创设民主、和谐、愉快的课堂教学氛围

长期以来，课堂教学中往往存在只重视教师的教，忽视学生的学的状况。教师在备课时，只备教材，不备学生；在上课时，教师活动多，学生活动少，这种现象妨碍了学生独立思维能力的培养，不利于智力的开发、人才的造就。因此，作为一名教师应当把教师的教与学生的学有机结合起来，教为先导，学是关键。在教学过程中应积极创设民主、和谐、愉快的教学氛围，强化学生的主体地位，让学生积极主动地参与到教学活动中去。

小学数学和谐课堂教学氛围创设模式探究

数学，我们从幼儿园就开始学习，可以说我们从一出生就和数学紧密联系在一起，从来没有离开过数学，或者说我们根本无法离开数学，数学和我们的关系就像水和鱼之间的关系一样，因此我们要学好数学，而要想学好数学以及培养学习数学的兴趣就需要从小学抓起，在小学数学教学中创设和谐的课堂教学氛围。本文从建立民主和谐的交往方式、营造和谐快乐的课堂氛围、建立融洽友好的师生关系等方面出发，旨在帮助小学数学老师提高数学课堂教学效率。

民主 轻松 和谐——营造语文课堂教学氛围的思考

营造民主、轻松、和谐的课堂教学氛围，是激发学生学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。营造民主宽松的教学氛围，学生才会以愉快的心情探究问题、启动思维、驰骋想象。

精心营造课堂教学的和谐民主氛围——《绿色蝈蝈》课堂教学例谈

语文新课标指出：＂应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂由此可见,在新的课程理念中,教学是一种师生之间互相＂沟通＂与＂合作＂的活动，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。老师和学生在平等、民主的前提下，共同尊重和分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念，

如何在课堂教学中，创设平等和谐的学习氛围

课堂的学习氛围影响着学生的学习情绪。心理学研究表明，良好的情绪能使学生精神振奋，畅所欲言，激发思维，使创造的火花就不断闪现。正如古人云：“乐思方有思泉涌”。而不良的情绪则会影响学生的智力活动。教学活动的实践证明：学生只有在平等；和谐的学习氛围中，思维才会始终处于积极活跃的状态，才会积极参与课堂学习活动，只有民主、平等、和谐的师生关系，才会给学生平等自由的感觉，使学生敢说、敢想、

浅谈民主和谐的课堂教学

历史课堂上，要使学生思维活跃，精力集中，培养学生善于思考，大胆讨论，勇于发言，最大限度开发学生的潜能，积极参与课堂教学，乐于与人合作，创造民主、和谐的课堂氛围是非常重要。

创设和谐民主的教学氛围 激发学生的创新思维

创设和谐民主的课堂教学氛围，营造一个平等、和谐、上进的课堂环境，让学生从心理上感受到学校的“安全”和“自由”感，才有利于学生解放思想，活跃思维。形成一个无拘无束的思维空间，使学生处于一种轻松愉快的心理环境，学生的思维才能敏捷，才能去创造性地学习，激发起学生的创新思维，进而培养学生的创造能力。

创设民主和谐的课堂氛围让学生愿意“动”

新一轮课程改革带来了学生学习、交往方式的变化,教师的角色也随之发生了变化.学生在课堂教学中的主体地位,要求他们在课堂教学中要主动、探索性地学习.在这个系统中,教师是学生学习的组织者、促进者、帮助者,决定了教师是学生学习的朋友和伙伴.因此在新课程环境的地理课堂教学过程中,教师和学生需共同营造新的课堂,尝试构建互动教学新模式,努力实现师生、生生的交流与交往,形成教学互动、互联、互助、互促,使学生真正成为地理课堂教学中的探索者和主人.要实现这种教学方式的根本改变,突破点就是让地理课堂真正“活”起来,让学生真正“动”起来.

构建民主对话平台 创设和谐课堂氛围——谈新型师生关系

课堂不仅是教师表演的舞台，更是学生探究知识的场所。课堂教学是师生双边互动活动．课堂教学效率的高低，与师生教学关系的和谐程度相关。在现代的课堂教学中学建立和谐民主的师生关系很有必要，下面笔者对师生关系作一个归纳。

营造民主氛围·创设问题情境·进行思维训练——初中英语教学学生创新能力培养的策略例谈

创新是以发掘人的潜能，促进人的个性和谐发展为宗旨。英语作为一门重要的交流工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和因交际运用英语的能力，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，帮助学生形成良好的思维和语言交流习惯，是当今英语教师义不容辞的责任。

营造和谐、民主课堂氛围 提高数学课堂效率

在新课标下进行数学课堂教学,要使学生心情舒畅,思维活跃,精力集中,培养学生的探究精神和创新能力,营造和谐民主的课堂氛围是十分必要的。和谐民主的课堂氛围应该是师生互动,心情舒畅,轻松活跃,积极思考,勇于质疑,大胆讨论的教学状态,本文就怎样营造和谐的课堂氛围谈谈笔者的见解。

构建民主和谐课堂氛围之我见

构建民主和谐的课堂氛围,是现代课堂教学"以人为本"教育理念的具体表现。课堂上,教师生动风趣的语言、整洁美观的板书、和蔼可亲的教态等都是构建民主和谐课堂的基本条件。

发扬教学民主构建和谐的道德法治课堂

和谐课堂是指在课堂教学中,师生关系、同学关系相处和谐自然,气氛浓烈,师生能共同获得身临其境的艺术感受,通过“和谐之美”陶冶学生情操,为学生创造良好的学习氛围。在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进学生智力的发展,知识的掌握和能力的提高。课堂氛围的和谐,意味着师生关系的融洽、学习氛围的民主、学习方式的自由以及师生创造个性的积极展现;“和谐”不等于呆板,也不等于散漫,不等于循规蹈距、随波逐流。

构建民主和谐的课堂氛围

通过近两年对基础教育改革的尝试，我深深地感到传统的地理教学方法和手段已在许多方面成为制约学生思维的桎梏。就拿地理课堂的学生思维方式来说，传统的地理课堂教学往往使学生的思维形成一种定势。打破学生在课堂上的思维定势，构建和谐民主的课堂氛围，我是从以下四个方面入手的。

构建物理和谐课堂 驾起教学高效桥梁

我们要提高课堂教学效率，必须构建师生心心相应、师唱生和、生唱师和的和谐课堂模式，为教与学驾起一道和谐高效的桥梁，让学生始终处在民主平等、宽松愉悦、积极向上的学习氛围中，主动探究、自主发展。

谈如何在课堂教学中培养学生的创新能力

素质教育的主阵地在课堂,其很重要的一个方面是实施创新教育,它以培养学生的创新精神和创新能力为重点.创新型课堂应在理念、内容、方法、形式上加以体现,在课堂教学的过程中积极创设情境,努力营造一个轻松和谐舒畅的数学课堂氛围,授课时必须将数学学科的科学性、知识性、思想性、实用性和趣味性结合起来,以趣激疑、引思、导知,知趣相融,以此提高学生的创新能力.

优化物理课堂教学初探

优化课堂教学,提高教学效率,是每个教师都关注的问题。一年多来,我们在物理课堂教学中做了一些尝试,虽不很完善,但也有一些收获。我们的具体做法是: 一、消除学生的思想顾虑和知识障碍,优化课堂教学 1.创造民主和谐的课堂氛围 首先,教师要公平对待每个学生,使他们在学习上机会均等。如对一些学习较差的学生。

提高初中物理课堂教学的有效性漫谈

让生活走进物理，让物理走进社会。有效课堂是有效教学的重要载体，要实现有效教学就要充分利用课堂时间，要把课堂教学的出发点和落脚点放到学生身上，使学生乐于学、自主学、学会学。要让我们的学生在物理课堂的学习中兴趣盎然、主动投入就需要我们组织更加积极有效的课堂教学。