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中国传统武术创生思维路向回溯、反思与未来进
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作者 张泽平 金建栋 尹永佩 《体育科技》 2023年第5期53-55,共3页
采用文化人类学研究范式,结合历史研究与逻辑分析方法,从创生思维的视角入手,对中国传统武术的信仰、教化、生成本源与审美诉求等维度进行解构,回溯与反思其创造与发展的思维路向,并对其未来进行了探讨。研究认为:“尚根”“重道”与“... 采用文化人类学研究范式,结合历史研究与逻辑分析方法,从创生思维的视角入手,对中国传统武术的信仰、教化、生成本源与审美诉求等维度进行解构,回溯与反思其创造与发展的思维路向,并对其未来进行了探讨。研究认为:“尚根”“重道”与“崇天”思维是隐藏于中国传统武术背后的原驱力。其中,“尚根”思维造就了武术门户的“鼻祖”信仰,“重道”思维内生为中国传统武术社会教化的逻辑原点,“崇天”思维促成了中国传统武术创生的本源与审美诉求。然而,现代性致使这些创生思维特质在武术传承的促发中渐进失去张力,面对武术文化式微的现世格局,笔者建议要全面、敏锐、辩证地把握和深入理解这一传统特质的现代价值,对其进行创造性转化、创新性发展,使其为当代武术发展之用。 展开更多
关键词 中国传统武术 创生思维 回溯 未来进路
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发展性指导:激活学生技术学习的创生思维
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作者 高建君 《教育研究与评论(课堂观察)》 2013年第6期30-32,共3页
立足于学生信息素养的可持续提升,借助中学信息技术教学中的案例,分析了发展性指导策略在教学中对学生创生思维的影响,并阐述了对发展性指导的价值思考。
关键词 信息技术教学 发展性指导 创生思维
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元宇宙的似真非真属性与思维创生元理 被引量:1
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作者 汪栅 么加利 李冰 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2023年第5期5-15,共11页
元宇宙具有似真非真的属性,似真性表现为观念或想象符码在感觉或者功能层面构筑出的“真实”效果;非真性表现在由思维生成的虚拟之物并非如现实客体一般具有物理意义,所以不存在事实层面的真实性。又因元宇宙的生产是肉身不在场,思维在... 元宇宙具有似真非真的属性,似真性表现为观念或想象符码在感觉或者功能层面构筑出的“真实”效果;非真性表现在由思维生成的虚拟之物并非如现实客体一般具有物理意义,所以不存在事实层面的真实性。又因元宇宙的生产是肉身不在场,思维在场的实践,所以元宇宙实际是人类思维居住并进行“物质”生产的场所。没有人类思维的引领,数字技术无法自动承担元宇宙的建构工作,因而元宇宙的创生本质实际是思维数字化的实践,而非数字的直接创生。虚拟对人类创新思维解放的程度越高,思维对元宇宙世界的加工、改造、创构的实践能力愈强,反之元宇宙的发展也能反作用于人类思维灵性的提升,二者相辅相成。然而,人类思维在元宇宙中的过度解放可能会带来两种不同方向的发展,一是造成人的主体性失落,沉溺于数字世界的符号狂欢,背离原则、人性与伦理;二是自我设限的消解,从固化的思维中脱离出来,寻求一种新的文明样态与人文形式。人类文明的前进或是凋敝取决于思维解放的偏向,只有时刻保持对元宇宙产生的可能危机进行预测与警惕,才能防止人类陷入科技带来的感性迷狂。 展开更多
关键词 元宇宙 虚拟思维 虚拟实践 思维
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思维创生式语文教学法的飙举——宋运来执教《变》课例分析
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作者 郑昀 《江苏教育》 2023年第9期15-18,共4页
为探寻发展语文思维与提升能力的路径,特以宋运来执教《变》课例为例,通过个案分析法,探索其蕴含的思维创生式语文教学法的显著特点。研究发现,该语文教学法强调的“在质疑中求真”“在想象中创造”的教学路径,不仅能够提高学生的学习兴... 为探寻发展语文思维与提升能力的路径,特以宋运来执教《变》课例为例,通过个案分析法,探索其蕴含的思维创生式语文教学法的显著特点。研究发现,该语文教学法强调的“在质疑中求真”“在想象中创造”的教学路径,不仅能够提高学生的学习兴趣,还能够为提升学生的思维品质提供方向性的思考。 展开更多
关键词 童漫作文 思维 《变》 课例分析
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地理问题式教学创生辩证思维能力的探索——以“运输方式和交通布局与区域发展的关系”为例 被引量:2
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作者 王学涛 王静 《地理教育》 2021年第3期44-46,共3页
创生地理辩证思维能力是在地理研创课堂中,学生大脑中创造和生成全面、发展观点及方法的思维活动过程。文章通过对研创课例“运输方式和交通布局与区域发展的关系”进行分析,发现在以学为中心的地理问题式教学创生辩证思维能力过程中,... 创生地理辩证思维能力是在地理研创课堂中,学生大脑中创造和生成全面、发展观点及方法的思维活动过程。文章通过对研创课例“运输方式和交通布局与区域发展的关系”进行分析,发现在以学为中心的地理问题式教学创生辩证思维能力过程中,学生通过横向问题探究,可实现用全面观点分析问题能力的创生;通过纵向问题探究,可实现用发展视角看待问题能力的创生;通过情境问题迁移,促进辩证思维向高阶发展。 展开更多
关键词 学为中心 地理问题式教学 辩证思维能力
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教学内容创生多维性的探析 被引量:1
6
作者 李德才 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期153-155,共3页
文章论述了教学内容创生的后现代课程哲学观与新课程改革的必然要求,赋予了教学内容创生新的内涵,揭示了教学内容创生的多维性,分述了教学内容创生的内容,并给出了实施教学内容创生的路径。
关键词 ·教学内容 知识 问题 思维方式
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论教学内容创生 被引量:3
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作者 王文昭 李德才 《现代教育科学(高教研究)》 2007年第5期141-143,共3页
本文论述了教学内容创生的课程哲学观,赋予了教学内容创生新的内涵,给出了概念,揭示了教学内容创生的多维性,分述了教学内容创生的内容,并给出了实施教学内容创生的路径。
关键词 教学内容 知识 问题 思维方式
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Project Teaching and Practice in College English Teaching
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作者 Haili LI 《International Journal of Technology Management》 2015年第6期128-130,共3页
At present, a new teaching model - Project Approach rises in English education. Project teaching is a student-centered, inquiry-centered practice, with project activities centered learning model. Project teaching stud... At present, a new teaching model - Project Approach rises in English education. Project teaching is a student-centered, inquiry-centered practice, with project activities centered learning model. Project teaching students focus on learning strategies to help students become independent learners, to improve students' motivation to help students learn practical ability, communication skills, collaboration skills, creative thinking skills and the ability to solve practical problems. Project-based learning in the late 1990s was introduced in China. Within ten years, research project studying abroad connotation, significance and theoretical foundation, extension are applied research to classroom practice. However, most of the research object of the project is teaching primary and secondary students, higher education, adult education and general higher education students in science and engineering students. Research related to the field of English teaching is not much; the theory is applied to the case of teaching practice rarely. Therefore, this article introduced the project teaching college English classroom, through the implementation of the teaching aims to stimulate the enthusiasm of the students, so that students learn more explicit goals, enhance self- confidence and motivation to learn, to develop their creativity, initiative and independent learning and the purpose of learning ability. 展开更多
关键词 Project Teaching College English Teaching EXPLORATION PRACTICE
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Research on the Novel Pattern of Soft Music Creation based on High-Pitched Melody Element and Aesthetic Point of View
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作者 Meirui Zhang 《International Journal of Technology Management》 2015年第9期96-98,共3页
In this paper, we conduct research on the novel pattern of soft music creation based on high-pitched melody element and aesthetic point of view. Music is the music creation, music is a kind of creation and it is not a... In this paper, we conduct research on the novel pattern of soft music creation based on high-pitched melody element and aesthetic point of view. Music is the music creation, music is a kind of creation and it is not a simple thing, because music is an expression of human thoughts and feelings which reflect the social life of an art. Music creation and other artistic creation need perceptual and rational psychological elements such as the creation principle of participation. This involves the music creation that the relationship between the perceptual thinking and rational thinking. Our research proposed the novel paradigm of art creation which will obtain significant meaning. 展开更多
关键词 Soft Music Creation High-Pitched Melody Aesthetic Point Novel Pattern.
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Reform of the emphasis on cultivating students' practical ability and innovative spirit
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作者 Zhou Ling 《International English Education Research》 2014年第11期25-27,共3页
Graduate education is the main way of high-level personnel training, present, China has formed a shape of postgraduate training mode for China's industries to transport a large number of professionals. However, with ... Graduate education is the main way of high-level personnel training, present, China has formed a shape of postgraduate training mode for China's industries to transport a large number of professionals. However, with the urgent social and economic needs of complex, application-oriented, innovative talents, how to train graduate students with innovative thinking and creative ability is a major issue facing our country. By describing the status of postgraduate training innovative, practical graduate analyzed the main reason for lack of innovation, and propose how to improve students from various practical ability and training reform measures graduate innovative thinking. 展开更多
关键词 GRADUATE Practical ability INNOVATION Analysis Reform measures.
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