幼儿园大班户外攀爬区域游戏的创设实践探究——以攀登者的故事活动为例

区域游戏是一种自主学习、探索、发现以及提高的实践活动。幼儿园和教师对幼儿的活动环境进行合理规划,提供各种素材,允许他们按照自己的爱好,自主地对他们的活动内容和搭档进行选择,在探究中获得最好的学习结果。但是,区域游戏的发展还不够成熟,目前还面临不少问题。本文简单分析了幼儿园大班开展区域游戏的阻碍因素,以攀登者的故事活动为例,探讨了幼儿园大班户外攀爬区域游戏的创设实践策略,助力提升活动和教学质量,促进幼儿的健康发展。

创设真实情境,探究诸子经典——选择性必修上册第二单元阅读情境创设实践

教学中应筛选,整合已有知识,创设个人体验情境;加强跨媒介合作,再现社会生活情境;以任务驱动,构建学科认知情境。互相融合,彼此渗透,创设真实、富有意义的语文实践活动情境,对于激发学生文言文阅读兴趣,积累必备的文言知识,思辨文化经典的现代意义具有不可替代的作用。

高中数学课堂问题情境的创设实践与思考

问题情境的有效创设是课堂质量的基本保证.在高中数学课堂上,教师要结合学生的实际情况,从他们生活出发选取素材设计情境,也可以结合数学典故和实验操作进行设计,还可以采用问题串的形式来展示问题情境,这些操作都能够让情境创设获得较好的效果.

高中化学微课教学的创设实践研究

随着现如今互联网技术的不断发展,微课教学作为新式教学模式出现在我国高中化学教学课程当中,而且也逐渐的受到了教育工作人员的喜爱,有效的提升了高中化学教学质量.本文主要针对高中化学微课教学的创设实践进行深入的研究,促使我国高中教育事业能够更好的发展.

基于高考评价体系的物理教学情境创设实践

高考评价体系赋予“情境”更深刻的含义,“情境创设”是转变教学方式和学习方式的重要手段。文章通过情境教学现状及成因分析,提出了四种基于高考评价体系的教学情境创设。旨在引导物理教师践行“以学为主”的新课程理念,促进新高考改革的深入实施。

在学生问题创设实践中提升整本书阅读的思维层次——以七年级上册《西游记》为例

建立在学生问题创设实践下的整本书阅读教学模式,通过一套较成熟的结构框架和活动程序开展阅读实践,可以提升七年级初中新生的思维层次。学生积极主动地参与问题创设的听说读写的综合实践环节,在整本书阅读的不同阶段呈现出不同的思维特征,就是不同阅读思维层次的体现。本文以《西游记》的整本书阅读教学为例,展现了学生通过问题创设实践呈现出的梯度性思维成长,为深度阅读学习奠定了良好的基础。

生态视角下幼儿园环境创设实践的探索

对于幼儿的发展角度来看,幼儿园的环境创设对其有相当重要的影响,但很多幼儿园在环境创设实践中却有很多需要改进的问题,比如幼儿主体的满足需求,以及教育作用如何融合环境进行发挥等问题。生态教育研究主要以场景的实际建设为主,对幼儿园环境创设的提高有很大的优势。本文对生态视角下幼儿的发展特征进行了分类,并对其中存在的误区和弊端进行分析,最后提出生态视角下幼儿园环境创设实践的有效建议和策略。

高中数学课堂问题情境的创设实践与思考

问题情境的创设在笔者看来就是通过在一定场景 中思考一些问题来达到某一目的的教学方式,也就是说,数学 教师要结合所教授的知识,通过恰当问题的思考和探究来帮助 学生理解。基于此,本文针对高中数学课堂问题情境的创设实 践与思考进行探析,以供参考。

高中数学课堂问题情境的创设实践与思考

问题情境的有效创设是课堂质量的基本保证。 在高中数学课堂上,教师要结合学生的实际情况,从他们生活出发选取素材设计情境,也可以结合数学典故和实验操作进行设计,还可以采用问题串的形式来展示问题情境,这些操作都能够让情境创设获得较好的效果。

高中英语教学中创设有效教学情境的实践探讨

高中英语教师需要通过各种可行策略来营造一个好的英语教学情境,才能增强高中英语的吸引力,使学生全身心真正地融入英语课堂中,从而促使他们的英语整体水平得到大幅提高。本文探讨在教学实践中,高中英语教师能够应用多媒体、协作任务和生活化内容创设情境,以增强学生理解和应用知识的能力,使学生在新的学习情境中探究英语知识的真正内涵,牢固掌握重点英语知识,更好地适应新课标对高中英语提出的新要求。

新形势下康养休闲旅游服务专业创设实践探索

在健康中国战略背景下,康养休闲旅游服务专业迎来新的发展机遇。为了加快推进康养休闲旅游服务专业实践,需以市场调研为基础,及时调整康养休闲旅游服务项目,继续加大人才培养力度,从而实现提升康养休闲旅游服务专业创设实践水平的最终目标。立足于数字化背景,重点阐述新形势下康养休闲旅游服务专业创设实践过程及创新策略,以期促进旅游业进一步发展。

幼儿园传统文化区域创设的实践研究

中华民族传统文化是经过历史的沉淀与岁月的洗礼依然流传至今的宝贵资源,是中华民族发展与进步的文化瑰宝,是深化教育改革的福祉。幼儿园教育处于教育初期阶段,教师应高度树立幼儿传承与弘扬传统文化的意识,培养新时代社会主义事业接班人。区域创设是现阶段幼儿教育较常用的一种教学活动,以传统文化为抓手创设区域活动是辅助学生传承传统文化的有效手段。基于此,本文首先分析幼儿园传统文化区域创设的必要性,其次结合幼儿身心发展规律探讨传统文化区域创设应遵循的原则,再次详细论述幼儿园传统文化区域创设的实践策略,最后总结传统文化区域创设的实践成果,以期促进幼儿教育在传统文化的熏陶下呈现稳步上升趋势。

新课程理念下数学教学中的情境创设研究与实践

在中学的数学教学中,如何培养学生的数学学习兴趣,是数学教学的重要内容之一.本文论述了在中学数学教学中情境创设的意义,在新课程教学中通过情境的创设与实践,引导学生积极参与课堂活动,提高了课堂效率,总结了数学教学中情境创设的策略和必须遵循的几个原则,使学生在品德、知识、能力三方面都得到发展.

企业管理会计应用体系的创设实践分析

文章就主要针对企业管理会计应用体系的创设实践进行分析,明确存在的问题,并制定完善的对策,为企业更好发展奠定有利基础。

小学数学问题情境创设教学实践

问题情境是情境创设法中的一种,与其他教学法不同,这种教学法将问题当作的根本,学生的思维可时刻处于活跃状态,教学活动也以探究为主。所以在这类教学活动中,学生不仅可以学习到知识,还可以形成数学思维、学以致用的良好习惯。因此,教师可以借助问题情境的创设开展小学数学教学,实现知识、能力两手抓。本文从意义、问题、策略三个方面入手,阐述了小学数学问题情境创设教学实践。

小学美术课合作学习模式的创设实践分析

小学美术教学是学生素质教育的重要内容,是培养学生健康审美情趣和优秀创造创新能力的重要教学活动。基于此,本文对小学美术课合作学习模式的创设实践进行了相关的分析和探究,以期为新时期的小学美术教学高效开展提供一定的参考。

强化应用型人才培养的新型教学团队创设与实践

通过分析目前的高校教学团队现状和从对培养应用型人才的要求出发,创设组建了"课程联合教学团队"、"专业技能应用训练协同教学团队"和"学科协同教学团队"3支新型的教学团队,对各团队的教学目标定位、组织方式、教学目的、教学活动方法进行了叙论,并就存在的问题和解决方法进行了介绍,可作其他同类型高校参考与借鉴。

例谈情感熏陶在阅读教学中创设与实践

重视培养学生的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的人生观和积极的人生态度,这是语文核心素养的重要内容。艺术的教学设计,能引导学生感受自己的阅读体会,认识文章带来的情感因素,自觉的内化为自己的思想情操,达到润物细无声的效果。

信息化背景下小学数学教学中有效情境创设的实践探究

伴随当前我国新课标改革加深和发展速度的提升,使得一些新型的教学理念和教学方式也开始被逐渐应用到各级院校的教育教学工作中,使得我国的教学工作得到了极大的改善。而信息技术在我国教育教学工作中的有效应用,也使得我国小学教育教学水平得到了极大的提升。因此,以信息技术为依托,展开生动有趣的教学情境,便成为了当前我国小学教学改革的主要内容。对此,本文以小学数学教学工作为立足点,通过对有效情境创设实际教学意义的分析,从而就创设有效的教学情境的具体办法进行研究。

烟水江南 金陵流韵——“‘金陵文脉’读写行”活动的创设与实践

在目前的语文教学中,教师往往忽略了当地丰富的本土文化资源的开发与利用。其实任何一个地方,都有丰富的自然、社会和人文的资源,都与一个生于斯长于斯的人血脉相连。南京是六朝古都,是历史文化名城。千百年来,众多的文人墨客留下了大量的诗词文章。经过时间的淘洗,不少作品成了不朽的经典篇章。"江南佳丽地,金陵帝王州。逶迤带绿水,迢递起朱楼。……"这是南朝诗人谢朓对美丽南京的诗意描绘。