个性化、协作化、模块化的创新模型在高校英语教学中的应用

高校英语作为一门专业性很强的学科,在我国高等教育中占有举足轻重的地位,所涉及到的知识面很广,教学目标是培养具有实际应用能力的英语人才。大学生的个人特点不同,高校教师需要建立有针对性的英语教学模式,寻找适合学生发展的教学方式,使其能够按照自己的特点,有秩序地进行教学。新时期,个性化、协作化、模块化的创新模型思路在高校英语教学中取得有效的应用,促进学生的整体发展。

应用K-MEANS聚类的数据驱动产品创新模型研究

为了适应互联网技术的发展,使设计创新结果更好地满足用户需求,研究数据方式对设计创新的驱动作用。通过文献综述介绍数据驱动产品创新的基本特征,应用K-Means聚类方法构建数据驱动产品创新模型,根据模型分析结果指导产品设计。构建K-Means聚类的数据驱动产品创新模型,并应用该模型设计一款儿童陪伴机器人。使用本模型指导产品创新具有缩短产品开发时间、减少设计资源投入、提高产品设计效率等优点,有助于提高产品创新内容质量。

基于多维动态创新模型的大学生创新创业提升策略

通过对国外创新创业(以下简称:双创)教育实践的理论综述和实践总结,和与国内大学生双创活动的开展过程的比较,分析了国内大学生双创活动开展过程中存在的问题,构建了多维动态创新模型(MDMI),分别从动力维、要素维和主体维三个维度对大学生双创活动的教育和开展进行分析,并围绕该模型完善了大学生双创活动顺利开展的机制与对策,形成有利于大学生双创活动开展的多方合一、协调发展的新格局。

市场导向的政产学研用协同创新模型及保障机制研究

随着创新环境的日益变化及创新步伐的加快,构建以市场为导向、企业为主体的政产学研用协同创新体系迫在眉睫。以市场导向的政产学研用协同创新模型为研究对象,以市场导向的技术创新的现实需要为背景,分析了我国政产学研协同创新合作情况及面临的困境,构建了市场导向的政产学研用协同创新模型,在此基础上提出保障机制,最终为政产学研用协同创新服务经济发展提供理论参考及经验借鉴。

基于基因理论的产品设计创新模型

结合基因学理论,研究设计创新模型,探索设计创新方法。运用理论分析、系统归纳及数学建模等方法,通过对基因理论过程模型内在规律的逻辑分析,研究产品设计基因的构成,并构建产品设计创新的基因模型。结合创新目标的要求,构建以科学、技术与艺术综合的新组织、新机制及新秩序的创新基础模型,构建产品设计模型的创新编码,通过设计创新的优化模型实现产品设计创新。

基于可拓学的产品功能创新模型

产品功能是概念设计的出发点,创新是概念设计的灵魂。在分析现有产品功能模型功率键图的基础上,借鉴其思想,以物元形式描述功能,引入量值属性,建立创新设计的物元模型。从功能组合角度定义了功能之间的关系,以功能重组为出发点为设计者提供创新思路。

企业协同知识创新模型研究

针对协同商务环境下企业知识创新环境和目标的变化,在分析现有知识创新模型缺陷的基础上,提出了基于协同商务链的企业协同知识创新模型。该模型将协同企业的知识创新平台构筑在企业内部数据库与知识库、协同数据库与知识库,以及链外知识库这5个库基础之上,支持企业参与协同知识创新过程,并分享知识创新的利益。探讨了协同企业以完整产品为导向,从组织的文化、制度和结构3个层面开展创新活动的机制,并总结了模型对于协同企业降低知识创新成本和提高知识创新效率等方面的意义和作用。

基于TRIZ的生产方式创新模型研究

基于TRIZ的基本思想和工具,对生产方式的创新机理和方法进行了研究,提出了生产方式创新模型,并用精细生产方式的产生过程对模型进行检验,结果表明了所提模型的可行性和优越性。生产方式创新模型包括三部分:从整体上描述生产方式的可视化模型“生产方式树”、生产方式的创新源泉、生产方式的创新流程模型。

基于集成解决方案的复杂产品系统创新模型研究——智能电网调度技术支持系统案例研究

在回顾了复杂产品系统(CoPS)的创新模型相关研究文献的基础上,提出了基于集成解决方案的CoPS创新模型框架,对模型的各个部分进行了详细描述,并以智能电网调度技术支持系统的创新为例进行了研究和验证分析,为CoPS集成商开展基于集成解决方案的创新提供了理论参考和实践借鉴.

绿色产品全程创新模型分析

本文在分析绿色产品全程创新内涵及特征的基础上,根据产品的生命周期理论,建立了绿色产品全程创新模型,并详细地分析了模型中的规划及设计开发、制造与生产、使用和回收利用4个过程要素的创新内容。

基于TRIZ理论的人工智能产品及方法的创新模型研究

分析了人工智能技术领域的专利文献,运用技术矛盾矩阵将TRIZ理论中对应的40个创新原理与人工智能领域的技术内容相结合,探讨TRIZ理论指导人工智能的产品和方法研发的方向和创新思路模型,帮助人工智能领域的科研人员进行产品和方法的创新。

基于WSR方法论的商业银行产品创新模型

产品创新是商业银行金融创新的核心内容,也是提升自身核心竞争力的主要途径。本文基于物理-事理-人理系统方法论(WSR方法论)构建了商业银行产品创新的WSR三维分析模型,在此基础上,重点研究了物理、事理、人理三者有机协调的商业银行产品创新的一般过程模型,并以Z银行小企业金融产品创新为例加以说明,以期为商业银行产品创新提供系统分析框架和决策参考。

第六代创新模型的启示

前五代创新模型部分地揭示了创新发生的原因、创新的意义和创新过程,第六代创新模型是基于知识的(与第五代基于信息的模型不同)和连通性的(与第五代基于正式的网络的模型不同),发现创新是集体学习的结果,同时,它关系到企业内部将不同的知识源泉联系起来以及企业之间的通过网络的创立这两个不同的方面。而社会资本是保证创新实现的机制,是联系企业内部知识及企业之间知识的纽带。

长三角地区民营企业的开放式技术创新模型与创新激励研究

在全球金融危机背景下,结合长三角地区民营企业的特点与创新现状,提出了以政府、高校、科研院所和金融机构为多元主体的长三角地区民营企业开放式技术创新模型和过程模型。以创新激励的经济学分析为基础,指出长三角地区民营企业面临来自世界500强的激烈竞争和技术垄断,必须以产业集群为核心,进行开放式技术创新,才能有效利用集聚效应和规模效应,打破创新垄断,充分发挥创新的激励作用,提高创新主体的积极性,从而降低创新成果的搁置率,促进创新成果的扩散。

产业持续动态创新模型的演变及实证研究——基于知识生产视角

产业创新作为企业创新和国家创新之间的桥梁,在整个创新研究体系中起着至关重要的调解和衔接作用。为解决产业创新机制演变规律性问题,尝试从中观层面出发,在分析A-U模型的基础上,结合企业微观层面的创新活动和知识生产机制理论,提出产业持续动态创新模型,并选取生物技术、数字、石油化工和汽车四大行业创新体系验证该模型的合理性。

基于维度视角的企业商业模式设计的创新模型

利用分维的思想,在把不同模式进行抽象的基础上,用一种形象化的结构维度模型来说明其不同维度下的共性问题。进而提出企业商业模式的四维创新模型,为企业实施商业模式的创新提供理论与科学依据。

微观视角下组合创新方法研究——对知识重用创新模型的改进

在创新管理领域,创新研究大多集中于宏观层面,从微观视角展开的研究较少,其中,Majchrzak等基于扎根理论提出的知识重用创新模型,是微观层面上的代表性研究成果。然而,该模型在可操作性方面有待改进,具体表现为:搜索步骤中广泛运用类比、延伸等概念性方法进行定位,缺乏具体搜索路径;分析步骤并未给出具体可实施的组合分析工具。首先,对上述两个方面进行拓展:①基于信息觅食理论中的“信息块”、“信息线”和“信息效用与处理成本比”概念、结构映射理论中的属性相似与关系相似概念及相关性理论构建创新搜索模型,使原模型的搜索步骤更加具体;②在原模型分析步骤中引入创新矩阵工具,使该步骤更易于实施。其次,提供初步经验证据,以验证其可行性。

云计算视角下第三方物流服务质量创新模型构建

在电子商务飞速发展形势下,整合多样化物流服务数据信息资源,以高效满足企业与顾客的物流服务需求,成为第三方物流企业服务水平提高的关键。为此,第三方物流企业应借助云计算优势,搭建全方位与个性化的创新型物流服务质量平台,以此获取更高的顾客满意度,提升物流服务整体质量。

校企合作共赢创新模型构建

高职院校作为与企业联系最为紧密的院校类别,其在开展校企合作活动中具有天然的优势。由政府、企业、高职院校、合作共赢创新绩效体系四者构成的校企合作共赢创新模型,通过科技服务共享平台,共同作用于生成的合作共赢创新绩效体系,为高职院校"政、校、企"合作理论研究和实践活动提供了新方法。

基于软系统方法的整合创新模型研究

创新过程从本质上讲是一个无结构系统创立或变革的过程,而处理无结构、多目标复杂问题正是软系统方法的优势。在借鉴国外相关创新模型的基础上,提出了一个基于软系统方法的整合创新模型。