以程序设计课程群实践教学改革为契机,培养地方普通本科院校学生编程创新能力

本文总结了南通大学地方新建普通本科院校计算机专业学生培养特点,构建程序设计语言课程群实践教学改革多维立体模式,提出"主线-延伸-提高"的XYZ三层实验教学手段、师生合作项目、软件公司情境、软件工作学期等具有地方院校特色的多维立体编程实践训练体系,以期培养学生程序设计创新精神和工程编程实践能力,提高学生的核心竞争力。

离散时间信号仿真的编程创新

为提升学生学习兴趣,提高教学质量,在信号与系统、数字信号处理课程实验教学中,突出编程创新,强调信号生成的编程方法。针对单位样值信号、单位阶跃序列、单位矩形序列,采用多种编程思路,利用MATLAB仿真平台生成这3种重要的离散信号。这种教学创新,理论深度适中,学生编程技巧得到训练和提高。

面向应用创新型人才培养的程序设计拓展课程教学探索

在新工科建设形势下,地方应用型本科高校的理工类人才培养重点已转为应用创新型人才的培养。程序设计课程是理工类人才培养的核心基础课。作者针对目前应用型高校的程序设计课程中存在的问题,创新性地设计、探索和实践了一门程序设计拓展课程。文章详细阐述了该课程的教学目标、课程体系,并佐以教学案例详细介绍了其独特之处,最后结合问卷调查论证了该课程对学生的计算思维能力和创新创造能力培养的积极教学效果。