成为自造者:众创时代的创客素养及其发展

为探究创客的发展路径,该文从DIY文化和创客的关键特质出发,阐释了创客"自造"的创新2.0属性,建构了创客素养的概念模型和领域内容;作为个体自造能力的具体表现,创客素养是以工匠精神为内核,强调创新创造、动手操作、协同合作、分享交流以及批判反思整合等一系列关乎个体基本发展的重要能力,具体表现在行为、人际、元认知和艺术等四个领域。对于学校教育而言,创客素养的培养不仅仅是在创客空间里进行的活动中,更要深度融合于项目活动、学科教学、学校文化等方面。该研究为众创时代学生解决问题能力的提升以及创造力的培养提供了全新视角和系统参照。

创客教育连续统：激活众创时代的创新基因

创客是一个充满造物精神、努力将各种灵感变成现实的群体,是创新2.0时代创新民主化的具体体现。创客教育并非一种具体的教育教学模式或方法,而是一种理念和趋向,用于指导具体的创客教学、创客运动和创客文化发展。它不同于STEM教育、科技创新教育、信息技术教育等学科教育,是一种贯穿终身的、面向全人发展的,培养个体DIY、分享精神与创造能力的教育取向,通过创客空间、课程及活动协同推进众创时代创新型人才的培养。从连续统的角度看,创客教育实际上是包括创客精神、创客潜能、创客知能、创客实践为一体的连续统。不同学段的创客教育承载不同的教育功能,需要将创新、创意到创业贯穿于整个教育体系,形成基础教育领域的创客素养教育、高等教育领域的创新创业教育,以及社会教育领域的创业实践教育等创客教育连续统,构建创客教育的生态圈,激活众创时代的创新基因。

中国青年公益组织“众创时代”的发展分析

中国政府推动"大众创业、万众创新",并且大力支持建设"众创空间",为青年公益组织的创新创业提供了良好的机遇。改革开放以来,青年公益事业发展经历了公益服务、公益文化、公益创业三个阶段。当前的公益创新创业,呈现出年轻化、项目化、差异化、联盟化、网络化等特点。青年公益组织创新创业进一步发展,需要政策措施的支持。

众创时代高职院校创新创业教育实效性关键影响因素及路径探析

当前,我国已经步入众创时代,众创是新的时代主题。基于几个关键概念的阐释入手,分析作为高等教育半壁江山的高职院校在创新创业教育中承担的三种角色地位,解析山东省高职院校创新创业教育实效性出现的折扣现象,剖析影响高职院校创新创业教育实效性的几个关键因素:学校因素、教师因素、文化因素、学生因素等,进而有针对性地提出提升创新创业教育实效性的策略路径。

众创时代高职院校创客空间建设研究

目的:研究众创时代高职院校创客空间建设。方法:通过对沈阳市高职院校创客空间建设的调研并与苏州独墅湖高教区高职院校的调研结果进行对比分析,在此基础上进行理论研究。结果:以沈阳市高职院校为缩影的东北地区高职院校创客空间建设明显落后于南方高职院校,急需寻求突破之路。结论:高职院校的创客空间建设要明确建设目标、进行企业化管理、健全项目孵化机制。

“众创时代”专业学位研究生联合培养模式优化研究

剖析"众创时代"专业学位研究生联合培养面临的困境与难题,主张"三螺旋"理论是"众创时代"专业学位研究生联合培养模式优化的理论诉求与现实选择,提出"三螺旋"理论视域下专业学位研究生联合培养模式优化路径:完善联合培养体制机制,优化联合培养过程,打造联合培养平台,建立健全联合培养质量保障机制。

众创时代高校创客空间建设的思考

我国创客空间建设处于起步阶段。将创客文化融入高校教育是一种创新,更是一项创举,对我国高等教育综合改革,尤其是深化高校创新创业教育改革将产生深远影响。众创时代背景下,对高校创客空间建设的内涵及价值做出详细概述,在实证研究的基础上,研究创客空间建设对策,具有重要的实践意义和战略意义。当前高校创客空间存在制度体系不完善、同质化程度偏高、运营和服务模式有待优化、与高校关联性低等问题,高校创客空间建设可以从开发创客课程、凝练空间特色、强化多元协同、完善制度设计、加强研究和宣传等方面进行。

众创时代高校创新创业教育实效性影响因素及提升路径

开展创新创业教育是新形势下深化高校教育改革的重要举措,然而在实践中,高校凸显出对创新创业教育认识不到位不深刻、专业教育与创新创业教育体系不融合等问题。文章剖析了影响高校创新创业教育实效性的社会环境、资金、师资队伍及学生个体等因素,并在此基础上探索建立健全高校创新创业教育辅助体系、打造高质量的创新创业教育师资队伍、构建有层级宽覆盖的创新创业教育课程体系、设立多样化专门化的创新创业教育组织机构、理清创新创业工作机制等路径,以切实提升高校创新创业教育实效性。

社会融合:众创时代下的高校创新创业教育途径研究

国家创新驱动发展战略和"大众创业、万众创新"的时代浪潮,对高校创新创业教育提出了新的要求,推动高校、政府和市场的各种社会资源和创新要素从"融入"走向"融合",并构建"回应理性的创业教育目标诉求"。当前,高校创新创业教育社会融合存在政府角色转变、市场与需求导向、一体化的协作等趋势与挑战。应立足高校,从社会融合角度对创新创业各类资源和创新要素进行开发、整合和利用:以科技转化成果融入经济社会各领域,构建开放式创新创业教育服务,充分利用政府政策、社会资本与创业资金支持,引入社会创新创业教育智库资源,让社会资源和创新要素通过"聚合"进而产生"聚变"效应,从而构建起强大的创新创业教育社会支撑和服务体系,推动高校创新创业教育向更大范围、更高层次、更深程度发展。

众创时代高校创业教育的转型路径

当前,我国已经进入"大众创业、万众创新"的众创时代,由此,推进高校创业教育的综合改革和转型是时代的要求。在众创时代,创业教育的转型需要寻求突破口,即教育对象应该从"小众"走向"大众";在教育模式上,要推进专业教育、创业教育和职业教育的融合;在组织形式上,要从分类组织走向开放协同。因此,创业教育需要以创业为基础,实现三个具体转型,也需要打造校园"众创空间",实现创业教育运行体系的创新,同时还需要积极培育与当地经济社会发展相适应的创业校园文化。

“创时代”背景下我国文化创意产业的发展路径研究

"中国创时代"全面开启。"创时代"在为我国的文化创意产业提供了机遇的同时也带来了一系列的挑战。为了增强我国文化创意产业的国内影响力和国际竞争力,需要在新的环境下探索我国文化创意产业的发展路径,这就需要文化创意产业通过拉动创业引擎,保护创意阶层;实现触网转身,促进创意集聚,提升文化创意产业品质,促进供给侧改革;构建法律保护体系,引进第三方治理等路径来把握机遇应对挑战,从而为当前"创时代"背景下的文化创意产业发展提供借鉴。

论众创时代新生代农民工的创业需求与挑战

"大众创业、万众创新"已成为当今时代的发展潮流,作为青年群体重要组成部分的80、90后新生代农民工在众创时代来临时,也有了渴望创业的需求,但或多或少地遭遇技术和资金缺乏、相关政策不畅通等难题的挑战,如何满足更多新生代农民工的创业需求、应对创业过程中面临的挑战是我们要探讨的重要问题,也是当前新生代农民工群体面临的重要难题。

众创时代新生代农民工创业培训的困境与对策探析

20世纪80年代之后出生的新生代农民工已成为农民工的主体力量,大众创业时代的到来一定程度上改变了新生代农民工的就业理念,越来越多的新生代农民工成为创业大军中的一员,但自身存在的创业知识与经验的缺乏则阻碍了新生代农民工的创业热情,大力推进新生代农民工创业培训迫在眉睫。本文通过分析当前新生代农民工创业培训中面临的困难与挑战,尝试提出从整合资源、健全体系、合理设置等三个方面推进新生代农民工创业培训的建议,以期满足新生代农民工创业的需求,进一步加快新型城镇化新农村建设步伐。

“众创时代”高校创业创新教育的困境及化解

随着"众创时代"的到来,创业创新受到了空前重视,在高校推行创业创新教育成了高校教育革新的有效路径之一。但是由于创业创新理念与高校之前的教育理念存在一定的冲突,高校在进行创业创新教育的过程中经常会遇到一些障碍和困境,这就需要高校以及相关教师对众创进行详细的解读,找出完善高校创业创新教育的有效方法,进而对高校创业创新的困境进行有效化解。

众创时代下高校创业教育改革发展研究

在大众创业、万众创新的大背景下,高校创业教育需要不断深化改革。高校创业教育可以将高校学生造就为众创时代背景下大众创业的生力军,满足社会经济发展需要。然而,我国高校创业教育却在改革过程中遇到诸多"壁垒",如教育形式单一传统、师资力量薄弱、系统性欠缺和参与主体有限等。要深化高校创业教育改革,我们必须充分重视其重要地位,科学制定创业教育课程,提供创业实训平台,通过多样化的教育形式唤醒学生的创业意识,增强学生的创业能力。

“众创时代”共青团院校创业教育的发展

在大众创业、万众创新的时代,共青团院校应该通过发挥团青引领优势、创新优势、桥梁优势、覆盖优势等,大力发展创业教育。通过培养大学生、青年、团员的创新创业能力,为社会经济繁荣和社会治理发展做出贡献。当然,共青团院校创业教育要更好地发挥其独特作用,还应该在争取党和政府制定激励共青团院校创业教育的政策、探索"全员创业教育"的新型机制、师生树立多元化创业教育的新观念、将创新创业贯穿人才培养的全过程、与青年企业及机构建立"无缝对接"以及加大创业教育的国际交流与合作等方面做出努力。

众创时代背景下医学生创新创业教育问题探析

伴随互联网、物联网改造升级,世界范围内的各行业正在朝节约资源、要素集约方向发展,与此相关的"大众创业万众创新"环境在我国得以逐步形成,人们不断融入到众创时代中。本论文立足于众创时代背景,对医学生创新创业教育问题进行研究,明确医学生创新创业教育意义,探究其现状、问题并进行解析,用"法治、人本、顶层设计、人文素养及创新实践"五种理念作为引领,破解创新创业教育问题,为国家实施创新驱动发展战略提供重要支撑。

众创时代背景下江苏省大学生创业融资模式研究

随着我国各大高校扩招等各个方面因素的影响,大学生就业难等问题也变得越来越突出。面对这种困境,我国提出了"以创作带动就业"的总体方针,鼓励大学生积极进行自主创作。但大学生创业过程中经常会遇到资金困境,并且他们的融资渠道也比较有限,最终使得大学生创业融资模式出现了很多问题。本文先探讨了大学生创业融资的相关概论,并立足于江苏省大学生创业融资现状以及大部分大学生选择的创业融资模式,从高校的教育引导程度不够、融资资金的使用没有足够的责任感、商业机构的融资担保手续复杂三个方面,深入全面的探讨了众创时代背景下江苏省大学生创业融资模式存在的问题,并提出了针对性的解决对策。

众创时代高校创业教育体系建设研究--评《众创时代高校创业教育新探索》

随着社会快速发展和经济结构转型与升级,如何使高校创新创业教育跟上时代发展步伐,满足社会发展需求,成为一个亟待探索和解决的问题。在此背景下,由黄兆信等所著的《众创时代高校创业教育新探索》(中国社会科学出版社,2016年版)一书充分把握创新创业教育与我国当前社会发展之间的内在关联,围绕高校如何推进大学生创业教育这一中心问题。

众创时代大学生创业园功能的审视

我国大学生创业园现已有十余年的发展历程。通过分析大学生创业园的由来与初创时期的功能以及大学生创业园的发展现状及功能转变,提出在"大众创业、万众创新"的众创时代大学生创业园的功能定位,众创时代大学生创业园应该实现大学生创新创业基地向大学生创客空间的转变与精英创业基地向大众创新基地的转变。