凸显素养 寻求效度 创生空间——小学语文自由应答型试题的命制与实践创新

自由应答型试题是语文学业评价中开放性、主观性试题的统称。当前自由应答型试题的研制尚存在问题,使得命题功能与学生素养发展脱离。为此,以提升试题效度为目的,以“遵循‘三为’命制原则、精心筛选命题素材、有效设置问题任务、创设精准评价机制”为抓手,探索自由应答型试题的研制策略,拓展命题空间,实现“教—学—评”一体化。

基于非遗特质的活态保护创生论——以连城四堡国家级非遗“雕版印刷技艺”保护为例

非遗的活态保护本质上就是活态传承、活态创生。而活态传承与创生,就是要在产业化与生活化的融合中,同构出一种能够使之涵养其间的社区化的日常生态空间。基于对连城四堡国家级非遗雕版印刷技艺在功能、资源、生态、需求等四方面的现实困境分析,结合艺术学、象征社会人类学等方法,从内容、形式、习俗、地望到综合有文化、生态空间在内的五个方面,提出包括功能转化与"丛化"的具体的活态保护创生策略。

社区微更新:以修复空间功能为适应性的再利用研究

阐述社区微更新的背景及意义,分析现状问题。从多元空间生产、修复空间功能形式等方面探讨社区微更新方式。以武汉市戈甲营社区为例,分析了创生形式下对武汉市社区适应性再利用的方法,介绍了老旧社区更新改造的启示。