经典的再发明:重估作为方法——蒋承勇《经典重估与西方文学研究方法创新》要义简析

“发明”一词往往意指新事物或新方法的创造,这是惯常的用法,却不是唯一的用法,“创造性地阐发”“说明”“发挥”等也都在其语义范围之内。事实上,所有这些释义并非彼此排斥,而是多有重叠,着意于“新”乃是最大的通约项。在此意义上,我们对文学经典的“再发明”,就是要对经典进行创新性阐发,对经典的历史价值和当下意义作出新的说明,从而帮助人们正确把握经典,让经典在活生生的社会文化实践中焕发新机。

推进哲学社会科学研究方法创新刍议

为了较深入了解目前中国哲学社会科学研究方法创新的现状及存在的问题,提出相应对策,评述了近年来有关研究的进展,对研究方法及方法创新等概念进行了辨异,利用个案分析法论证了研究方法创新对产生新的研究成果的重要性,利用抽样调查法统计了管理学、历史学和图书情报学期刊论文中使用的研究方法的情况,分析了成绩与不足,针对目前研究方法创新方面存在的主要问题,提出了加强哲学社会科学研究方法、新研究方法和方法论的基本问题研究、加强利于方法创新的宽松学术环境的建设、加强研究方法和新方法的选择和应用和加强学者方法论及相关知识更新等对策。

社会科学研究方法创新:调查、分析与建议

目前针对我国社会科学研究方法创新的讨论中,尚未出现跨学科、多维度、全国性的实证研究。本文以问卷调查为主要手段,结合专家访谈和文献计量学方法,调查我国社会科学领域研究方法的应用及创新现状,分析影响方法创新的主要因素。研究结果表明,我国社会科学研究方法相对落后,数据获取、处理方法与研究工具等方面与国际前沿都有一定差距;创新水平较低,主要依赖引进其他学科研究方法和改进本学科已有研究方法,提出过原创性方法的研究者极少;核心人物、个人兴趣是决定方法创新的最主要因素,但学科、团队、个体三个层次在这两个因素上的表现都不能令人满意。要摆脱这样的局面,我国社会科学研究方法创新,必须充分发挥学术带头人的引领作用,全面调动研究者主观能动性;必须紧盯国际主流研究方法,自主探寻研究方法创新最前沿;必须紧跟大数据时代步伐,力争领创基于全样本的研究方法。

内容之马与方法之车——以方法创新提高教育研究质量

教育研究能否像自然研究那样,成为一门严格意义上的"科学",这是教育研究领域中一个争议较大的问题,其突破口在于研究方法的创新。最有价值的知识是关于方法的知识,任何知识的学习、整理、贯通、应用,任何研究的入门、推进、深入、突破,离开方法都无从进行;不掌握科学的方法,即便再认真努力也可能做无用功;而掌握科学的方法,必然收到事半功倍的效果。科学方法是科学研究的基础,教育研究者不仅要重视方法论学习,更要与时俱进地学习具体方法。

生态制度研究方法创新研究——以地方投融资为例的法统计学方法创新

生态制度本质上是近似的"应然之法",是集体利益与个体利益的人类社会基础矛盾的相对静止的反映。但是,客观规律和"应然之法"都是隐藏于无数的客观现象后面的本质规律。如果探索、发现并运用客观规律,矫正非生态制度的生态化,就需要运用法统计学的研究方法创新,即以广义的制度和法律为研究对象,运用回归分析、协方差分析、满意度分析等专业的统计分析方法,探索和发现"生态、正义"的"应然之法"即应该是这样的法律制度,矫正与"应然之法"相背离的"实然之法",实现现实生活中法律制度的生态化。

从投资者情绪理论看金融研究方法的创新与发展

本文从资产定价与行为金融相结合的角度,来研究投资者情绪理论,在资产定价中加入情绪因子,提高了资产定价的解释能力,采用马尔可夫可转换分析,研究投资者情绪对资产定价的非线性形成,同时投资者情绪理论也促进了金融研究方法的创新与发展,通过研究本人认为在建立多学科交叉的研究投资者情绪理论体系及在数理研究方法的创新基础上,应更加注重对文化和社会特质性研究及金融资源意识及可持续发展的金融观,而对投资者情绪理论的研究不应只局限于对理论本身的研究,更应该加大对应用性及其对金融监管的研究。

基于Kano模型的科技馆儿童类交互展项创新设计方法研究

针对目前对科技馆展品创新设计方法的研究甚少,设计原则缺乏系统,没有一套具有指导意义的展品设计方法适合科技馆展品设计的情况,提出基于Kano模型,挖掘现有科技馆儿童类交互展项的用户的新诉求,确定用户的重点需求。同时,结合儿童心理学方面的理论及科技馆展项设计原则进行针对性的分析研究,归纳总结出符合当下科技馆展项设计要求的创新设计方法。

新课改背景下初中语文教学思路与方法创新实践研究

语文作为我们的国语教学,在我们的日常学习和生活中有着不可或缺的地位,时刻影响着我们的生活,语文教学一直以来都是我们教学的重点。但是,也正是由于语文牵涉到的知识太多,很多教师在教学时都以灌输知识为主,并不注重培养学生的语文综合能力,这使我们的教学一直收效甚微。而培养初中生语文核心素养的提出,就是一个全方面的教学整改,语文核心素养包括培养学生的语言感受能力,口语交际能力和思想感情等各个方面,同时也包括学生自主学习的能力,因此,培养学生的语文核心素养已经成了目前教学的主要要求。为了能够使初中语文教学得到更好地发展,我们要以新的理念来推动教学,转变思想,努力改进和创新自己的教学方式,使初中语文教学符合社会的要求。

论我国民法理论的本土化与研究方法转型

民法理论的发展必须综合使用理论创新型和理论应用型两种研究方法。我国民法理论的继受性以及变法图强的目的,导致以演绎推理为核心的应用研究型方法在我国民法学研究中居于支配地位。该方法以西方的民法理论作为大前提,目的在于改造中国的民事生活实践,以实现民事生活实践的现代化。随着我国经济社会现代化发展到一定程度,强调应用型方法的支配地位已不合时宜。要使我国民法理论独立发展并有效指导我国的民事生活实践,民法学研究必须由理论应用型研究方法向理论创新型研究方法转型。创新型研究方法的要点包括:实现研究对象本土化、合理使用归纳法和对民法理论的正确性进行检验。

新媒体背景下大学生党员意识形态教育创新路径研究

当代大学生成长在新媒体迅猛发展的时代,如何将新媒体背景与当代大学生党员意识形态教育相结合,是一项重大的挑战。故指出现今大学生党员意识形态教育存在的问题,对新媒体进行SWOT分析,找出新媒体对大学生党员形态的影响,并针对此类问题分析探究,探索出适用于新媒体背景下大学生党员意识形态教育的新途径。

中国企业文化研究现状与展望:基于“十三五”时期发表论文的梳理

企业文化在企业管理中具有举足轻重的地位,但中国企业文化研究在取得一系列进展的同时,也面临着论文发表数量下滑、量化研究水平有待提升以及国际影响力较弱等问题。本研究系统梳理、综合分析了“十三五”期间中国学者所发表的企业文化研究相关论文,从研究的内容、情境、方法与影响力四个方面对中国企业文化研究未来发展趋势作出了研判,总结了中国式管理理论体系的构建、企业文化的具体落地、企业文化与思政工作的融合、数字化情境下的企业文化建设等研究内容突破的重点方向以及深化案例与量化研究、注重多学科方法的融合等研究方法创新的努力方向。

日记研究法及其对中国大学生学情研究的意义与启示

21世纪以来,全球高等教育质量的提升与发展备受关注,与之相关的大学生学情研究也蓬勃发展,为高校进行教育教学自我诊断和改革提供了强有力的支持。但与此同时,大学生学情研究的范式基本固化在了学情调查这一单一的研究路径之上,特别缺乏长期深入的质性研究设计和相应的研究工具来考察大学生学习的动态性与情境性。文章聚焦日记研究法,详述其概念意涵与核心要素;在解析其方法论优势的基础上,探讨其对大学生学情研究的意义;分析其应用于学情研究实践时可能面临的挑战及应对思路,并提出日记研究法对深化中国大学生学情研究的启示。

岭澳核电站二期3号发变组一次通流研究与应用

发变组一次通流试验在核电站的调试过程中是非常必要的。岭澳核电站二期电气调试人员通过对3号发变组一次通流试验的研究和理论论证,创新了试验方法,试验实施取得圆满成功,试验结果符合要求,达到了预期效果。

浅谈创新实验在中学物理教学中的应用

充分开发物理实验功能,为学生“创造性的学”创造环境和条件。本文就作者经验谈了一些做法,包括转变教学观念,充分利用趣味实验,多给学生动手实验的机会,改进实验教学方法,对实验后要重视方法总结。

浅谈创新实验在中学物理教学中的应用

充分开发物理实验功能,为学生“创造性的学”创造环境和条件。本文就作者经验谈了一些做法,包括转变教学观念,充分利用趣味实验,多给学生动手实验的机会,改进实验教学方法,对实验后要重视方法总结。

从单一走向多元:民族研究方法创新的构想

个案或小型社区研究是民族学研究方法的百年传统。然而随着民族学研究对象的转变,该传统研究方法在现代社会引发对其适用性、代表性及研究过程规范性的反思。本文将民族学的研究目标确定为“问题导向的理论构建”,从社会科学研究方法体系出发,提供了一种从单一走向多元的民族学研究方法创新的构想。

新农药创新方法与应用(1)—中间体衍生化方法

介绍了一种发现新农药的创新研究方法——中间体衍生化方法。新农药创新涉及多领域间的合作,其过程非常复杂,中间体衍生化方法是从化学的角度出发,把复杂问题简单化,应用效果很好。通过多年的实践,总结其内涵有三:利用中间体进行化学反应,设计合成新化合物,然后筛选,发现先导化合物,再经优化发现新农药品种;利用简单的原料,通过化学反应合成新的中间体,利用该中间体替换已知农药或医药品种化学结构中的一部分,得到新的化合物,经进一步研究,得到新农药品种;利用已知的具有活性的化合物或农药品种作为中间体,进行化学反应,设计合成新化合物,经筛选、优化研究发现新农药品种。

新媒体环境下高校思政课教学方法创新研究

进入二十一世纪以来,信息技术的快速发展,带动了新媒体技术的发展。因此本文基于这一背景,紧紧围绕新媒体环境下高校思政课教学方法创新研究这一话题,阐述了当前新媒体对于高校思政课堂教学的重要性,并在此基础上,分析了新媒体环境下高校思政课教学面临的主要问题,并研究新媒体环境下高校思政课教学方法创新相关内容。从而促进新媒体技术在高校思政课教学中发挥有效的作用。