高职会计专业《ERP沙盘实训》课程创生性资源开发分析

从高职会计专业《ERP沙盘实训》课程创生性资源的开发设计思路出发,基于有效性原则、广泛合作原则、师生联动创生原则与知识体系层级递进原则,为本课程的创生性资源开发提供了开发的路径与步骤,旨在学习者通过课程资源的学习,为其职业能力的持续发展打下良好的基础。

开发创生性资源,促进学生思维生长——以“一一间隔排列”教学为例

课程资源丰富多彩,其中创生性资源是最鲜活的课程资源,真实地存在于师生互动中,亲切地出现在学生的学习里,成为课堂活动的推进动力,成为课后学习的趣味延伸。作为数学教师,应关注每一节课的创生性资源,充分发挥其作用、展现其价值,从而促进数学教学有效发展。