方志壮族特色的创新标杆——写在《武鸣县志》壮文版出版之际

2015年7月《武鸣县志》壮文版的率先公开出版,填补了广西无少数民族文字撰写的志书的空白,是广西地方志工作丰富地方文献、传承地方民族文化、彰显地方特色,真正从内容到形式的标杆性创新,成为我国人口最多的少数民族的本民族文字的第一部志书,也是少数民族人口最多的自治区的第一部民族文字志书,更是新中国新创少数民族文字的第一部志书,独具里程碑式现实意义和深远历史影响。

企业创新文化标杆学习的现状、问题与对策

企业创新文化标杆学习是推动企业文化变革的一种新的企业管理模式。文章分析了企业创新文化标杆学习的内涵及特性,说明了目前企业创新文化标杆学习存在的主要问题,从认清自己、选对标杆,确定目标、明确内容,吸收精华、革新文化,健全机制、保障运行等方面提出了推动企业创新文化标杆学习的对策建议。

增强职业教育适应性,打造新时代职业教育创新发展标杆——基于职教试验区、示范区建设,试论天津职教创新发展

文章系统梳理了天津职业教育从改革试验区、创新示范区到示范区升级版的“三区”15年主要建设成果,从坚持五主体制、坚持系统思维、坚持开放理念、坚持大赛引领、坚持服务宗旨的视角,阐释了完善行业企业办学、建设职业教育体系、创成“鲁班工坊”国际品牌、探索职业教育制度创新及助推区域协同协作等五个方面的具体成效。面向教育部与天津市政府共建“职业教育创新发展标杆”新任务,深入思考了创新发展的三大“至要”,即解放思想,筑牢职业教育创新发展的大格局;改革创新,推动天津现代职业教育的大发展;服务发展,构建职业教育创新发展的大平台。

谈职业院校新教师入岗训练与“双师型”素质教师“、双师型”结构团队培养——EPIP视域下“双师型”教师队伍的培养机制与路径

职业院校新教师入岗训练是"入岗、适岗、胜岗"三个阶段的重要一环,是新教师从事职业教育、融入职业教育、投身职业教育的必经阶段,是培养"双师型"素质教师的奠基工程。运用EPIP,探索职业院校新教师培养机制与路径,完善"双师型"素质教师职业能力标准,探索"双师型"结构教学团队分工协同与协作,对于促进新时代职业教育创新标杆建设具有重大现实意义。

名刊速览

世界第一，创新的新标杆，美国式萧条，重建华尔街。