信息化时代高校思想政治教育情境创设途径探析

信息化时代的到来,高校思想政治教育工作面临新的挑战,面对思想政治教育的困境,我们尝试通过创设和优化大众传媒、信息网络等媒介认知情境,进一步创新思想政治教育途径。

浅析初中英语教学中创设情境教学的有效途径

随着教育改革的不断深入,创设情境教 学,通过语言实践循序渐进地培养学生在实际生活 中运用英语的能力是新课标的具体要求.情景教学 在初中英语课堂中的创设,为学生搭建了英语运用 的平台,对学生英语学习兴趣的提高具有很好的促 进作用.本文通过英语教学实践中进行情境创设的 有效途径进行分析探究,为学生营造真实模拟、轻松 愉悦的学习环境,教学效果显著.

政治课情境创设中建构主义理论的运用

在建构主义学习理论的指导下,思想政治课情境创设中首先应把握好创设情境的独立性、层次性、递进性、真实性原则。其次还要努力探索语境的应用、环境的设置、多媒体的使用、社区活动的开展等有效途径。

试论高中物理教学中的问题情境创设

创设问题情境成为高中物理教学常用的方法之一，常用的问题情境创设途径有设疑问难，激发学生的求知欲；激发认知冲突，培养学生创新能力；将理论联系实际，拓展学生的思维；运用类比，构建完整的知识体系。教师可在遵循适度性、诱发性、针对性、延伸性等原则的前提下，灵活创设各种问题情境。

培智学校职业教育课程中的情境教学

由于培智学生的先天缺陷,造成注意力分散,思维调节能力薄弱,对将已掌握的智力活动应用到新的情境中的能力比较弱,要补偿学生的这些缺陷,替他们搭一座将知识运用到生活中的便桥,只有在教学中创设有效情境,使学生乐中学、趣中学、动中学、做中学,激发他们的学习兴趣和学习动机,达到事半功倍的效果。本文以教学实践为基础,结合职业教育课程,介绍不同创设情境途径在不同课程中的运用。