经济发展新常态下工匠精神的价值意蕴、战略诉求与创新转换——兼论职业教育现代学徒制改革的推进策略

从文化视角分析了古今中外工匠精神的起源、发展、核心内涵及以时代价值,认为当前我国实施的"一带一路""中国制造2025""互联网+"等战略迫切需要重拾"工匠精神"。培育"大国工匠"需要职业教育肩负时代使命、深化教育教学改革,突破当前现代学徒制改革面临的体制机制障碍、法律制度供给不足、统筹协调机制缺失、校企合作质量保障体系落后等困境。宏观上,要加强顶层设计,扫除机制体制障碍;中观层面,要尽快构建"第三方"评价机制;微观层面上,要完善基于校企合作、产教融合、工学结合的现代学徒制人才培养方案。

全媒体时代我国意识形态话语传播方式的创新转换

全媒体时代的到来为我国意识形态话语权建设提供了新的环境,传统上与受众相对疏离、单向通话的话语传播方式已不能满足全新的时代挑战,推进话语传播方式的创新转换迫在眉睫„技术的进步、时代的变迁要求展开意识形态话语传播方式的供给侧结构性改革,一场以生活化议题同构、互动化交流至上、分众化技术制胜与体验优先为特征,涉及传播内容再造、传播方法变换、传播形式重构三个领域的话语传播方式创新转换成为全媒体时代意识形态话语权建设的迫切任务。

技术创新中资产专用性造成的转换成本问题研究

从资产专用性的角度着手,分析了专用性资产在技术创新中形成的转换成本,并且进一步分析了在单一技术范式发展进程中为保证专用性资产投资的制度安排对这种转换成本的影响,最后提出了如何有效地降低这种转换成本的方法。

新课改下高中化学教学思维的转换与创新

随着社会的迅猛发展和科技的不断进步,新一轮的高中化学课程改革已经展开,为培养学生成为具有创新能力、实践能力和综合素养的未来人才提供广阔的空间。在新课改的框架下,高中化学教学不再局限于传统的知识灌输,而是更注重培养学生的实际运用能力和综合素养。基于此,本文对新课改下高中化学教学思维的转换与创新展开分析。

大科学计划与当代技术创新范式的转换

2003年,美国学者切萨布鲁夫提出著名的"开放式创新"概念。他借用科学哲学中"范式转换"的概念,阐述了当代技术创新正在发生的新变化。以科学历史主义的视角考察这一范式转换过程,我们可以发现:大科学计划的实施对工业技术创新有着至关重要的影响,它改变了工业技术创新过程中工业技术知识的生产、分布、传播和市场化等各个重要环节,改变了大学的形态,推动了由封闭式创新到开放式创新的范式转变。

自主创新还是引进创新?——合作效率对创新模式转换的影响

创新已成为企业参与市场竞争、获取创新绩效的关键。基于资源来源差异,创新可分为自主创新和引进创新两种。诸多研究探讨了自主创新对企业绩效的正向影响,但自主创新并非适合所有企业,当前缺乏对企业创新模式转换的研究。对177家中国企业数据进行了实证研究,结果发现相比于引进创新,自主创新对企业绩效的正向作用更显著;而当企业与联盟伙伴具有良好的合作关系时,企业更倾向于实施引进创新。同时,还以调研企业为案例研究了合作效率对创新模式转换的影响。将创新理论和联盟理论联系起来,具有一定的理论意义和实践指导价值。

创新模式转换与赶超路径选择——基于技术-产品生命周期视角的理论分析

宏观技术革命能引发微观产品创新并形成创新群簇。在此过程中,技术创新模式转换起着关键性作用。本文依据创新对象的种类、创新的灵感来源以及创新成果的突破程度,将技术创新划分为:产品创新与工艺创新、原始创新与模仿创新、基础创新与引致创新,并将它们分别置于产品生命周期、逆产品生命周期、技术革命周期与技术-产品生命周期的视角下进行考察,归纳了创新模式转换的发生机制及展开过程。据此,技术赶超存在两条路径:基于全球产业转移的快速追赶与基于技术-经济范式转换的局部超越。中国应把握范式转换的机会窗口,实现从技术追赶向技术前沿的能力跨越。

金秀瑶族服饰文化图案在文创产品设计中的创新路径转换

文章通过深入分析广西金秀的民族服饰文化,提取金秀瑶族服饰具有代表性的服饰纹样进行文创产品的创新设计。以整合地域创意文化资源为研究核心,进行地域创意文化产品设计模型的综合表达。通过分析瑶族服饰的文化符号属性对文化产品进行设计,为金秀瑶族地域性文创产品的升级设计提供新的创新路径。

马克思主义哲学研究范式的创新与转换——基于近年中国学界三次重要哲学论坛和研讨会

马克思主义哲学研究范式创新与转换,是马克思主义哲学的中国化和新形态建构的前提基础、关键方式和必要环节。2007年第七届马克思哲学论坛的召开,标志着研究范式的创新与转换首次受到马克思主义哲学共同体的普遍关注。路径与形态的深入探索是马克思主义哲学研究范式创新与转换的核心主题、关键方式和根本目标。"中国马克思哲学高峰论坛(2011)"的召开,标志着学界开始对马克思主义哲学研究范式创新与转换的路径及形态进行较为深入的探索。当代课题的探寻和把握,是马克思主义哲学研究范式创新与转换的新路径探索和新形态建构的前提和关键。2012年召开的"马克思主义哲学的当代课题"学术研讨会,实际上就是马克思主义哲学研究范式创新与转换课题的深度探讨和具体探索。与此同时,思想性和理论性的哲学范式与方法论意义的哲学研究范式的含义差别、马克思哲学自身的思想性范式、马克思主义哲学研究范式创新与转换与马克思主义哲学的中国化和新形态建构的关系等问题成为这一课题向纵深发展的前提和关键,也是下一步亟需开展的重要工作。

新课改下高中化学教学思维的转换与创新

随着我国新课改的持续深化,传统的高中化学教学模式已不适合新时代学生个性化的学习需求。高中化学教师需及时转换教学思维,勇于创新和优化教学形式,善于借助多样化的教学方法激发学生的化学学习兴趣,不断丰富教学资源,拓宽学生的思维与眼界,促进学生化学核心素养的养成。高中化学教师应立足新课改育人需求,将先进的教育思想应用于教学活动,促进自身教学思维的转换与创新,增强学生的学习体验,培育科学求真的精神。

大学文化素质教育话语转换与创新

党的二十大报告提出发展素质教育。这是党和政府对各级各类教育事业发展的要求,对大学文化素质教育而言,更有深意。大学文化素质教育从提出到现在已有30多年,不论国家整个教育体系还是高等教育都发生了深刻而重大变化。教育普及化水平大幅提高,不仅中小学教育实现了普及化,而且高等教育发展进入普及化阶段。在办学规模扩大的同时,高等教育的学科专业结构调整、课程教学改革、教学方式方法更新、教学技术进步等都取得了重要进展。

高职社会主义核心价值体系教育的话语转换与创新

针对高职思想政治理论课社会主义核心价值体系教育受教师话语权、学生群体性特点、社会价值观、网络虚拟环境的影响,提出强化教师话语权、转变言说方式、坚持话语内容民族化和话语框架科学化、以批判式话语来转换和创新社会主义核心价值体系教育等路径,以增强思想政治理论课话语的内在思想活力,使之成为有灵魂的语言。

新时代高校思政课话语表达方式转换及创新探析

随着中国特色社会主义进入新时代,经济全球化、社会信息化、思想多元化不断冲击当前高校思政课的话语表达方式。因此,转换及创新高校思政课的话语表达方式成为亟待解决的问题。目前,高校思政课课堂合理恰当的话语表达方式“难寻”是导致“时效性”不强和“实效性”效果欠佳的重要原因,思政课教师“教”的能力较弱是影响新时代高校思政课话语表达方式转换及创新的根本原因。高校应当加快构建思政课教师高素质人才队伍,加强思政课教师的师德师风建设。思政课教师要坚持以学生为中心,提升教育教学水平,提升转换及创新话语表达方式能力,切实增强话语表达方式的“时效性”和“实效性”,真正有效地实现高校思政课话语表达方式的转换及创新。

再论网络环境下公司办公室职能的转换与创新

网络技术的广泛使用改变了办公室传统的管理模式与思维习惯,引起了办公室管理职能的内涵变化与发展。文章将公司办公室的网络环境划分为技术网络环境与人际关系网络环境,着重探讨了在新的环境下公司办公室职能转换与创新的方向选择,以及实施职能转换与创新的路径依赖。

浅析新时代教师角色的转换与创新

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在中国特色社会主义进入新时代的背景下,教师角色必须进行全面适应性的"转换与创新"。一、正确认识教师角色的"转换与创新"在全国教育大会上,习近平总书记以教育是国之大计、党之大计"两个大计"高度概括了教育在新时代的重要地位。新时代加快推进教育现代化,要着力加强教师队伍建设。教师应积累教学经验,提升教学艺术,形成教学特色,努力成为"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"的"四有"好教师。

中小企业自主创新能力的构成要素及提升策略

由于受自身资源限制,我国大多数中小企业自主创新能力较低。为此,在深入分析以往文献的基础上将中小企业的自主创新能力分为自主创新研发能力、自主创新转换能力和自主创新管理能力,并针对这些构成要素提出中小企业可以通过加强创新战略研究、坚持多种创新模式并举、设立开放的研发中心、采取全面开放创新策略以及加强对技术创新的管理等策略来提升自主创新能力。

基于创新价值链的福建省高技术产业创新效率分析

基于创新价值链视角,将福建省高技术产业创新过程划分为创新转换和创新转化两个阶段,采用超效率DEA和Malmquist指数分析模型,对2008—2018年福建省9个地级市的高技术产业创新效率进行静态和动态分析。结果显示:福建省高技术产业创新价值链上两阶段的创新效率存在显著差异,创新转化阶段效率稳步提升,创新转换阶段效率逐年下降;各地级市创新转换效率和创新转化效率的发展水平存在较大差异,两阶段创新效率发展不平衡;福建省高技术产业创新转换效率的下降主要归因于基础创新技术水平的“相对退步”,创新转化效率的稳步提升要归因于创新资源的有效配置。

ChatGPT-AIGC对创新价值链升级的影响

“ChatGPT-AIGC+”应用领域广泛,核心价值在于优化内容生产的效率与创意。研究ChatGPT-AIGC对创新价值链升级的作用,有助于深入认识ChatGPT-AIGC的创新赋能潜力,识别现阶段我国在ChatGPT-AIGC促进创新升级过程中的优势与不足,从而有针对性地查漏补缺,提升整体创新实力。为了更好地解释ChatGPTAIGC的集成应用是否有利于我国创新价值链的升级,将创新过程划分为创新思想产生、创新思想物化和创新产品价值化三个环节,基于2011—2021年我国30个省区市(未包括中国香港、中国澳门、中国台湾和西藏)的面板数据,对ChatGPT-AIGC影响创新价值链的作用机理进行理论阐释与经验检验。研究发现,在ChatGPT-AIGC对创新价值链三个环节的作用中,只有对创新产品价值化的作用是正向显著的,对其他两个环节的作用不显著。这说明当前我国ChatGPT-AIGC的应用主要促进了新产品价值的货币化,而对创新思想产生和创新思想物化的影响未通过检验,这一结论在消除内生性、主要解释变量衡量偏误和空间相关性等的影响后依然成立。进一步研究表明,降低政府对市场的干预程度、提升产品市场的竞争强度和加强发达地区的战略规划能够促进ChatGPT-AIGC创新赋能作用的发挥。基于此,在技术变化日新月异的经济社会环境下,企业既应抓住技术发展的红利,也应结合自身特征,降低经营风险,力争长期稳定发展;提升生态活力,降低网络信息平台开发门槛;挖掘数字化需求,优化数字化转型模式;扩大数据要素使用,让更多领域利用数据资源提升效率。

当代中国马克思主义哲学研究范式转换的基础与原则

在当代,尤其是在当代中国,马克思主义哲学研究范式的转换与创新成为理论界的热点话题,马克思主义哲学研究中各种新的范式被不断提出来重新阐释和建构马克思主义哲学.……