高职院校创新社会服务能力的实践路径探究

服务能力是高职院校学生应具备的一项基本能力,可以帮助学生更好地适应社会。研究高职院校社会服务能力的实践路径,有助于高职院校更好地适应社会经济发展的需求,提高对外服务水平,增强与政府、企业的互动合作,进而有效促进区域经济发展、人才培养与科技创新。本文首先分析了高职院校创新社会服务能力的必要性,然后提出高职院校从实施校企一体化的运行机制、构建校企一体化的科研平台、共建政企校合作的实训基地等三个方面进行社会服务能力的实践创新的建议。

基于混合型多准则决策方法的高校教师创新能力评价研究

高校教师是创新的主体和中坚力量,中国科技创新水平的提升在很大程度上依赖于高校教师的创新行为和创新能力的发展。提升创新能力是创新引领时代对高校教师提出的新要求。解析高校教师创新能力评价内容,运用混合型多准则决策方法构建综合评价模型,并选取高校案例进行模型的实证分析,结果表明:在高校教师创新能力评价模型中,教学创新能力、科研创新能力和社会服务创新能力存在相互影响的关系;其中,科研创新能力是提升高校教师的创新能力的根本性因素。因此,要改进教学创新能力和社会服务创新能力首先要提升教师科研创新能力。以P高校为案例的分析结果也印证了上述结果。文章的分析过程和结果有助于厘清高校教师创新能力各影响因素之间的因果关系,要提高高校教师创新能力,就应将科研创新能力提升摆在首要位置。其具体的改善路径为:科研创新能力→社会服务创新能力→教学创新能力。