创设宽松、民主、和谐的语文课堂气氛研究

从以尊重学生去创设宽松、民主、和谐的语文课堂气氛,以关爱学生去创设宽松、民主、和谐的语文课堂气氛,以凝聚学生去创设宽松、民主、和谐的语文课堂气氛三方面研究如何创设语文课堂气氛,激发学生的学习兴趣,从而达到理想的教学效果。

创设和谐愉快的高中课堂气氛

学习环境是影响学生学习态度的关键因素。学习环境包含周围的学习生活环境、与教师同学的关系、班级气氛等方面，其中班级课堂气氛是学习环境的重要组成部分，因此我们应该重点创设和谐愉快的高中课堂气氛。

建立新型师生关系 营造和谐课堂气氛

新课标实施以来，民主和谐的课堂氛围的营造成了一线教师热心关注的问题。有的人认为，有了民主就没了常规，课堂就乱了套，因此把民主和常规放在了两个对立面，似乎水火不兼容；也有的人认为，课堂上实行民主固然是好，但怎样去营造，一时摸不着头脑。

营造和谐的课堂气氛 努力提高课堂教学效率

课堂气氛是指在课堂教学过程中产生和发展起来的一种特定情境，它是课堂教学活动赖以进行的基础。健康、积极、和谐的课堂气氛有助于课堂教学效率的提高，而不健康、消极甚至对抗的课堂气氛则会成为课堂上师生共同的心理负担，甚至会使课堂教学一无所获。要营造和谐的课堂...

如何在课堂中营造民主和谐的气氛

受旧的传统观念影响,小学数学课堂往往由教师全面主宰。素质教育是现代化教育的直接体现,其最重要的特征是充分展现人的主体性,让学生积极参与课堂教学,并由此追求每一个学生的全面发展。要达到这一目标,创设民主和谐的课堂气氛显得非常必要。

创设和谐氛围 打造灵动课堂

《数学课程标准》明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”教育家沙塔夫说过：“良好的课堂气氛是成功教学的基础。”那么，教学中如何创设和谐的数学课堂氛围呢？一、在有效情境中使课堂生动起来 创设情境是教学中常用的一种策略，能使学生置身于特定的情境中，调动他们的情感参与学习，让学生在其中观察、体验、思考和想象。

创设民主课堂 让生成更精彩

民主的师生关系、和谐的课堂气氛是有效生成的重要条件。当学生处在一种安全感的环境里，处在轻松愉悦的情绪氛围下，就会对所学的知识产生浓厚的兴趣，积极地参与到学习过程中来，思维摄活跃，学习效果最好，从而萌发创造性思维的火花，课堂将不断出现精彩的生成，充满生命的活力。那么要如何创设民主和谐的课堂呢？

试论课堂教学气氛的有效营造

课堂气氛是一种社会情感气氛,主要指课堂教学中班集体的情绪状态。课堂气氛与课堂教学效果有着密切的关系:民主、和谐、活跃的课堂气氛有利于提高课堂的教学效益,压抑、窒闷的课堂气氛则容易导致教学效率高耗低效。创设和谐的情感环境,强化教学民主是营造课堂教学气氛的有效途径。

浅谈如何构建和谐课堂

和谐产生美。和谐是一切美好事物的最大特征。就像一幅画的美在于色调、构图等方面的和谐;一首歌曲的美在于它音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐。和谐是人们的追求,也是教育的追求。因为和谐能够产生动力,提高效率,产生最大效益。作为一种教育模式,

营造民主氛围·创设问题情境·进行思维训练——初中英语教学学生创新能力培养的策略例谈

创新是以发掘人的潜能，促进人的个性和谐发展为宗旨。英语作为一门重要的交流工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和因交际运用英语的能力，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，帮助学生形成良好的思维和语言交流习惯，是当今英语教师义不容辞的责任。

浅说怎样营造和谐愉悦的美术课堂教学情况

美术新课标要求：“美术教学应注重创设情境。”课堂教学情景是活跃于课堂教学中的气息和氛围．是在课堂中呈现的一种综合性的心理状态。课堂气氛融洽还是冷漠，活跃还是沉闷，将对整个课堂教学过程产生极大的影响。在轻松愉快的气氛中，学生的成绩普遍会提高；而在紧张、压抑的条件下，

学校是一种特殊环境及其启示——基于杜威的《民主主义与教育》一书

杜威是美国实用主义哲学家和教育家,他所著的《民主主义与教育》全面阐述了实用主义教育理论,是其教育著述的代表作。在教育是社会的职能一章中,他论述了学校是一种特殊的环境这一问题。他认为学校环境有三个比较重要的功能:一是简化功能,二是净化功能,三是平衡功能。他所提出的这一观点对我们当今的和谐校园建设具有深刻的启发。

如何让小学数学课堂充满生机和活力

学习是一种个性化行为。教师应当让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放。课堂要让学生的心情激荡,使他们感到数学知识神圣和有魅力。在数学教学中创设情境,营造宽松和谐的课堂氛围;激发情感,建立民主平等的师生关系;巧妙激疑,唤起学生学习数学的兴趣。成为促进学生主动积极学习、提高数学课堂学习效率的必要条件。

创设良好学习环境 释放创新思维能力

意大利诗人但丁曾说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里。它只会长成一棵很矮的小树．但要是它被种在南方肥沃的土地上．它就会长成一棵大树。”这足见环境的重要性．如果要让学生在课堂学习中能大胆地发挥创新思维能力．就应该为学生创设一个良好的课堂环境．一个民主和谐的课堂气氛，形成一个无拘无柬的思维空间。学生处于一种轻松愉快的心理状态。就能够积极思维、驰骋想象、敢于创新。而对于如何创设一个良好的学习环境．笔者从以下几个方面做了尝试。

让数学课堂焕发“趣”的光彩

兴趣是最好的老师,小学生学习兴趣可以通过创设情境、营造宽松民主和谐的教学氛围、改革教学方法、重视师生情感交流等手段来培养.在数学教学中,老师如果能让这部分孩子在课堂上也能参与进来,教学效果就会好得多.所以教师要采取各种有效的教学策略触动他们,拨动他们的心弦,

让课堂真正“活”起来

怎样让英语课堂活起来呢？通过实践,我有以下几点感悟。我们要善于创造条件、把握关键,提高课堂效率,使互动的课堂鲜活起来,真正成为孩子们快乐的场所。一、建立和谐的师生关系美国心理学家罗杰斯认为：成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛,建立平等民主的师生关系,创造出一种和谐、

激发学生学习兴趣 提高政治课堂教学效率

要提高课堂效率，激发学生学习兴趣，必须采取多种教学方式，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，特别是要把课堂还给学生，培养学生的自主学习能力、创新意识、合作精神。为此，教师要为学生营造宽松的教学环境，采取多种评价机制激励学生，从而调动学生学习的积极性和主动性。

如何使政治课堂“活”起来

一、建立民主、和谐、轻松的师生关系,让学生敢于活跃起来 我们必须建立一种民主、和谐、轻松的课堂气氛。这就需要我们教师做到：

课堂教学如何培养学生的探索精神

要培养学生的积极探索精神,课堂必须营造民主和谐的气氛,创造学生主动探索,发现新知识的机遇,自然各种奇思妙想也就随之而来了.作为教师不能再以先知先觉的身份来传播知识,而应是学生学习的领路人,使学生在民主和谐的气氛中,愉快的心情下,由被动变主动的去思维、探索,笔者认为要培养学生的探索精神,在课堂上应关注以下几个方面:……