创新教育与道德教育

创新教育是人类最高层次的教育 ,也是当前正在全面实施的素质教育的一种最高形态的实践模式。道德教育是创新教育体系的重要组成部分。然而 ,我国道德教育至今还处在一种传统的模式中 ,难以更好地培养出具有现代道德素质的人 ,因此道德教育应从创新教育的高度寻求改革发展的出路。

高校生态道德教育创新

生态道德教育是新一代高校生必须接受的一项重要思想课程,是生态文明不可缺少的部分。为了加强当代大学生正确的生态文明观念和生态道德意识,从而达到人与自然协调发展的目的,各个高校应积极开展生态道德教育教学。其现实性还在于促进了大学生的全面发展,是大学德育教育的新模式,符合落实科学发展观的基本要求。生态文明教育不仅能提高高校学生生态道德责任感,而且有助于学生养成很好的生态道德行为习惯,通过生态道德教育培养学生的生态化意识、行为和强烈的社会责任感,实现人与自然的统一和谐,从而促进社会的全面进步与发展。

民风民俗与创新少数民族大学生道德教育

民风民俗是孕育民族精神、孕育国魂的文化力量,也是加强少数民族大学生思想道德教育的资源;民风民俗的裂变又给少数民族大学生带来负面影响。开发淳风美俗,有利于创新少数民族大学生道德教育。

新时代大学生道德认同的培育探析

道德认同是化知识为德性的关键,当前部分大学生存在道德认知模糊、道德情感冷漠、道德意志偏弱,究其原因是道德认同的不足。我们要重视大学生道德认同的培育,通过创新道德教育的方法手段、发挥榜样作用、丰富道德实践等方式,不断提升大学生的道德认同,促进大学生知行合一。

切实加强大学生的社会主义荣辱观教育

在社会变革和社会转型的过程中,对青年大学生开展社会主义荣辱观教育是高校思想道德教育的迫切课题。当前的高校教育工作中存在着重就业率轻思想道德建设等问题,导致少数师生荣辱观和责任感的缺失,因此,必须用社会主义荣辱观教育充实高校德育的课堂,通过社会实践活动、校园文化建设等渠道,把社会主义荣辱观内化为青年大学生的自学行动,促进其全面健康地发展。

提高内心和谐能力是创新社会管理的新思维

内心和谐能力是个体调控主观符合客观,实现创造社会财富和人生健康幸福最大化的人生管理能力;提高内心和谐能力是创新社会管理的新思维;创新道德教育——在国民心中融入和谐文化,把道德教育变成能力教育、财富教育、幸福教育,是提高内心和谐能力的重要措施;成立公益事业管理委员会和生存能力教育实体,是创新社会管理的具体措施。

当代大学生道德失范与引导路径

道德教育是立德树人的关键。由于多元价值观诱惑、高校道德教育针对性缺失以及大学生道德自律欠缺等原因,导致了大学生出现了学习生活道德失范、情爱生活德行错位、网络生活言行任性等道德失范现象,严重制约了"为谁培养人"的高等教育的根本宗旨的达成和大学生成才。强化主流价值观的引领、创新高校道德教育艺术、培育大学生道德意志力等是应对大学生道德失范现象的可靠理路。

关于新媒体时代如何提升大学生信息素养的探讨

近几年,随着科技的发展,传统的以报纸、广播、电视为载体的信息传播形式,正在被新的多媒体形式所取代,我国正全速进入新媒体时代。新媒体在给大学生的学习和生活带来快捷、便利的同时,也对学习者的视听产生了前所未有的冲击,碎片化的阅读习惯,使得学习者在获取视觉化的信息过程中减少了思考,'快餐式'的信息获取方式,使大学生逐渐养成了浅尝辄止、不求甚解的学习习惯,有的甚至产生网络依赖。转变教师角色,采用多样化的教学方法,创新道德教育,优化道德环境,在获取知识,传递信息,利用新媒体的体验中,潜移默化地提升学生信息素养。