2017版竞技健美操评分规则变化特点及其对成套动作创编的影响

运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法和对比分析法等,对2017版与2013版国际健美操评分规则进行比较分析,探讨在新周期艺术、完成和难度评分规则的变化特点及其对竞技健美操成套动作创编的影响,以便更好地将竞技健美操竞赛的新规则运用到竞技健美操成套创编中去,旨在为提高我国竞技健美操成套创编水平提供参考。

体育专业健身健美操动作创编能力培养的新探讨

从新时期体育教育人才的培养计划出发,强调高校体育专业开展动作创编能力培养的重要性,探讨健身健美操动作创编能力的界定、培养目标和培养措施,阐述了健身健美操动作创编步骤和方法,为当前健身健美操教学实践改革提供参考。

健美操专业学生成套动作创编能力的培养

从体育专业培养目标的需要出发,针对健美操专项的特点,融传授知识、培养能力与提高素质为一体,注重教给学生科学的思维方法,有意识地引导学生进行创编,培养学生灵活运用已学的知识和创造性的思维能力,使能力培养与素质教育成为一种有意识、主动的而非激兴的、被动的教育行为,并真正得以落实。

健美操动作创编的艺术创新心理系统特征探析

引用系统科学思想,从非平衡自组织理论的视角,审视健美操动作创编的艺术创新心理系统特征,力求突破现有美学理论的狭小框架和传统艺术理论的抽象分析思维方法,从而更加深入地把握健美操动作创编的艺术创新心理系统和社会实践大系统间相互作用的机制,了解健美操动作创编的艺术创新系统内部诸要素间的复杂关系,探寻健美操动作创编的艺术创新规律。

论大学生健美操动作创编能力的培养

健美操教学在传授基本动作特点及动作要素相关理论的同时,应把教学重点放在培养大学生的创新意识、创编能力和自学能力上,为终身健身奠定基础。

哈尔滨体育学院健美操《梦-舞蹈》与《雪舞精灵》成套动作创编的对比分析

本文运用文献资料法、对比分析法、专家访谈法等研究方法,对哈尔滨体育学院健美操《梦-舞蹈》与《雪舞精灵》成套动作在队形、操化动作、难度动作等方面的创编进行对比分析,并提出相应的建议及对策,以期提高健美操的编排质量。

以动作创编教学培养女大学生创新意识和团队精神

动作创编是开放式体育教学手段,能给学生带来情绪快乐和成功感。动作创编的体育教学实践表明,这种教学方式有利于女大学生培养自我效能,增强运动创新实践意识和发扬团队合作精神。

论大众体操互动式动作创编对群众健身的影响

以广场舞、交际舞、健美操等为代表的大众体操在提高群众体质方面发挥了巨大的社会价值，但这些大众体操普遍在动作编排上缺乏互动式动作，存在较严重的因成员情感交流机会过少而导致的团队精神缺失现象，难以发挥丰富群众精神文化生活的价值。笔者认为，在当前开展的各种形式的大众体操若能重视互动式动作的创编则有利于培养稳定的团队精神和建立团队情感依恋关系，真正契合我国《群众健身计划纲要》精神。

创编艺术体操难新动作应考虑的几个因素

前言创编艺术体操难度动作,是广大运动员、教师及裁判员共同重视的问题之一,是创编成套动作时应优先考虑的因素。一套具有较高难度价值的成套动作,加上运动员充分的表现力,配以完整和谐的乐曲,能给人以极大的感染力。自我国恢复了艺术体操这一运动项目以来我们清楚地看到,每次大赛都有潮流性的难新动作出现。运动员在尽力达到规则所有要求的同时,发展、创造难新动作,来表现各自的技术才能,显示自己的实力;裁判员在评分过程中对有创造难新动作的运动员,要给予多达0.5分的创新分。

培养学生创编健美操动作能力的探讨

在对健美操的动作要素和相关理论进行阐述的基础上 ,提出创编健美操单个动作。

大学生健美操动作创编能力培养研究

本文从新时期体育教育人才培养的计划出发,强调了大学生健美操动作创编能力培养应遵循的原则及有效措施,阐述了大学生健美操动作创编的步骤,对当前高校的健美操教学改革具有一定的参考价值。

中国武术与动作电影中动作创编研究

全球化浪潮冲击着中国的民族主体性,也使中国的动作电影处于一定的低迷阶段。如何结合中国武术来推动中国动作电影的动态发展与提升,是值得探讨的问题。挖掘武术的民族性、武术与民族文化精神的结合以及武术与传统文化元素的结合,努力提升动作片中动作创编能力,为中国动作电影的发展提供一定方向。

对啦啦操动作创编和音乐制作的建议

本文对啦啦队操动作的创编和音乐的制作进行了全面分析,提出了相应的建议,以期为加快啦啦队发展的步伐提供自己的绵薄之力。

电影武打动作设计对武术对练创编的启示——兼论武术对练的逻辑遗失

武术对练作为竞技武术的重要组成部分,承载着武术文化传承与传播的使命。但竞技武术对练中常出现"拳不触体""等人""等招"的问题,成为竞技武术对练发展的阻碍。以文献资料法、观察法和逻辑分析法,结合竞赛和武打编排经验,对竞技武术对练创编问题进行研究,旨在促进竞技武术对练项目的良性发展。认为,竞技武术对练创编应贯穿"为什么"话语,解决拆招与喂招的逻辑关系,可借鉴武打电影"角色塑造""拳拳到肉""情景设定"等演绎方法,实现"以假为真"的武术对练。

引入动作创编设计提升大学生本科毕业论文实践创新能力的研究

以郑州大学体育学院(校本部)和黄河科技学院体育专业为试点,通过在本科毕业论文中引入动作创编设计,来探索其在更多元化地培养学生的创新实践能力方面的价值。采用了文献资料、专家访谈、头脑风暴、案例分析等研究方法。研究结果显示,将动作创编设计引入体育科研课程,并制定其模板,作为指导学生完成毕业论文撰写的主要方法,更有利于展现体育专业大学生运用所学知识的能力,综合提升学生的创新精神和实践能力。

规则导向下竞技健美操集体项目成套动作创编研究

为了探究竞技健美操集体项目成套动作在规则导向下的创编特征,进一步探讨集体项目成套动作的创编趋势,该研究运用文献资料法、录像观察法及逻辑分析法,研究分析了2017版健美操竞赛规则背景下集体项目成套动作创编的特点。结果显示,2017版健美操竞赛规则的变化主要体现在艺术评分因素、难度动作的要求、托举动作的评判、成套时间方面。教练员和运动员在创编成套动作时,应准确把握运动员的技术风格,紧跟规则要求,合理选用三连接动作、新增的高难度动作和复杂多样的过渡连接动作,创新托举动作,从而提高成套动作在竞赛活动中的竞争力。

影响技巧啦啦队成套动作创编的因素分析

技巧啦啦队发展至今,各国的竞技水平都有很大幅度的提高,竞赛日趋激烈。只有以技巧啦啦队的发展动态和趋势为依据,编排出前沿的成套动作才有可能在国内甚至于世界中位于高水平之列,而影响技巧啦啦队成套动作创编的因素有:动作、难度、音乐、空间场地、过渡与连接。

当前幼儿舞蹈动作创编的主要问题及对策分析

舞蹈的语言是通过动作、舞段、舞句来表示某种特定的情感与情绪,舞蹈动作是用来完成舞蹈作品的训练,编舞是以舞蹈的编织来呈现舞蹈作品的思想与要表达的形式,也就是编舞蹈动作。在当前幼儿舞蹈动作创编中,由于幼儿没有扎实的舞蹈功底与丰富的舞蹈动作积累,故而教师应该了解幼儿的身心成长特征以及舞蹈教学的联系,从而加强幼儿的舞蹈动作的创新与积累。因此,本文着重分析当前幼儿舞蹈动作创编存在的主要问题,并论述了当前幼儿舞蹈动作创编的对策分析。

艺术体操运动技能学习与徒手动作创编

从艺术体操作为一项新兴项目出现在奥运会上,到今天艺术体操这一项运动被广泛普及、开展,凸显了艺术体操运动的魅力所在。该文就在艺术体操运动技能学习的阶段进行简单的划分与分析,方便了艺术体操教授者更好的灵活运用教学方法,为学习者更好的掌握这项运动技能奠定基础。与此同时,引导学生在学习技术中发现问题、思考问题,让学生尝试进行徒手技术动作的创编,充分发挥其自身的想象力,在教学中应鼓励学生的大胆创新。

大班韵律活动中动作创编的策略探析

韵律活动是幼儿园常见的一种音乐教学形式.韵律活动的重点是通过创编动作,发展幼儿的创造性表达和与同伴合作、交流等能力.一般来说,大班韵律活动教学目标会涉及“较为准确地按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合”“学习用各种简单的身体动作表现歌曲或乐曲以及有关的形象、内容、情感”.由此可见,动作的创造性表达对于韵律活动的开展是非常重要的.