拔尖人才创新班新生英语自主学习能力调查研究

自主学习能力是影响英语学习的重要因素。对某大学332名创新班新生英语自主学习能力的调查发现:(1)创新班新生的总体自主学习能力与英语自主学习信念水平较高,而英语自主学习行为水平中等。在自主学习能力的三个维度中,目标的制定与规划以及过程的监控与评估这两个维度水平较高,而学习方法的使用维度水平中等。(2)总体英语自主学习能力,包括自主学习信念与自主学习行为都与英语成绩正相关;自主学习能力的三个维度也都与英语成绩正相关。(3)高低分组新生在总体英语自主学习能力,包括自主学习信念与自主学习行为上都有显著差异;在自主学习能力的三个维度上也都有显著差异。

农林院校创新班新生英语学习焦虑自我调节策略调查研究

对福建农林大学297名严家显创新班新生英语学习焦虑自我调节策略的调查发现:(1)创新班新生在整体焦虑自我调节策略以及自我效能提升和转移注意力这两种子策略的使用频率总体上达到中等水平,而解决问题和逃避问题子策略的使用率在低水平;(2)其中逃避问题策略与英语成绩显著负相关并显著负向预测英语成绩;(3)高低分组学生在逃避问题策略的使用上有显著差异,高分组学生的使用频率显著低于低分组学生。