大学生创新能力训练模式探索与实践

通过大学生创新性实验计划的推动,大力开展大学生创新能力训练、创新性实验和发明创造活动,基本形成了基于课外科研项目、实验室开放、学科竞赛、社团活动4种大学生创新能力训练模式。建立和完善保障机制、搭建学生创新交流平台、注重学生开展创新活动过程,是发挥创新能力训练体系功能的关键。

计算机创新能力训练课程教学改革探索

针对地方院校计算机本科实践教学环节系统性较弱、创新意识与能力培养机制不足的问题,设计一套创新能力训练课程的实验模式,以智能车与数据采集实验装置为例,从软硬件及扩展结构设计阐述该创新实验模式在教学中的应用,并结合西安理工大学实际使用情况,验证该课程创新实验模式改革的可行性。

创造创新能力训练课程及教法介绍

本文介绍了创造创新能力训练课程的内容，以及与其相适用的“情境——训练”教学模式和“多样——系列”的教学方法。

基于导师制的高职院校学生创新能力训练实践——以现代纺织技术专业为例

提出并实施基于导师制的高职院校学生创新能力训练教学模式,整合课程体系和创新体系,提炼创新训练方法,优选创新项目,将创新教育融入现代纺织技术专业教学,培养具有创新意识与创新能力的高端技术技能型人才。通过高职院校现代纺织技术专业学生在导师指导下进行创新能力训练的实践,表明了基于导师制的高职院校学生创新能力训练的可行性。

员工创新能力训练

创新能力训练的方法 企业员工创新能力训练主要采用团体建设法。团体建设法让学员共享各种观点和经历建立群体统一性,了解人际关系的力量,并审视自身优缺点及其他学员的优缺点。团体建设法包括冒险性学习、团队培训和行动学习。团体培训是指通过协调在一起学习的单个学员的绩效而实现共同目标。团体的规模为12至18人。团体培训形式可以增强成员的彼此互动,提高成员的开放和接纳程度。这些都是创新能力发挥的重要心理氛围。提高团体训练活动可以使每个成员面临一种与人坦诚交流的情境,从而有助于解除各种心理防御机制,以便在人与人之间形成一种自由的、直接的、开放的沟通。同时这也是一种给人以深刻印象的个人体验,它会导致人与人之间更直接的交往,增强对他人的理解和接纳。 在团体形成初期,成员还存在心理上的戒备,没有安全感,不会自由表达自己内心的想法。

构建创新能力训练体系的探索与研究

学校以培养学生的创新能力、创新精神和创新意识,提高大学生综合素质为出发点,经过不断总结、探索,构建了"一体式、分层次、多元化"的学生创新能力训练体系,并采取诸多措施,建立健全相关机制,取得了显著成效。

重视博士后创新能力训练 培养研究型领军人才

我国博士后制度建立至今已经有25年。在此期间，我先后合作指导了20多位国内外的博士后，其中有两位获得了清华大学优秀博士后奖。合作指导的博士后，

新常态下物流管理专业学生创新能力培养方式研究

从2001年到2013年,我国开办物流专业人才培养的本科院校由1所发展到443所,高职院校由2002年的75所发展到954所,中职院校由2003年的33所发展到900多所。2001年以来,全国学历教育和职业教育累计为社会培养物流专业人才200多万人,物流人才稀缺的现状得到一定程度的缓解,为我国物流业转型升级提供了强大的人力资源保障。然而,高层次的物流管理人才仍然是稀缺的。

工程教育模式下焊接专业本科生创新能力的培养实践探索

在工程教育模式下,创新能力的培养显得尤为重要。根据当前工程教育存在的问题,以CDIO-OBE培养模式为基础,以提高工程素质和工程素养为导向,以增强学生的创新能力为目标,开展了创新能力训练,取得了一定的效果,为焊接专业本科生创新能力的培养实践探索提供参考。

物理实验创新实践团队训练的实践与探索

为提升学生综合实践能力,培养学生创新意识和团队合作精神,学校从2011年开始在第三学期开展了创新实践团队训练.大学物理实验中心依托大学物理实验课程对本院相关专业的大一大二学生进行了一系列的创新实践团队训练,提出了具体的实施方法,经过4年的实践与探索,学生在团队协作精神及创新能力培养方面都取得了较好的成效.

能力训练例谈

高考能力立意的特点越来越突出，考纲规定的能力要求包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释问题、论证和探讨问题（以下简称为获能、调能、描能及论能）。加强考纲规定的四种能力和创新能力训练，是提高复习备考质量的关键。那么，如何有效提升上述能力呢？

大学生科技创新教育理论体系构建——评《大学生科技创新教育》

《大学生科技创新教育》(郑晓燕主编,西南财经大学出版社)是一本关于大学生科技创新意识培养、科技创新能力训练、科技创新活动开展的指导教材。

贴近学生是作文创新的基石

作文创新不可少，但惟有写真情、表真意，关注社会，感悟生活，思考人生，才能使自己的文章有创见，真正实现作文的创新。《语文课程标准》也对写作提出了明确的要求：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”新课标的要求，是时代赋予我们的责任。因此，作文教学应结合语文新课标进行创新教育，这是改革的需要，更是时代的需要。那么在作文教学中，应该怎样进行创新能力训练呢？我认为：贴近学生是作文创新的基石。

大学生创新能力培养与教师科研有机结合的实践探索

大学生创新创业能力训练适应创新型社会的发展的需求,是大学教育的发展方向。该研究通过教师、大学生、研究生三方互动构建多个定向研究组,各组分工明确,有效互助,运转有序。通过构建三阶体系逐步提高大学生创新思维、创新实践能力、沟通能力、团队合作能力。通过实践,取得一系列大学生创新成果,促进了学生对专业的认知、认同,热爱;提高了研究生独立科研的能力,实现自我价值的肯定;丰富了指导教师创新创业教育实践经验,加深了对教育事业的热爱。

语文阅读教学需要重视的几种能力培养

阅读教学在传授基础知识的同时，还要重视多种能力的培养，通过丰富的人文内涵，熏陶感染学生，使他们产生独特的情感体验，在精神、道德、社会和文化方面都得到相应的发展，充分体现人与自然及个人与社会的统一。

PBL教学模式在生物实验教学中的应用

在"利用质壁分离法测定植物组织渗透势"实验中,采用PBL教学模式,通过设计"问题"组织实验,并在分析与评价的基础上,逐步对实验进行深度拓展,以此来培养学生的创新能力。PBL教学模式将会是生物实验教学发展的一种趋势。

汽车产业链专业集群“1+X”人才培养模式探究与实施

本文论述了汽车产业链专业集群“1＋X”人才培养模式的实施路径。以汽车产业为依托、构建行业背景鲜明的机械工程类专业集群、以打通学科基础平台、优化专业核心模块、凸显专业能力特色、提升学生综合素养为指导思想．构建了各专业之间统一协调、互为补充的专业集群课程体系。配以模块化实践教学平台和层级式创新能力训练机制，让学生依托一个平台，专注一个专业，兼顾X个关联方向领域，实现1—4学年知识、能力和素养的递进式协同训练。

课堂实验衔接大创项目延伸式教学模式的探索

在理工科传统课堂实验教学模式中,学生创新能力的训练不足,不利于应用型本科人才的培养。以药剂学实验与大学生创新训练项目"以花粉作为骨架材料用于药物缓释研究"为例,构建了一种课堂实验衔接大创训练项目延伸式教学模式。介绍了这一教学模式的组织形式和考核方式,并对这一教学模式对学生能力培养的特点进行了分析。

The Building of Evaluation System of Students＇ Research Training

In order to foster an innovative spirit and ability of high-quality talent, much student research training program in domestic universities will incorporate innovative talent training plan. However, the evaluation mechanism existing research training program is still not perfect for college students, this article has been carrying out a more in-depth discussion and proposes research training program evaluation system for university students.