莎剧对常规隐喻的超越与创新

对11部莎剧中"人生"概念隐喻的研究发现,常规隐喻与新奇隐喻的关系密切,构成规约化程度由高至低的连续体。在认知层面,莎剧通过扩展、细化及泛化的方式在常规隐喻的基础上创造新奇隐喻,在语言层面则运用扩展、细化、质疑、混合等方式,并借助明喻、暗喻等修辞格对概念隐喻的表达方式进行创新。发掘莎剧中常规隐喻与新奇隐喻的关系,以及莎剧超越常规隐喻的创新方式,对于深入认识莎剧的语言艺术及思想内涵,探寻概念隐喻在文学语言及修辞中的认知作用具有重要意义。

莎剧中概念隐喻的运用与创新——以“人生”隐喻为例

对11部莎剧中"人生"隐喻的研究发现,常规隐喻与新奇隐喻构成规约化程度从高至低的连续体。莎剧对"人生"在精神方面的属性特征进行了显著拓展,而对位移类隐喻的创新较少。莎剧通过扩展、细化、质疑、混合、泛化等方式在常规隐喻的基础上创造新奇隐喻,并在语言层面利用明喻、暗喻等显性修辞手段体现概念隐喻的作用。发掘莎剧中隐喻的创新方式,对深入认识莎剧的语言艺术及思想内涵,探寻概念隐喻在人类认知及文学创作中的作用具有重要意义。

交互主观性视阈下的概念隐喻和刻意性隐喻理论之争——以诗歌隐喻创新为例

概念隐喻理论(CMT)和刻意性隐喻理论(DMT)围绕隐喻的新奇性问题在国际隐喻学界掀起了大论战。DMT认为,所有的新奇隐喻都是刻意性隐喻,基于相似性推理即可理解,无需概念隐喻;CMT则认为新奇隐喻离不开概念隐喻。通过对文学体裁中的刻意性隐喻进行分析,发现:1)即便是诗歌隐喻这种最典型的刻意性隐喻,其创新也离不开人们集体认知中表征的概念隐喻;2)刻意性不是非此即彼的二元关系,而是一个连续统;3)两个当代隐喻理论是互补的关系,两者都体现了隐喻的交互主观性;4)交互主观性理论可以为新旧当代隐喻理论提供统一的框架。

隐喻研究的有益尝试:语境诱导下隐喻的创新研究——《隐喻从哪里来:对隐喻中语境的再思考》评介

认知隐喻理论认为隐喻具有普遍体验性的基础,然而大量变异隐喻的出现,该理论无法解释隐喻为何发生变异。本文作者围绕隐喻从哪里来的问题,从隐喻变异的现象出发,探寻到隐喻变异的源头是语境,从而提出了语境诱导下的隐喻创新理论,很好地解决了隐喻的普遍性和变异性共存的问题。

《星球之战》中的环境危机战争隐喻——兼论康芒纳的生态伦理观

隐喻作为一种认知手段,具有帮助人们认识新事物、理解新概念的作用,并可通过改变认识为未来行动提供指导,因此,有时也被用于科普教育中。在《星球之战》一文中,生物学家康芒纳就借助"环境危机是战争"这一隐喻和对该隐喻的扩展说明环境危机的存在及其严重性和产生的根源。通过辨证地看待现代技术与环境之间的关系,康芒纳揭示了人与自然的主体间关系和他的生态整体观。继康芒纳之后,其他环保主义者对"环境危机是战争"这一隐喻的沿用和扩展进一步说明了这一隐喻的吸引力、表现力,也表明这类隐喻在科普教育中可起到帮助公众认识新事物或新概念的作用。

论隐喻的认知性质与隐喻意象及其翻译

现代隐喻学认为,人类思维模式是一个隐喻的结构系统。隐喻是人类的普遍认知方式。本文在现代隐喻研究理论框架下对死隐喻、库存隐喻、创新隐喻的翻译及存在的困难和问题提出了思考,即:译文和原文意象映射是否一致;是否出现文化意象转换的亏损。

散文《婚姻鞋》隐喻分析的历史因素

散文《婚姻鞋》围绕概念隐喻"婚姻是鞋"展开,其产生的基础是源域和目标域之间的"创造相似性"。根据当代隐喻理论,一方面分析语篇是如何陈述作者的生活阅历和理性思考,并以此作为隐喻的经验基础;另一方面从创造相似性,跨域映射过程和隐喻推理等方面来了解语篇如何使隐喻实例化。研究发现:(1)建立起抽象概念"婚姻"和具体概念"鞋"之间联系的基础是作者创造的相似性,主要是心理相似性。(2)在跨域映射过程中,源域"鞋"的典型事件图式被系统地映射到目标域"婚姻"的典型事件图式上。(3)根据社会经验对跨领域映射过程进行推理,逐步发现该隐喻的中心思想—和谐是婚姻的基础。

论国外科技创新思维方法论的新进展及其意义

最近20年来,当代西方哲学开始在新的思想平台上研究科技创新思维的方法论问题。其基本特征是:超越传统范式,深入到语言和认知的层面对科技创新思维的具体实现过程进行研究,力图揭示科技创新的认知结构、思维机制和一般模式,建立科技创新思维的方法论模型。目前已初步形成了三种理论模型:语境创新论、意向创新论和隐喻创新论。深入研究和应用这些新的科技创新思维理论,以之转变人们的创新理念、培养人们的创新素养,对我国正在进行的创新型国家和创新型社会建设至关重要。

创新教育管理模式的构思

教育管理模式是我们洞察学校和学院管理工作的窗口,任何一种模式虽然对教育管理性质作出了很有价值的解释,但都未能勾画出教育管理的完整画面。在新的形势下,学校组织面临前所未有的压力。基于此,笔者从高等教育强国对学校组织的影响入手,分析了历史上八种富有影响力的学校组织隐喻,并添加了两种适应未来发展的学校组织隐喻创新形式,以期发挥学校组织隐喻的价值共识作用,丰富教育管理模式的研究。

双音节偏正式“裸X”组合的义变及其动因

双音节偏正式"裸X"组合已有较高的关注度。这种关注度,与"裸X"的能产性有关。"裸X"的能产性,以"裸X"组合的义变为前提。"裸X"组合的义变,包涵两个层级:一是"裸"语素具有[+关联性]语义特征的"组合义变";一是"裸X"组合具有[+游移性]语义特征的"语境义变"。"组合义变"的动因是常规隐喻;"语境义变"的动因是创新隐喻。

略論雅言詞詞彙化的特殊性

通過探討雅言詞的輸入項、輸出項和詞彙化的路徑,可以發現雅言詞詞彙化有兩個特點:一是詞彙化之後的語義與語素意義差距很大;二是詞彙化的過程常常是突變而非漸進的。造成這兩個特點的原因是在雅言詞成詞過程中,使用者的主觀參與程度比較高,主觀參與主要體現在使用者使用的創新隱喻,這也是雅言詞詞彙化的最主要動因。