等方面创新立法协同工作机制,以立法协同突破规则衔接的重要领域。

高校培育时代新人的路径拓展与机制创新

时代新人在思想认识上的多样性、强有力的执行力以及强烈的责任和使命感,将进一步推动时代的进步和中华民族伟大复兴的进程。高校肩负着“为党育人、为国育才”的根本使命,要更深刻地学习领会习近平总书记关于青年工作的重要论述,全面落实培养时代新人的行动方略,在实践中创新培养机制,持续推进思想政治理论课守正创新、坚持以全程识别为基础、把握大学生特征、引导他们发挥自我教育功能并积极投身于全面建设社会主义现代化国家的火热实践中,以国家战略需求为导向,不断培养和输送堪当民族复兴大任的时代新人。

智慧旅游适老化创新机制研究——基于扎根理论的多案例分析

智慧旅游适老化是在积极老龄化理念下旅游治理结构与技术治理结构融合的产物,受自上而下的政策推力与自下而上的供需拉力的交互影响,智慧旅游适老化创新在全国迅速推广,创新案例接踵而至。梳理智慧旅游适老化的概念内涵、动力机制与服务创新等相关文献,运用扎根理论分析2021—2022年文化和旅游部公布的智慧旅游适老化典型案例,从现实困境、游客导向、价值取向、模式类型、全方位适老、技术嵌入等15个概念范畴探索影响智慧旅游适老化创新的关键因素,归纳了创新机制归因模型,构建了以老年旅游者为中心、形成多元主体共治、打造创新治理闭环以及助力创新模式扩散的智慧旅游适老化创新机制。

党委和政府教育工作评价的体制机制创新——基于“结构-功能-行动”的分析框架

一个好的教育评价体系能够把准教育发展的方向,为教育强国提供发展动力。以塔尔科特·帕森斯的社会行动理论及其AGIL社会行动结构模型为框架,分析认为党委和政府教育工作评价体制机制创新的整体结构应当包括坚持党对教育工作评价领导的全面性、系统性和整体性。在评价过程中,党委和政府应当充分发挥评价的适应功能、目标实现功能、整合功能和潜在模式维持功能。党委和政府教育工作评价的体制机制创新应从把握正确方向、厘清科学性质、整合数据资源、回归本体功能等方面形成合力,营造引领教育改革发展方向的良好生态。

乡村振兴产业学院的价值诉求、实施路径和机制创新

乡村振兴产业学院是乡村振兴背景下职业教育探索破解乡村产业人才培养困境的有益实践。乡村职业教育资源匮乏、人才供给与乡村产业人才需求脱节、人才培养方式与乡村产业生产实际脱节、人才供给方式与乡村人才需求错位是职业教育服务乡村振兴的现实困境。通过聚焦特色产业、优化课程体系、实施送教上门、整合各方资源等路径,实现乡村振兴产业学院的特色化发展,实现乡村人才振兴助力乡村产业发展。

湖南省高职教育助推先进制造业高地建设的创新机制研究

在全球制造业格局深刻变革和我国经济发展进入新时代的背景下,建设先进制造业高地成为推动经济高质量发展的重要战略任务。高职教育作为与产业发展联系紧密的教育类型,在助推先进制造业高地建设方面具有重要作用。基于湖南省“三高四新”战略背景,文章分析了高职教育与先进制造业的协同关系,介绍了湖南省先进制造业高地建设的成就与面临的挑战,并探讨湖南省高职教育助推先进制造业高地建设的创新机制,为建设先进制造业高地提供有力支撑,为推动湖南省乃至全国的先进制造业发展提供有益的理论支持和实践借鉴。

习近平法治思想指引下的法律硕士教育创新机制研究

我国的法律硕士教育自设立至今取得了丰硕的成果,同时在实践中也存在诸多问题,主要包括思想政治教育与法学专业教育融合不够、忽视实践能力培养、缺乏国际化视野等,制约了法律硕士人才培养目标的实现。在新时代背景下,法律硕士教育应当坚持以习近平法治思想为指引,通过建立法律硕士教育创新平台,加强法律硕士教育师资队伍建设,完善法律硕士教育质量评价体系及推进法律硕士教育国际化等途径,构建以培养应用型、复合型、国际化法律人才为目标的法律硕士教育创新机制,为我国法治建设提供高层次的人才保障。

乡村基层矛盾纠纷多元化解机制创新研究

基层矛盾纠纷多元化解机制需要党建引领的多元主体参与、组织领导的部门联动制度、以民为本的网格管理运行。基于对﹡市乡镇的问卷、走访调研,当前乡村基层矛盾纠纷多元化解面临的问题主要表现为:基层调解队伍薄弱,整体待遇保障偏低;上下部门协同不畅,基层党员结构失调;数据治理水平不高,组织机制尚未完善;工作方式创新不足,属地管理权责不一。提升基层矛盾纠纷多元化解法治保障能力,应从以下几点着手:加强制度建设,壮大基层调解队伍;推进部门联动,实现组织协同治理;跟进技术升级,完善组织保障机制;创新治理方式,理顺基层管理体系。

新质生产力视角下数智赋能视听传播的问题破解与机制创新

发展新质生产力是建设现代化强国的关键所在。新质生产力代表的是以5G、人工智能等引领驱动媒体融合发展的先进技术为核心的先进生产力。数智传播时代,形成视听媒体新质生产力,要坚持“移动优先”战略主线,用5G、人工智能等数智技术赋能融合传播,整合科技创新资源。面向未来视听,加快推进广播电视媒体深度融合发展,需要从建立适配新质生产力的新型生产关系视角破解当下问题矛盾,梳理战略主线,推进视听媒体在内容生产、媒体运营、人才发展等体制机制层面的变革与创新。

高校师德师风建设的机制创新与实践路径

师德师风建设是教师发展和教育事业进步的前提。当前部分高校师德师风建设工作存在党建引领效果不强、协同联动性较弱、楷模教师示范性不够等问题,制约着高校德育工作效能释放。高校党委领导小组机制作为内生于“中国道路”实践的典范性机制,为破解师德师风建设问题提供了解决路径、机制保障。利用信息化技术建立师德师风数字信息档案库,是高校的基础性战略资源;以指标评价体系为基础动态形成正面、负面清单,可以更好实现对师德师风建设深刻内涵的把关。

论共享金融风险管控机制的创新构建

共享金融是“互联网+”大背景下衍生出的新型金融业态,在实现金融普惠、优化金融要素配置方面承担重要职能。随着信息技术应用加深,共享金融风险管控问题日益突出。深入剖析共享金融风险类别、衍生机理及特点,我们发现当前共享金融管控仍面临法律适用不明、数据漏洞难堵、管控执行迟滞、人才供给不足的难题。针对此情形,在借鉴发达国家共享金融管控经验基础上,进一步构建共享金融风险管控创新机制,并完善风险预警机制、搭建消费者保护框架、打造数据安全环境等实践路径。

高校-企业协同创新机制对科技成果转化的促进作用

高校-企业协同创新机制在促进科技成果转化方面具有重要作用。先分析高校-企业协同创新机制对科技成果转化的重要性,再指出当前存在的主要问题,最后提出完善协同创新机制、加大政策支持力度、加强人才流动和培养等优化对策。通过这些措施,旨在提升科技成果转化效率,增强国家竞争力,并满足社会需求。

新时代青年理想信念教育机制创新探究

青年是国家建设和社会进步的主力军。青年理想信念的坚定不仅关系到青年自身健康成长,更关乎我们党和国家事业的前途与命运。新时代新征程,加强青年理想信念教育应着力完善引领凝聚机制、健全协同培育机制、丰富载体表达机制、优化实践养成机制,增强青年的理论认同、政治认同、情感认同和实践认同,使青年以坚定的理想、执着的信念勇挑强国重任,让青春理想在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中焕发光彩。