高中物理实验创新能力导向的课堂授课分析

高中物理实验在新高考政策背景下要优化教学不足,让学生能够养成实验意识、创新力和想象力。教师要合理使用信息技术为学生构建智慧课堂,使用直接且有效的方法培养学生实验能力,使学生信息素养、物理素养实现全面化发展,符合社会发展需求,成为优质人才。信息化时代,对教育工作者有着严格标准,教育者要提升教学能力和学习能力,为新时代教学注入更多活力。基于此,本篇文章对高中物理实验创新能力导向的课堂授课进行研究,以供参考。

基于培养创新能力为导向的《材料科学导论》课程建设的探索与实践

创新能力已成为我国新时代高素质人才的核心和灵魂,以课程为载体培养大学生创新能力是摆在高校教师面前的一个重要任务。以理科材料化学专业的专业核心课程-- 《材料科学导论》为例, 以思政为引领,以培养创新能力为导向,针对制约大学生创新能力培养目标的突出问题,课程建设在教学内容航空特色重构、翻转式课程双语特色研究型课堂构建、多元化教学方法与考核评价方式运用以及课程教学团队建设等四个方面进行教学改革与实践,获得了很好教学效果。

创新能力培养导向下的生物实验教学

生物实验教学一直以来都是生物教学的薄弱处,教师教学往往看重理论,对于实践方面比较忽视,这样导致学生综合能力难以得到锻炼,对于知识的理解也停留于表层。针对此,需要教师积极做出改变,基于创新能力培养导向进行实验教学活动的组织与设计,这样才能达成理想的教学目标,促进学生更好地学习与发展。基于此,文章主要针对创新能力培养导向下的生物实验教学进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。

高校《地方政府学》课程实践教学手段及方法研究——以安阳师范学院为例

近年来,研究型学习逐渐得到广泛认可和推广,极大地丰富了传统的教学方式。研究导向型实践教学方法是以学生为主体,以学生未来发展为实践取向,以培养学生创新能力为目标的教学改革。研究导向型实践教学方法在地方政府学课程中的应用,具有较高的现实针对性,对于学科建设具有一定的理论和现实意义。