“以学生为中心”的创新训练课程改革与探索

高校大学生创新训练课程的主要目标是推动本科生人才培养模式改革,并在创新训练过程中培养学生的专业兴趣,促进学生的知识融合与团队协作能力的养成。创新训练课程着力于培养学生的科研思维,深层次地锻炼学生的创新能力和对专业的应用能力,因此,创新训练课程的改革与探索对老师和学生来说都至关重要。本文从高校创新训练对大学生的作用、高校创新训练的举措、创新训练的改革与探索三大方面,重点解析“以学生为中心”的创新训练课程的体系、内容、方法与模式等,为农林高校大学生创新训练课程改革与提升提供资料和参考。

OBE理念下大学生创新训练项目教学模式的研究与实践

大学生创新训练项目是国家深化高等学校创新创业教育改革,健全高等学校创新创业教育体系的重大举措,为提高大学生创新创业能力,实现创新创业人才的培养提供了新的科学方法。文章引入OBE教育理念在大学生钨产业创新训练项目实施的过程中,将OBE教育理念与大学生创新训练项目教学相结合,针对培养创新型人才方面,提出将大学生创新创业训练项目融入到钨产业创新型人才的培养实践教学中。该项目以服务区域发展为目标,从定义学习产出、实现学习产出、评价学习产出、使用学习产出四个方面对大学生创新训练项目教学模式进行研究与实践,将实践教学与项目研发融为一体。

基于大学生创新训练项目提升教学医院医学生科研能力的探索

培养医学生的科研能力和创新精神是当今医学教育的重点。医学由于其自身的独特性决定了医学生一大半的医学教育在教学医院进行,教学医院如何提高医学生的科研能力和创新能力是当今医学教育的难点。大学生创新训练项目旨在培养大学生的创新能力和科研能力,是培养大学生科研能力的重要手段之一。当今医学生科研能力不强,对大学生创新训练项目了解不深入、申请不积极、实施效果不理想,但对科研培养有强烈需求。面对这样的现状,文章尝试通过创新训练项目提高教学医院医学生的科研能力,教学效果明显提升。

本科生创新训练在预防医学教学中的实践与思考

预防医学与临床医学、基础医学一样,是现代医学的重要组成部分,是以人群健康与疾病为研究对象,以促进健康为目标的综合性学科。为适应当前社会发展的新形势、新任务,紧密围绕新时代党的“以基层为重点,以改革创新为动力,预防为主,中西医并重,将健康融入所有政策,人民攻坚共享。”的卫生与健康工作方针,医学院校培养更多的具备专业技能和科研创新能力的优秀预防医学人才具有重要的现实和战略意义。

医学生创新训练项目的实施、成效与思考

以健康促进为中心的医学发展理念下,培养医学院校大学生的临床和科研思维能力十分重要。大学生创新训练项目以项目为载体,激发学生的创新思维和创新意识,调动学生对科研和学习的积极性和创造性,提高学生的创新能力和实践能力。文章通过问卷调查了解医学生参与大学生创新训练项目的现状、项目的选题来源和成效,分析大学生创新训练项目存在的问题并提出有效的解决方案,为大学生后续科研和专业能力的提升提供一定的理论指导。

借助创新训练 提升创新能力——高中数学解题教学中创新思维培养策略

为了更好地发展学生,提升学生的创造能力,在高中数学教学中,教师应多带领学生体验数学知识发现和创造的过程,以此发展学生的创新意识,提高学生的创新能力.另外,教师要引导学生打破思维定式的束缚,通过创新训练激发学生的创新潜能,提升学生的创新思维.

大学生创新训练项目对培养食品卫生与营养学专业学生科研能力和综合素质作用的调查

探讨大学生创新训练项目对食品卫生与营养学专业学生科研能力和综合素养培养的效果及存在的问题,并提出相关改进对策和建议。

医学本科生参与大学生创新训练项目的科研教学实践探索

大学生创新创业训练计划项目(简称“大创项目”)为提升本科生的创新能力和科研素养提供了重要的支持。近年来,越来越多的临床本科生参与并申报该项目。该文总结和分析大创项目实施过程中的实践经验,旨在为高等教育培养更优秀的创新人才提供参考。

创新训练引导的力学人才培养模式探索

大学生创新训练是近年来兴起的课外引导式学习新途径。本文总结了基于创新训练的力学人才培养模式以及所取得的阶段性成果:在力学课程学习的基础上,鼓励学生参加以力学探索研究为牵引的创新训练,开拓学生视野,激发创新意识;在毕业设计培养阶段,针对在课程学习和大创训练中表现较好的学生设置以力学创新研究为主要内容的毕业设计课题,帮助学生接受初步的科研尝试;在此基础上,发掘并引导优秀青年学子加入力学研究组继续深造,并精心指导其完成系统的力学科研训练,帮助其规划从事力学研究的职业生涯,为力学科学、工程事业培养后备人才。

中央民族大学信息工程学院本科生创新训练计划暨“新质发展强国有我”科技文化节

2024年伊始,中央民族大学信息工程学院针对本科生开展了一系列创新训练计划,并在师生中进行了大力推广。该计划的目的在于:坚持“学为中心”,从学生的学习和发展出发,以创新意识、创业精神和基础的创新创业能力培养为核心,促进学生“理论—实践”“知识—能力—素质”协调发展,增强本科人才培养针对性,促进学生全面发展。项目的选题来源包括学生自主创意、创作、设计或项目开发设定的研究课题;企业需要的研究课题;教师在教学、科研、生产、管理等方面的研究课题;各类学科竞赛的研究内容及其他有价值的研究与实践课题。点评老师们的细致讲解,指出了同学们在作品完成度、创作思路、创作难度上存在的问题,使得同学们对项目的汇报和解说有了更深的感悟和理解。部分项目内容如下。

以创新训练助力学生突破性成长

针对上海市学生阳光体育大联赛团体趣味运动会的创新运动比赛方式,作为学校体育教练,要仔细研究比赛规则,改变训练思路和方法,创新训练方式,以此增强队员的身体素质,激发他们的运动潜能,优化他们的竞技技巧,并培育学生向上攀登的坚韧品格。

坚守与融合——中国矿业大学大学生创新训练中心

中国矿业大学大学生创新训练中心是教育部为提高学生创新实践能力而尝试建设的新型基地,也是国内首批建设的集教学、活动、实训、会议等功能于一体的高校教育建筑综合体之一。1场地方位地处徐州市南郊的中国矿业大学南湖校区作为本科生基地,是一个信息化、园林化、生态化、现代化的大学校园。它北临三环南路,与小南湖隔路相邻,东临新茶路,与云龙湖公园、泉山风景区相接,西至拉犁山脚下。这里有山有水,具有典型的水乡环境特色。

高等医学教育中创新训练对医学生主体素养提升作用的研究

创新训练是培养高水平医学人才的重要组成部分。高等医学院校开展创新训练旨在全面提高医学生综合素质和主题素养,培养创新型医学人才。文章调查了医学生对创新训练的认知水平,通过对调查结果的研究,获取了直观数据,并了解了医学生对创新创业训练的主观认知趋势。41.94%的医学生认为创新训练能够培养自己的科研能力,具有正确、积极的学习意识。在实际申报过程中却出现不同程度的困难,不参加创新训练项目的学生主要原因是不知道如何确定研究课题(占63.08%),不知道如何寻找指导教师(占53.85%)及不知道如何组建项目团队(占43.08%);仅有10.77%的同学十分了解项目申报过程。加强医学院校创新训练的运行,是培养具备拓展性思维和科研创新能力的医学人才的基石,也是推动我国医疗卫生事业发展的有力保障。

大学生创新训练计划项目实施中存在的问题与对策--以安徽省Y高校为例

为分析大学生创新训练计划项目实践过程中存在的问题,采取相对应的策略以更好地提升高校培养创新人才的目标。研究对2017—2019年某高校国家级大学生创新训练计划进展情况进行量化分析,并结合调查问卷全面评估其实施效果。结果显示,88.1%的同学认为参加训练有利于成绩的进步;96.7%的同学认为参与训练对科研观念的培养有一定帮助。同时,项目实施中主要存在的问题包括因经费不足而使用危险替代品,指导教师缺乏团队交流引导以及标志性成果未能亲自完成等。因此,高校应从学生主体出发,结合本校师学实际,多措并举,更大程度上发挥项目的效用。

基于综合创新训练项目的工程训练实践教学改革的研究与实践

工程训练在培养具有扎实的工程实践能力、创新能力、解决复杂工程问题能力等新型工程技术人才中发挥着重要的支撑作用。本文分析了目前工程训练实践教学在新型工程技术人才培养过程中存在的5个问题,以吉林大学工程训练中心为例,探索并实践以综合创新训练项目为载体,必修课程与选修课程相结合的工程训练实践教学模式,有助于更好地培养学生的创新能力、设计能力、工程实践能力和综合运用知识的能力。

基于大学生创新训练项目的创新型人才培养效果分析

培养高素质创新人才是建设和发展创新型国家的需要,也是高等教育的根本任务。为分析大学生创新训练项目在创新型人才培养中的作用,对先后指导的九项畜牧兽医领域的大学生创新训练项目的开展情况进行回顾,详细分析了大学生创新创业训练项目对学生资料收集、动手实践、数据整理、语言表述、分析问题、解决问题和团队协作能力的提升作用,验证了学生创新训练项目在培养具有较高创新能力人才中的良好效果,同时对导师对大学生创新项目的指导过程提出了建议。

创新训练项目在本科生培养中的作用及问题分析

创新训练项目是“大学生创新创业训练计划”的重要组成部分,是教育部面向高校本科生开展长期人才培养的项目,是培养学生创新能力及实践能力的重要平台。本文讨论了创新训练项目在本科生培养中起到的四方面积极作用,同时从创新训练项目的申请、中期评定及结题检查过程分析了存在的主要问题并提出了相应的建议。

大学生创新训练中心建设初步研究

在已有基础上,通过整合优质教学科研资源,建设高水平指导教师队伍,构建"四位一体"创新训练体系,实施"四个结合"创新训练模式,实行开放运行管理,面向全校学生开展创新训练,湖南科技大学化学与生物科学类专业大学生创新训练中心已基本成为一个培养高素质创新型应用人才、特色鲜明的省级大学生创新训练中心。

基于创新人才培养的医学生创新训练项目实践

大学生创新训练计划是培养本科生科研能力的重要实践活动。该教学团队经过近十年的带教实践,结合西安交通大学的实际情况,提出以培养创新型医学人才为导向的培养模式,以逐步提高医学生的创新能力和对所学医学知识活学活用能力,培养出具有高水平的科研能力、医学理论与实践兼顾的医学人才。文章从创新型医学人才科研素养的培养思路、大学生创新训练计划的开展、大创项目取得的成绩和存在的问题及措施四个方面总结了教学团队带教大学生创新训练计划项目的经验与不足,以期为广大同行提供参考与借鉴。

基于创新训练项目的铁道工程专业本科生科研能力培养研究

随着国家“一带一路”战略的推进,新时代条件下铁道工程专业本科生科研能力培养有了全新要求。在全面深化大学本科教育教学改革的趋势下,基于研究型大学科研条件的优势,对学有余力的铁道工程专业优秀本科生进行科研能力的培养,有利于学生能够更早养成严谨细致的探索精神,对后续铁道工程专业高层次人才的培养奠定理论与实践教学基础。其中,创新创业项目的实施将有助于高校改进教学方法,提高科研教学质量水平。本文以铁道工程专业为例,以创新训练项目教学的优点和实施过程为出发点,总结了创新训练项目对铁道工程专业本科生科研能力培养的实施方法,结合铁道工程实验的教学改革方案,为培养具有创新精神的高素质铁道工程专业研究人员打下坚实基础。