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诗歌语法的再认识
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作者 刘颖 赵泽一 《现代语言学》 2024年第9期145-150,共6页
“诗歌语法”应指诗歌语言里词、短语等语言单位的结构规则。广义上其包括常规语法,也包括突破常规的创新语法。诗歌语法是在常规语法的基础之上形成,突破了原有的语法规则。诗歌语法比常规语法更能反映人类丰富的表达能力。最后,诗歌... “诗歌语法”应指诗歌语言里词、短语等语言单位的结构规则。广义上其包括常规语法,也包括突破常规的创新语法。诗歌语法是在常规语法的基础之上形成,突破了原有的语法规则。诗歌语法比常规语法更能反映人类丰富的表达能力。最后,诗歌语法也会选择性地融入到常规语法。Grammaticality of poetry is the structure rule of language unit on words and phrases in poetry, which includes normal grammar as well as innovative grammar. Forming on the basis of normal grammar, grammaticality of poetry will break original grammatical rules, and show richer expression skills than normal grammar. Moreover, they easily interact with normal grammar. 展开更多
关键词 诗歌语法 常规语法 创新语法
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高校英语教育专业语法教学改革及实施创新研究
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作者 刘超 《北京印刷学院学报》 2017年第5期24-26,共3页
高校英语教育专业要求本专业学生拥有扎实的语言知识,并且能够熟练使用英语进行沟通交流,在开展语法教学时,传统的单一口述式方法过于枯燥无聊,学生在学习时很容易产生厌学心理,大大降低学习效率。虽然教育学者采取了一定的改革措施,但... 高校英语教育专业要求本专业学生拥有扎实的语言知识,并且能够熟练使用英语进行沟通交流,在开展语法教学时,传统的单一口述式方法过于枯燥无聊,学生在学习时很容易产生厌学心理,大大降低学习效率。虽然教育学者采取了一定的改革措施,但是都不能从根本上提高英语语法教学效率。对高校英语教育专业语法教学进行研究,基于高校英语教育专业语法教学现状给出了教学改革措施,分别为塑造真实的语言学习活动、教师和学生共同构建语法知识、促进学生将语法知识应用到现实生活中,并研究了语法教学创新方案,集中归纳创新法和重点强化突破法。通过本文的分析可以发现本文给出的教学改革措施以及创新方案能够有效提高高校英语教育专业语法教学效率,强化学生的学习,是未来必然的发展方向。 展开更多
关键词 高校英语教育专业 语法教学改革 语法教学创新
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修辞的转类与语法的转类 被引量:20
3
作者 方梅 《当代修辞学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期12-19,共8页
转类辞的意义是由创新性句法组合触发的浮现意义。从修辞的转类到语法的转类是一个从语用模式到句法模式逐步规约化的结果。作为一种境迁语,修辞的转类具有两个特点:1)句法特征的不充分性;2)较弱的可类推性。修辞的转类作为语法创新,是... 转类辞的意义是由创新性句法组合触发的浮现意义。从修辞的转类到语法的转类是一个从语用模式到句法模式逐步规约化的结果。作为一种境迁语,修辞的转类具有两个特点:1)句法特征的不充分性;2)较弱的可类推性。修辞的转类作为语法创新,是一个特定时期的语用模式。从历时的角度看,修辞的转类有可能走向不同的方向。哪些语用模式最终沉淀为句法模式哪些模式成为构词模式涉及多种因素,包括文化因素。本文主要关注名词指称意义以及事件语义方面的动因。 展开更多
关键词 转类 浮现意义 语用模式 构词模式 句法模式 语法创新 事件语义
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动态助词“过”的语法化历程 被引量:2
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作者 王世群 《南京审计学院学报》 2011年第3期85-90,共6页
动态助词"过"一般分为"过1"和其中"过2","过1"表示动作的完结,"过2"表示曾然。其语法化历程为:一般动词"过"→趋向动词"过"→动态助词"过1"→动态助... 动态助词"过"一般分为"过1"和其中"过2","过1"表示动作的完结,"过2"表示曾然。其语法化历程为:一般动词"过"→趋向动词"过"→动态助词"过1"→动态助词"过2"。动态助词"过1"和"过2"的演变又可分别区分为两个阶段,即演变发生和演变扩散。就形成机制而言,"过1"的产生主要是受隐喻、类推以及重新分析的作用,趋向动词"过"的形成是"过1"产生的关键;而"过2"是"过1"吸收了助词"来"及其经常出现的句法环境的语法意义而产生的,可以说是"过1"在特殊语境下的产物。 展开更多
关键词 过1 过2 动态助词 语法 演变发生 演变扩散 语法演变 语法创新 语境吸收
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新产品目标设计源及寻找方法探析 被引量:1
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作者 尹成龙 孔凡让 《运筹与管理》 CSCD 2005年第5期143-149,共7页
本论文针对产品设计过程开端的目标设计阶段进行研究,分析了目前的研究现状,探讨了发现设计目标的来源及寻找设计目标的方法,重点论述了对竞争对手的信息分析以及利用创新语法学寻找设计目标的方法,同时对设计目标的筛选和评价也加以概述。
关键词 目标设计 设计目标 创新语法 筛选和评价
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词汇-语法创新的语言模因论解读——以英语非作格动词“致使化”为例 被引量:19
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作者 陈新仁 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期12-17,共6页
词汇的使用有时会"创造性地"突破其惯有的语法属性限制,在新的句法环境中获得新用法。现有文献主要从纯句法理论视角对相关创新用法加以阐释,但对相关语言现象产生的外部动因、语言基础等问题没有甚至不必给予合适的解读。笔... 词汇的使用有时会"创造性地"突破其惯有的语法属性限制,在新的句法环境中获得新用法。现有文献主要从纯句法理论视角对相关创新用法加以阐释,但对相关语言现象产生的外部动因、语言基础等问题没有甚至不必给予合适的解读。笔者拟以英语非作格动词"致使化"为例,引入语言模因论的全新视角,探讨上述相关问题,一方面可深化对该词汇-语法现象的认识,并为相关词汇-句法创新现象的类似探讨提供参考,另一方面可以补充、丰富不同理论或流派视角下有关词汇-句法问题方面的探讨。 展开更多
关键词 非作格动词 致使化 词汇-语法创新 语言模因论
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新异语言现象探因
7
作者 白小平 《编辑之友》 北大核心 1995年第6期49-50,共2页
新异语言现象探因白小平[太原]在近年的编辑工作实践中,接触到大量的、丰富的新异语言,其幽默、诙谐、生动、形象引起了笔者极大的关注和兴趣,但其不规范、不符合语法的现象也常令编辑人员无所适从。如何看待当前这种文化现象,本... 新异语言现象探因白小平[太原]在近年的编辑工作实践中,接触到大量的、丰富的新异语言,其幽默、诙谐、生动、形象引起了笔者极大的关注和兴趣,但其不规范、不符合语法的现象也常令编辑人员无所适从。如何看待当前这种文化现象,本文略抒管见,以求指教。形形色色的语... 展开更多
关键词 词语创造 语法创新 外来语 数字 语言标准化 普通话推广
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Innovation and development about dual process control of English writing training
8
作者 Liping Zhang Zhang ping He jian 《International English Education Research》 2014年第9期36-39,共4页
This text combined actual teaching to conduct the discussion on how to innovate a pair of course to control the writing to train, explain the understanding of teaching method of pair of course of this text, summarize ... This text combined actual teaching to conduct the discussion on how to innovate a pair of course to control the writing to train, explain the understanding of teaching method of pair of course of this text, summarize the concrete method from 7 respects, expect to exchange in launching a pair of course and controlling the concrete operation that the writing trains with everybody, share the teaching experience and realize, by improving and upgrading the teaching level of writing of English. This text thinks that it reflects that innovative thinking is in teaching to innovate and experience the course, the activity course of teaching should not understand analyzing the content of the teaching material and proposition composition are practised, but run through its cognition in experiencing the course dynamically in the real classroom, course, experience, interdynamic, teachers and students participate in teaching new idea and spiritual essence of study together. 展开更多
关键词 Inovation dual process writing training
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动词重叠表互动——羌语支语言的共同创新之一 被引量:9
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作者 周发成 《民族语文》 CSSCI 北大核心 2019年第6期82-89,共8页
本文考察了羌语支内部互动范畴的编码形式,并与藏缅语其他四个语支的“互动”义编码形式进行比较。藏缅语“互动”义编码呈现复杂性和多样性,表明互动范畴不是原始藏缅语共有的语法形式,而是藏缅语分化后,不同语支、不同语言独自创新的... 本文考察了羌语支内部互动范畴的编码形式,并与藏缅语其他四个语支的“互动”义编码形式进行比较。藏缅语“互动”义编码呈现复杂性和多样性,表明互动范畴不是原始藏缅语共有的语法形式,而是藏缅语分化后,不同语支、不同语言独自创新的。动词重叠表互动在羌语支内部具有一致性,因此,我们认为动词重叠表互动是羌语支语言的共同创新之一,为历史比较语言学提供了一个语法个案。 展开更多
关键词 藏缅语 羌语支 重叠 互动范畴 语法创新
原文传递
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