“视觉格式塔”与沈伟的大型舞作创编——从现代舞诗剧《诗忆东坡》谈起

“格式塔”是德文Gestalt的音译,中文通常译为“完形”。格式塔所论之“形”,是由知觉活动组织和建构的经验中的整体而非客体本身。舞蹈艺术作为动态的视觉式样,固然是一种充满变异性因而也更具复杂性的“完形”,但它仍然要基于对“视觉式样”的认知。借助鲁道夫·阿恩海姆《艺术与视知觉》中的“视觉格式塔”概念,可以对舞蹈艺术的“完形”有更清晰的理解;而对沈伟大型舞作创编进行分析,则可以从具体的舞作创编理念出发,理解“视觉格式塔”的内涵及其实践意义,进而阐明沈伟舞作创编的个性特征及其先锋性所在。

中国元素融入体育舞蹈团体舞创编研究

该文探讨了中国元素在体育舞蹈艺术表演舞中的融入意义,分析了中国元素融入体育舞蹈团体舞创编中存在的问题,并提出了相应的解决路径。通过对相关文献的梳理和分析,得出结论:融入中国元素可以升华体育舞蹈艺术表演舞的艺术表现形式,弘扬传承中华民族的文化特色和艺术底蕴,增进学校、社交、娱乐、健身等不同领域的积极发展。在实践中,需要合理地把握中西文化契合度,将中国经典剧目融入其中,提升舞蹈编剧的创新思维,提高音乐鉴赏能力和修养,明确服饰设计理念和思路,注意动作衔接时的相容性,加强道具创新设计和运用,才能更好地融合中国元素。

浅析如何将优秀传统文化应用于广场舞的创编当中

随着物质基础的日益丰盈,人们也越来越重视精神层面的需求。作为一种参与性较高的集体舞蹈,广场舞日益成为了百姓群众的主要娱乐活动之一。追根溯源,舞蹈本身起源于劳动人民的每日劳作,其作用多为纪念、庆祝和丧葬。广场舞是从中国传统的舞种演变而来,成为了现代化的一道亮丽风景,蕴藏了劳动人们的智慧,沉淀了代代相传的文化素养。因此,本文就从优秀传统文化的内涵和广场舞的创编现状入手,研究优秀传统文化应用于广场舞创编的必要性,寻找优秀传统文化应用于广场舞创编的有效措施,为创编广场舞提供一些理论依据。

我国健身排舞创编现状与对策分析

我国已发展成为世界排舞大国,但我国排舞的编排在国际上仍处于空白。通过分析排舞在我国全民健身中的地位和排舞编排特性,并实例剖析排舞编排的成败因素,就如何依据编排原则结合我国民族文化特征创编具有中国文化特点的排舞,提出了分析和改进的意见。

国标舞艺术表演舞融合中国元素的创编路径及对策探析

经济全球化促进了文化多样化的发展,文化融合越来越成为一种普遍现象。中国文化不断走向世界,得到了世界各国人的接纳和认可,相反世界各国的文化也在国内不断的传播,并且与中国传统文化相互碰撞。多种文化交相辉映必然会产生绚丽的火花。正如国际标准舞这一“舶来品”,需要在内涵丰富、历史悠久的中国优秀传统文化的土壤中汲取营养、茁壮成长、绚丽绽放。二者的充分融合既能够丰富国标舞艺术表演舞的表演效果,实现我国国标舞艺术表演舞的创新发展,又能够弘扬中华民族优秀传统文化,有利于我国优秀传统文化在世界范围内的广泛传播。该文针对国标舞艺术表演舞融合中国元素创编的作品现状进行分析与总结,探索国标舞艺术表演舞融合中国元素创编的路径和方法,发现国标舞艺术表演舞融合中国元素进行创编时所存在的问题,并为国标舞艺术表演舞的多元化融合发展提供有价值的理论指导。

多元化民族舞蹈元素对排舞创编的启示

中国是一个多民族的国家,56个民族都拥有属于自己民族特色的舞蹈元素,在排舞创编过程中借鉴其舞蹈风格,不断创造出具有民族烙印又有时代特性的多样化风格的排舞曲目,使排舞更具顽强生命力。本文以藏族、侗族、蒙古族、羌族、苗族舞蹈为例,剖析了不同民族舞蹈元素的动作特色及风格特征,为排舞创编时不同民族舞蹈元素的融入提供了良好的借鉴。

让运动美起来——小学体育排舞创编与创新实践

校园排舞作为一项新兴的体育项目,成为小学体育创新与发展的主要内容。校园排舞的有效创编与创新实践,打破了传统小学体育的框架制约,以创新的带动调动学生的参与积极性,让运动美起来、动起来。通过对校园排舞特点与价值的深度剖析,从体育课堂、大课间以及课后实践活动中,实现对排舞的创编,最终带给小学生别样的体育学习体验和感受。

教学中不断改革与创新提高儿童舞的创编质量

通过舞蹈教学,提高儿童的审美感知、审美创造力,同时也能发展儿童的思维、表达和合作的能力。教会学生如何通过所学的知识,发挥创造想象能力来创造儿童舞蹈,在不断改革与创新的舞蹈教学中是很重要的,因此,要提高儿童舞的创编质量。

幼师专业儿童舞创编教学中的点滴感悟

儿童舞蹈是儿童艺术教育中的一个重要部分,而对于幼教专业的学生儿童舞的学习是本专业的必修科目。本文从几个方面谈出了在儿童舞创编教学中的重要性以及所要掌握的方法和特点。从而通过在这些教学过程中的感悟来提高幼师专业学生对儿童舞创编这一技能的掌握和提高。

排舞创编对巴渝民俗文化元素的吸纳与创新

具有3000年积淀的巴渝民俗文化传统中活跃着民族舞蹈的身影。作为一种娱乐身心的大众健身形式,民族舞蹈传统在巴渝文明悠长的历史演进中已深深融入巴山蜀水之中,成为巴渝民俗文化中不可或缺的重要组成部分。排舞是将舞蹈、音乐、体育、文化等有机结合起来,用以诠释风格各异的舞蹈形式和音乐元素,从而娱乐身心的一项新型运动。该项运动在大众心理诉求上与民族舞蹈的传承一脉相通。排舞创作中吸纳巴渝民俗文化元素,对于接续巴渝文化传统、传承巴渝文化精神、增强地方文化自信有着重要意义,应予以推广。介绍了排舞运动的起源和发展,分析了巴渝文化与巴渝民俗元素的特质,探讨了原创排舞创作汲取巴渝民俗元素的价值,阐述了巴渝民俗文化元素在原创排舞创作中的应用策略,排舞创作对巴渝民俗文化元素的吸纳及应用等,最后讨论了巴渝民俗元素融入原创排舞的实践效果。

基于中国优秀传统文化背景的排舞运动创编与应用探究

通过文献资料法、调查法等研究方法针对弘扬中国优秀传统文化,将排舞运动的创编与应用结合时下背景,进行综合、全面的分析。研究发现在多元文化冲击的当下,排舞运动面临一定问题,排舞创编中缺乏中国传统特色文化宣传类,当下的排舞创编需要汲取优秀中国传统文化特色,形成中国特色的排舞曲目,推广机构需要注重推广中国特色原创排舞,弘扬中国优秀传统文化,让排舞融入民众生活,与时俱进。同时促进中华民族优秀传统文化的传承与发展,促进中国特色原创排舞的国际化发展。本文一方面为中国传统特色文化与排舞运动的融合提供思路,另一方面也为今后中国特色原创排舞作品的编排提供理论参考和实践指导。

体育舞蹈团体舞创编融入中华武术元素的可行性研究

中国是一个文化底蕴深厚的国家,具有五千年的文明发展史。中国文化元素和中国精神元素已经深深融入了我们生活的方方面面。相对于五千年文明史而言,体育舞蹈仅仅是舶来品。近些年来,“中国元素”广泛应用体育舞蹈作品中,目的是为了使其冲出国门,登上世界舞台。“中国元素”不仅向世人展现了中华文化之精髓,也更新了人们对中国体育舞蹈的认识。本研究探讨及分析的是体育舞蹈融入“中华武术”元素的可行性,以及融合体育舞蹈团体舞创编与“中华武术”元素的可行性。

排舞创编融合中国民族舞蹈元素研究

排舞作为一种融合了舞蹈、音乐及视觉艺术的综合表演形式,在当代舞台上展现着独特的魅力。在排舞创编中融入中国民族舞蹈元素,不仅可以为排舞作品注入独特的文化韵味,更能使其从国际舞台中脱颖而出。文章旨在探讨排舞创编与中国民族舞蹈元素融合的重要性,分析中国民族舞蹈元素的特点,探讨如何将这些元素融入到排舞创编中,并通过成功案例来分析展示这一融合所带来的艺术价值与成就。

将儿童故事及模仿性动作融入幼儿舞蹈创编

幼儿舞蹈创编是学前教育专业学生必须掌握的一项技能。本文在遵循学前教育幼儿舞创编教学大纲的基础上,将儿童文学作品中的故事情节与模仿性动作融进舞蹈创编过程,并借鉴道具使用手法增强幼儿舞的观赏性。通过加强学生的文学修养与课堂练习来提高学生的文化与艺术水平;通过对幼儿的细心观察与不断实践,使学生能够创编出符合幼儿身心发展规律并深受幼儿喜爱的舞蹈作品。

街舞啦啦操作品创编特点初探

近年来,街舞啦啦操作为体育与艺术交叉融合的代表性项目,在各大高校的专业培养体系和中小学课余活动中大放异彩,诸多表演和竞赛活动应运而生,由此催生了街舞啦啦操作品的出现。街舞啦啦操作品是以舞蹈编导学的创编手段与方法创作出的以街舞啦啦操动作为主体的操舞剧目。文章认为,操舞剧目的创编与传统舞蹈剧目存在一定区别,并从题材、框架、动作、音乐等方面进行了比较与论述。